| 标题 | 高中生树立正确价值观的路径选择 |
| 范文 | 舒张思忆 摘 要：高中阶段是树立正确价值观的关键时期。高中生正确的价值观的确立有种途径，最重要的莫过于学习、修炼和实践。本文着重从这三个方面，分析了高中生树立正确价值观的路径选择，以期对高中生正确价值观的确立提供参考。 关键词：高中生；价值观；路径选择 高中生处在人生的重要阶段，也是人生观、价值观生成的关键时期。高中生树立正确的价值观，不仅需要外部的干预，更需要自身的修炼。归纳起来，就是学习、修炼和实践。 1 勤奋阅读学习，树立坚定理想信念 高中生在经历了“初升高”的人生第一次重要选择，又面临着三年后高考的巨大考验。在这个特殊阶段，不仅要完成好学业，更要学会“做人”，而学会“做人”的关键，就是要 树立正确的人生观。树立正确的人生观，首要在“学”，关键在做。 学习运用马克思主义基本理论，掌握正确的世界观、人生观。马克思主义唯物主义历史价值观认为，价值观是一种社会意识，是社会存在的反映，对社会存在有能动的反作用。价值观决定了对客观事物的判断和评价。高中阶段，同学们面临着的最大客观现实，就是一方面有学习上的压力，尤其是高考的巨大压力，还有来自家庭和社会的殷切期待。只有坚持马克思历史唯物主义方向，才能运用马克思主义基本理论看清自己所处的历史方位，才能分析和把握当前阶段的主要矛盾和努力方向，也才能学会客观看待人生这个阶段，客观看待学习和生活中面临的各种挑战。掌握正确的世界观、人生观，就是要既看客观，又看主观；既看外因，更看内因。对高中生来说，克服各种困难和挑战的关键在于自身，在于自己的努力程度。无论是学习上还是生活上遇到的困难，一般来说都是经过自身努力可以克服的。正确的人生观、价值观，应该是以乐观的态度看待世界，培养积极向上的人生态度，不在困难面前萎缩不前，不被一时的困难所压倒，明白经历风雨才见彩虹这个道理。 多学传统文化，从中国传统文化中汲取营养。文化是我们的精神家园，有着潜移默化的作用。我们每个人都生活在中华文化中，深受它的影响，高中生也不例外。高中生学习中国传统文化，一个最简便的办法，就是通过课本中的文言文，拓展学习内容，不仅掌握课本上的内容，还要通过查阅资料，了解和掌握课本以外的东西，把“课本”读“厚”，通过深入学习和理解，从古人身上，从中华文化中学习如何处理“利”和“义”、“仁”和“孝”、“廉”和“耻”等关系，从古人的智慧中汲取影响，增强自身知识积累，在潜移默化中陶冶自身情操，培养积极向上的生活情趣。 2 加强自身修养，提高自身意志品质 树立正确的价值观，勤奋学习固然重要，但是要把学到的东西转化为自身的“营养”，化作自身取之不竭的精神力量，关键在加强自身的修养。否则，学等于不学，也难以达到树立正确价值观的目的。 1.明是非。近年来，一些地方的小院里之所以出现“欺凌”现象，很重要的一点，就是这些学生是非观出现了问题，把错误当作正确，把欺凌当“英雄”，未能做出正确的价值判断和价值选择。造成这一问题的原因是复杂的，但是与过去一段時间我们的影视作品过分宣扬暴力、色情、恋情，以及各种各样的追“星”等有着密不可分的关系，他们视明星为上帝，明星的一言一行、一举一动对他们有着重要的示范作用。对于高中生来说，正处在青春期，社会交往越来越多，树立正确的是非观极端重要。高中生不仅需要从家庭、从学校中学习什么是对，什么是错，还要注重从身边事、身边人中积累经验。正确的是非观不是外部强加的，而是人自己修练出来的。有了正确的是非观，自己的人生路自己的才能走得稳，走的远。 2、讲诚信。诚信是人立足社会的根本，是做人的第一准则。没有诚信，就没有信誉，就没有朋友，就会成为孤家寡人，被社会所鄙视和唾弃。高中生处在人生的重要阶段，其接触到的社会现象日益复杂，从小在大人那里接受的“不说假话”的教育已经远远满足不了诚信的要求。学生中有一种常见的现象，考试成绩不好，就想法设法瞒着家长；受到老师的批评，更不愿意让家长知道。这些现象的背后，是怕挨家长的批评， 自己脸上没有面子。正确的做法是，正视自己的不足，哪怕是犯了再大的错误，也要去诚实面对，并通过努力，去弥补这种不足，纠正这种错误。逃避永远解决不了问题。对同学、对老师、对家长都要说实话，办实事，做不到的，要说清楚，求得别人的理解和帮助；说到的，就要做到，不能吹牛皮，说大话，如果那样，最终失去的，是同学、老师和家长对你的信任和支持。每一个中学生，还要掌握识别各种欺诈行为的方法，防止自己上当受骗。 3、懂得自我约束。在人的一生当中，难就难在任何时候，任何情况下，都能保持清醒，不受各种利益的诱惑，不受各种欲望的驱使，能够约束自己的行为，懂得什么能做，什么不能做，底线在哪里，规矩在哪里。一个不能约束自己的人，一个不懂得规矩的人，很容易深陷泥潭而不能自拔。当今社会，是一个充满诱惑的社会，也是欲望横流的社会，在这样的社会环境下，高中生学会自我约束显得格外重要。要尊重约定俗成的社会习惯，不做言行出格的事情；遵守法律法规规定的行为底线，靠坚强的意志品质，抵制邪恶欲望的诱惑，远离错误或者违法犯罪的事情，让自己的言行符合社会规范，始终把自己的控制在法律允许的范围之内。 3 参与社会实践，提升社会适应能力 参与社会实践，是大学生利用所学知识加深对社会了解的重要途径，是“学用结合”的重要体现。高中生通过社会实践，不仅可以开阔视野，更能增加社会经验积累。 1、力所能及做一些家务。目前，大多数家庭都是独身子女家庭，孩子从小到大生活在家长的严格保护之下，一些家长过分溺爱孩子，家里的任何事情都不让孩子做，致使一些孩子即使上了高中，都不具备一些基本的自理能力。前些年有报道，一个高中生考上大连一所大学，家长把孩子送到学校以后，不仅帮孩子制备各种生活用品，甚至连床都要帮孩子铺好。类似这样的例子不在少数。 这恰恰说明，包括高中生在内的孩子们急需提高自身的自理能力。树立正确的价值观，应从“小我”开始，从我们为营造家庭生活开始，养成自己的事情自己做的习惯，你能自己做的事情，要拒绝父母“越俎代庖”，用自己的双手做好自己的事情，提高自己照顾自己的能力。 2、积极参加社会活动。社会实践是一个大课堂，在这个课堂里可以学到书本上学不到的东西。一些高中生在学校学成了过于沉溺在书本中，对如何处事、如何接人待物缺乏经验，以至于不知道如何跟人打交道。一是要把自己融入到集体之中。积极参加学校组织的集体活动，在活动中增长见识，锻炼才干，开阔视野，陶冶情趣。二是要积极参加社会公益活动。人的价值评价以社会尺度为尺度，归根到底在于奉献。要通过团组织，参加青年志愿者、小红帽等公益活动，为社会做贡献的同时，提升自身的思想境界和实践能力。三是多参加一些社区组织的活动，通过参加社区活动，了解社会的真实状况，了解人与人之间的互助关系，明确自身在社会中的地位，摆脱“以我为中心”的思想，树立“我为人人”的思想，提高为社会服务的自觉和能力。 参考文献 [1]刘荣敏.培养价值选择能力——当代青少年价值观教育初探[J].魅力中国.2010（14） [2]王乙朴.高中生生命价值观家庭教育的现状与对策研究[D].重庆师范大学2011 [3]谢志红.高中生思想政治课认可度调查研究[D].湖南师范大学2013 |
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