| 标题 | 高职院校旅游管理专业就业问题及对策分析 |
| 范文 | 戴建明 本文在对高职院校旅游管理专业学生就业现状进行简单论述的基础上，首先对影响这一专业学生就业状况的主要因素进行分析，最后则结合这些内容提出了具体的解决办法。 随着我国社会的不断发展，市场上对于旅游管理专业人才的需求量也越来越大，而高职院校则是向社会输送一线技能型人才的主要场所，因此，这一类院校必须能通过一定方法确保旅游管理专业学生在职业素养、专业技能等方面都能满足企业需求。结合现状来看，我国大部分高职旅游管理专业对学生的培养和管理都未达不到这样的要求，所以导致市场上大量的人才需求难以得到满足，学生毕业后难以进入对应岗位工作，国家对于此类人才培养所支出的人力物力难以达到预期。教学过程开展与市场需求存在一定偏差，就业指导工作中仍存在缺陷等因素都是导致此类现象出现的原因之一，因此，针对这些问题进行研究并分析其解决办法是非常有必要的。 一、就业现状分析 （一）市场需求不断加大 随着我国经济及社会的不断发展，人们的消费理念也出现了翻天覆地的变化，而这种变化在旅游业中的体现则尤为明显，在这样的背景之下，市场上对于旅游管理专业人才的需求自然也会不断增大。对于高职院校旅游管理专业学生来说，这部分学生所面对的是极大的人才缺口，只要学校、企业、学生能针对这样的状况进行改善，那么我国旅游业的发展、高职院校最终的教学目标、学生的就业意愿等自然都能更好地达成。 （二）学生就业意愿较低 结合现有数据来看，高职院校旅游管理专业中仍存在很大一部分学生并不愿意在毕业后从事旅游管理相关工作，导致这一状况的主要原因有以下两点。首先，旅游管理这一行业在实操技能、理论储备等方面的要求相对较高，高职学生在求职过程中很有可能不被企业所认可。其次，由于学生自身在职业道德、吃苦耐劳等精神上的缺乏以及部分学生对于旅游管理相关岗位的错误认识，所以学生出现就业意愿降低等状况。 （三）就业后稳定性较差 上述内容都是在学生初次就业的基础上来进行论述的，但结合现状来说，即使高职院校旅游管理专业学生能在毕业后顺利进入相关岗位工作，但由于部分学生难以迅速适应企业需求或不能完成从学生角色的转换，所以学生入职一段时间后转入其他行业就业的状况屡见不鲜。这些问题的存在都会对高职院校职能的体现造成影响。 二、影响高职院校旅游管理专业学生就业的主要因素 （一）学生对于旅游管理专业的认识过于片面 首先，对于专业的选择来说，部分學生对于这一专业的认识仅限于“旅游”二字，而在实际学习过程中，大量的经济学、管理学内容经常会导致这部分学生对于旅游管理专业教学失去兴趣，而这一类基础知识的缺乏自然会导致学生在就业过程中出现各种各样的问题。 其次，对于学生自身的素质来说，大部分学生对于企业的用人要求并不了解，错误地将学习的重点放在了应变能力、学习能力等的掌握上，但结合现有数据来看，企业在招聘的过程中更为看重学生在团队精神、责任心、综合素养等方面的表现，这样的偏差将直接导致学生在求职过程中难以满足企业的要求，进而失去信心转向其他行业就业。 （二）高职旅游管理专业人才培养模式与市场需求存在偏差 对于高职院校最终的办学目标来说，这部分学校对于人才的培养应能首先满足当地相关行业的要求，因此，在制定培养模式的过程中，高职院校相关人员也应首先针对市场现状、市场需求等进行调查，确保高职院校将人才的培养与市场发展紧密地结合起来，但根据现状来看，我国大部分高职院校仍未达不到这一要求，这一点对于本文所讨论的高职院校旅游管理专业来说也是一样。造成这一状况的原因主要有以下几点。 1.职业教学在我国发展的时间相对较短。与普通高校对比来看，职业学校应更多地将教学重点放在对学生实践能力的培养上，而虽然我国大部分高职院校中的课程都包含了大量实践内容，但由于指导人员及相关器材的缺乏，所以此类课程的开展自然也难以达到预期。旅游管理专业学生无法掌握企业所需要的实践技能，自然也就不能顺利的完成就业过程。 2.校企合作的开展不够深入。校企合作这一理念的应用在我国已经有了一段时间，通过校企合作的展开，高职旅游管理专业学生将能更迅速地适应岗位要求，但受到传统教育理念的影响，这一教学模式一直没有在高职院校中得到充分的重视，校企之间的联合流于表面化和形式化。 （三）高职院校内部缺乏完善的就业指导体系 就业指导工作的展开是辅助学生在求职就业的过程中更好地发挥出自身优势、满足用人单位需求的主要方法之一，但对于本文所讨论的问题来说，我国大部分高职院校都存在过度关注学生就业率，对就业指导工作关注度不够的状况。从师资配备上来说，能有效完成就业指导的教师并不多，部分高职院校中还存在多个专业共同进行就业指导的状况，这一类问题必然会导致学生在求职过程中出现准备不充分、信息掌握不够及时等问题，最终导致高职院校旅游管理专业就业率难以得到有效提升，学生毕业后进入其他行业就业的状况难以控制。 三、解决办法 （一）通过职业教育辅助学生了解旅游管理专业及相关职业 结合高职院校旅游管理专业的特点来说，高职院校应通过以下几点内容来做好职业教育工作。 1.结合高职学生特点对职业教育内容进行设计。确保职业教育内容能激发学生的学习兴趣是保证此类课程在高职院校中的开展达到预期效果的关键。高职学生在学习过程中大都存在自制力不强、理解能力相对较差等特点，针对这样的问题，相关指导老师可以通过社会实践、课堂活动的开展来提升这些学生的参与度。 2.在职业教育过程中辅助学生了解相关岗位需求。相比较于学生在教学过程中所掌握的内容来说，企业对于学生的具体要求则体现在对不同问题、不同项目等的处理上。因此，教师在职业教育开展过程中应辅助学生了解自己将要从事的行业，并从岗位职责、职业素养等方面展开教学，确保学生在进入相关岗位工作后能迅速适应，避免出现学生工作一段时间后因为无法满足企业需求而需要二次求职的情况。 （二）通过新的教学模式对高职旅游管理专业培养目标进行调整 1.加强对于实践教学内容的关注。首先，对于课堂上所涉及到的实践内容来说，这部分实践训练大都是为了确保学生能更好地掌握相关理论内容而设置的，因此，教师在指导过程中应引导学生自主完成实践过程，鼓励学生在实践过程中发现问题、提出问题，最后讨论进行解决。其次，对于课外实践活动的开展来说，高职院校可以通过“旅游文化节”“旅游知识竞赛”等活动来号召学生更深入地参与到课外实践过程中来，同时，通过这些活动的举办，学生对于旅游管理专业教学内容的兴趣也能得到有效提升。最后，对于毕业实习过程来说，高职院校可以结合不同学生的特点及其就业意愿等将这些学生分配到旅行社、景点景区等进行实习，辅助学生通过实习过程积累更多经验，掌握实际工作过程中所需要的职业技能和职业素养。 2.建设校内实训基地。对于校外实践过程的开展来说，由于人力物力等方面的限制，大部分高职院校都不能保证所有旅游管理专业学生都能参与到这一过程中来。而通过校内实训基地的建设，所有旅游管理专业学生都能在一定程度上接触到实际的工作环境和氛围，进而避免在工作过程中出现难以适应的现象。想要达到这样的要求，校内实训基地应能在硬件设施及指导教师专业度两方面达到要求，对于前者来说，高职院校应确保实训基地的建设尽量逼近实际工作环境，而对于指导教师的选择来说，高职学生则应尽量选择具备旅游管理相关岗位工作经验或实践经验的教师，以此来确保高职院校内部旅游管理专业实训基地的建设是有效的。 3.组建“双师型”教学队伍。教师自身的职业素养将直接影响到最终的教学效果，因此，高职院校应在上述内容的基础上组建一支专业的“双师型”教学队伍，通过这部分教师来保证学生能同时掌握理论基础及实践技能。高职院校可以通过以下两部分内容来达到这样的要求。（1）吸纳有行业工作背景的教师。结合现状来看，大部分高职院校教师都来自于相关师范院校，而这部分教师在实际教学过程中很有可能会出现过于注重理论，无法针对实践过程进行指导的问题。通过对有行业工作背景的教师的吸纳，这样的问题将能很好地得到解决，最终达到实践、理论双管齐下对学生进行培养的目的。（2）针对在岗教师进行培训。由于教师长期接触不到实际工作环境，这部分教师对于市场的了解很有可能与企业实际需求存在一定偏差，因此，高职院校应结合市场发展现状、新型技术、理念等对在岗教师进行培训，并通过考核确保教师能将这些内容有效地应用到实际教学过程中去。 （三）促进校企合作工作的展开 结合上文中的内容，校企合作主要是从以下三方面来展开。 第一，对于学生来说，高职院校应能与旅行社、旅游企业等展开深入合作，将即将毕业的学生派遣至这些企业中参与实训，确保这部分学生能参与到真正的工作环境之中，并结合这一过程中对自身所掌握的技能、理论等进行反思，查找出薄弱部分进行补充。 第二，对于教师来说，学校可以派遣部分教师进入企业内部进行工作，在这一过程中，教师自然能更好地了解到企业对于高职旅游管理专业学生的具体需求，同时，教师在实践技能上的掌握也能有所提升，进而在教学过程中将这些技能和理论应用起来，确保学生经过学校内部的培养之后能初步满足用人单位要求。 第三，邀請企业员工进入高职院校。高职院校可以定期组织旅游企业员工进入校园，并以讲座、座谈会等形式辅助学生及相关教师更好地了解市场发展状况及其对人才的需求。在这样的基础之上，高职院校也可以邀请企业员工以兼职教师的形式参与到实际教学过程中来，以此来确保教学过程能更好地与工作过程衔接起来。 四、结语 在市场需求不断增加的背景之下，高职院校旅游管理专业内部仍存在大量学生就业意愿不高、掌握技能与企业需求脱节等问题。针对这样的状况，本文从调整培养模式、开展职业教育、强化校企联合三方面提出了解决办法。总的来说，为了确保高职院校对于旅游管理专业学生的培养能满足当地旅游产业的发展需求，高职院校相关人员应对当前市场的发展状况、学生特点等进行深入调查，并在此基础上构建完整的培养方案，确保学生在就业过程中能更好地满足企业要求。 （作者单位：甘肃交通职业技术学院） |
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