| 标题 | 融入湖湘文化精神培育高职旅游人才的培养路径探索 |
| 范文 | 李洪源 近年，旅游行业作为朝阳产业发展迅速。高职院校的旅游管理专业因为中国旅游行业要培养合格的专业人才而备受关注。湖南具有丰富的旅游资源，游客数量与日俱增，因此，湖南旅游行业的人才需求量持续增长。湖湘文化作为一种具有传承意义的历史文化形态，将其融入到高职旅游人才的培育中，使其助力于湖南旅游行业的发展，提升人民的旅游质量是湖南高职院校旅游专业教师需要深入思索的问题。本文立足于旅游行业发展的现状，分析了高等职业院校旅游人才培养过程中存在的问题，并在此基础之上就如何融入湖湘文化精神，培养合格的高职旅游人才提出建议，旨在助力湖南高职院校旅游专业的发展，为湖南的旅游行业提供优质的高职旅游人才。 一、中国旅游行业的发展现状 随着中国社会主义初级阶段进程的稳步向前，人们日益增长的物质需求得到了越来越大程度上满足，越来越多的人开始追求文化和精神上的满足。在与日俱增的文化需求和精神需求的影响下，旅游行业如雨后春笋一般发展起来。为了更好地促进中国旅游行业的发展，立足于中国旅游行业的发展现状对其进行推动和改革具有非常重要的作用。近期中国旅游行业的发展显示出了如下的特点。 （一）旅游行业如火如荼，不法商贩趁机牟取暴利 在中国旅游行业越来越火的过程中，出现了少部分的不法商贩开始趁机牟取暴利。首先，在不少景点门口，会出现买票人员排长队的情况。尽管景点具有足够吸引力，但是排队时间过长，这种情况导致在旅游行业的发展中出现首要不利因素——“黄牛票贩子”，这些人员以获取暴利为目的，将低价购买的景区门票高价售出，造成了市场发展的不公平。其次，在景区内部的部分营业人员看到旅游行业发展迅速，为了获得更高的利益，会抬高景区内部食品、饮料以及景区纪念品的物价，将额外利益收入私囊，这些问题的存在只会使得人们旅游的兴致变低，对于纪念品等商品望价而却步，不利于景区文化和精神的传播与发扬。 （二）旅游行业缺乏具有旅游专业知识的旅游人才 随着中国旅游行业的发展，越来越多的人开始在闲暇时光选择旅游来陶冶自己的情操，开拓自己的视野，但是不得不提到的是，每年在众多景区频频发生的乱写乱画、随意踩踏、票检不合格等问题。这些问题的出现不仅在一定程度上说明景区旅游人员的综合素质有待提升，同时也反映出在中国旅游行业的发展过程中，缺乏具有旅游专业知识的旅游管理人员。首先，旅游人才的缺乏会使部分景区的管理工作难以开展，相关人员制定的景区相关的政策和法规难以被贯彻实施。其次，一个行业和一个产业的发展离不开具有专业知识和专业技能的人员的保驾护航，因此，旅游人才的缺乏会导致中国旅游行业整体的发展受到阻碍，从而影响中国旅游行业整体的进步和发展。 二、高职院校旅游人才培养过程中存在的问题 高职院校是中国教育体制中的重要组成部分，高职院校的学生多为高考成绩不尽如人意的学生，这些学生在高职院校中接受更加专业的教育，在毕业之后到全国的各行各业进行工作，在每一个角落为了中国的发展发光发热。随着旅游行业的火爆，旅游相关专业也成为很多高考生专业选择过程中的首要选择。越来越多的人选择旅游相关的专业，使得旅游相关专业得到了越来越多的关注，相关学者和专家开始逐渐意识到在现今高职院校旅游人才培养过程中存在的问题。 （一）旅游人才培养缺乏更加完善的体制 在中国旅游人才培养的过程中，高职院校的旅游人才培养缺乏更加完善的体制是影响中国旅游专业乃至整个中国旅游行业发展的重要原因。一方面，旅游行业是近年来变得火爆起来的，对旅游专业相关人才的重点培养也是近年来才开始成为高职教育过程中的重中之重的，所以这就使得在高职院校的旅游人才培养在最初期的时候并不受重视，使得旅游人才培养缺乏完善的体制。另外，在中国的旅游景点中，每个旅游景点的具体情况都不相同，这就导致很难形成一个相对完善的教育体制来帮助教师完成旅游行业相关人才培养的教学。 （二）旅游人才培养的实用性有待进一步提升 在中国高职院校旅游相关专业的发展过程中，旅游相关人才培养的实用性有待进一步提升也是发展中国高职院校旅游相关专业的重中之重。首先，旅游相关专业类似于理工科专业，在教学的过程中讲究教学内容的实用性以及教学专业的时效性。但在大部分旅游相关专业的教师队伍中，很多教师都没有从事旅游相关行业工作的工作经验，这就导致其在对学生进行教学的时候只能够根据课本上的知识来组织教学内容，所教内容的实用性不强。其次，在旅游行业相关人才培养的过程中，教师不仅要注重学生的专业性培养，也要注意保证学生所学知识的实用性，注意学生自身能力与旅游行业相关工作的切合性，因材施教，帮助學生在旅游行业中更好地站稳脚步，一步一步走向成功。此外，在旅游相关专业人才培养的过程中，缺乏文化和精神的传播和传承，这就导致旅游行业相关人才在毕业进行工作的时候，无法回答一些游客的问题，出现难以化解的尴尬，这在一定程度上体现了旅游相关专业人才培养过程中的不足。 三、融入湖湘文化精神，提升高职院校旅游人才专业素养 对于一个地方的旅游产业来讲，旅游行业相关人员的专业素养在一定程度上影响着当地旅游的发展方向和发展状态。因此，提升地方高职院校旅游行业相关专业人才培养的水平有助于推动地方旅游产业的发展，有助于弘扬地方的文化和精神，带动地方经济水平的提升。将湖湘文化精神融入于培育高职旅游人才培养的过程中有助于中国传统文化和精神的传播与发扬，有利于提升高职院校旅游相关专业人才的专业素养。在高职院校旅游人才专业素养提升的过程中，要想融入湖湘文化精神，需要注意以下两点。 第一，注重湖湘文化精神在学生群体中的传播和推广。在高职院校旅游人才专业素养提升的过程中，要想融入湖湘文化精神，必须注重湖湘文化精神在学生群体中的传播和推广。首先，在高职院校旅游专业相关人才进入高职院校的初期，学校就要安排并引导其参加有关湖湘文化精神的座谈，邀请学校真正了解湖湘文化精神的教师对其进行湖湘文化精神的洗礼。其次，高职院校旅游相关专业教师要定期组织有关湖湘文化精神传播的活动，比如组织演讲比赛、知识问答竞赛等活动，通过这些活动来掌握学生对湖湘文化精神的了解程度，也通过这些活动来更好地传播和推广湖湘文化精神。 第二，教师身体力行，践行湖湘文化精神的内涵。在推广和传播湖湘文化精神的时候，教师要能够身体力行，践行湖湘文化精神的内涵。首先，教师在教学和日常工作生活的过程中，要能够时刻践行湖湘文化精神的内涵，尤其是在教学的过程中。对于学生来讲，开设湖湘文化精神相关的课程具有一定的意义，开设湖湘文化精神相关的课程能够在一定程度上推广和宣传湖湘文化精神，扩大湖湘文化精神在学生之间的影响力。但是要想真正实现湖湘文化精神在学生中的传承和发扬，教师一定要能够身体力行，在小事儿上践行湖湘文化精神，让学生们能够深切感受到教师对湖湘文化精神的重视，从而自身更加注重湖湘文化精神，在日常生活和学习中以教师为榜样，践行湖湘文化精神。其次，教师在培养旅游相关人才的教学过程中，要能够在了解湖湘文化精神的基础之上，在新时代赋予湖湘文化精神新的时代意义，指引学生们前进的道路，让学生们践行湖湘文化精神，使学生们在毕业后工作的过程中能够更加全面地了解湖湘文化精神，传播湖湘文化精神。 四、结语 随着旅游行业在中国发展速度的加快，如何利用旅游来传承和弘扬中国传统文化精神成为了相关社会学者研究的重中之重。湖湘文化是一种地域文化，随着中国社会的发展，湖湘文化逐渐形成了完善的文化形态，时代的发展也赋予了湖湘文化新的时代精神内涵。将湖湘文化精神融入到高职院校旅游人才培养的过程中，可以提升旅游专业相关学生的文化素养，使其在毕业后从事旅游行业时能够进一步传承和弘扬湖湘文化精神。如此一来，既能够通过旅游来促进湖湘文化精神的传承，也使得游客在湖南旅游时能够更加了解当地的地域文化，更加喜欢湖南这个地方，从而促进湖南旅游行业的发展，带动湖南地域经济发展水平的提升。 （作者单位：湖南外贸职业学院） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。