| 标题 | 浅谈青少年射击运动员选材策略与应用分析 |
| 范文 | 何军 摘 要：射击运动员的选材，在竞技体育训练过程中扮演着至关重要的角色，也是进行初期训练的关键环节，有利于促进青少年的学习和后期的训练实践活动。因此，该文将从青少年运动员射击选材出发，立足于青少年年龄、性格、身体素质等特点促使教练员合理选择训练者，从而为初期训练高度奠定良好基础，并提出了初期训练的有效方法，不断加强和提升青少年的身体训练与心理训练，在提升运动水平的基础上缩短训练时间、促进训练过程顺利，营造轻松的训练环境，为青少年学习射击带来愉快和享受。 关键字：射击运动员；选材 随着射击项目越来越受广大青少年的喜爱，有必要加强青少年射击运动员的选材和初期训练，制定明确的训练目标，立足于青少年身体状况与运动需求，科学合理选择合格的射击者。但是，根据相关调查，我们发现在青少年射击的整个训练过程中，选材和初期训练都存在着一定的问题，关于青少年运动员选材缺乏统一标准，无法根据射击运动项目不同的特点与青少年的身体素质明确选择和规划训练目标与任务，也影响了不同射击项目作用的发挥，训练最后所能达到的高度，甚至制约了射击运动的整体训练水平。因此，浅谈青少年射击运动员的选材与初期训练，笔者认为，应该从以下几方面入手，科学合理进行射击教学的选材，增强训练过程青少年射击学习与训练的愉快和享受。 1 选材 1.1 初选阶段 在初选阶段，应重视个人的志趣定向。主动报名并愿意从事射击运动的儿童少年，可作为初选对象，在初选阶段应从以下几个方面对初选对象加以评定。 （1）心理素质。心理素质在选材中占有极其重要地位。心理品质优劣是决定射击选手能否成才的关键。在初选阶段主要通过集训阶段进行观察以下内容：有较集中的志趣定向；意志品质和自控力强；酷爱运动，训练自觉性强有强烈的上进心。 （2）身体状况。要选择形态和机能。素质好。的业余射手。即身强体壮，自控力强能吃苦耐劳，发育正常，机能状况突出。只有健壮的体魄才能承受大的身体负荷和心理负荷。这对于射击运动尤为重要。 （3）环境条件。业余选手所在的学校单位是否支持参加射击训练，选手所处的环境是否不影响学习、工作和训练；家庭经济条件是否良好，这些都是选材应考虑的因素。 1.2 筛选阶段 经过初选确定一定比例的对象后，还要经过一定的观察，测试做进一步筛选，主要应从以下方面人手。 （1）接受能力。可采用示范与观察法进行测试和评定。即由教练员先为新学员做各种姿势动作示范，如手枪姿势、手枪立姿动作示范，然后让学员做各种姿势模仿动作，通过测试对每个学员做出动作评定，从中选择接受能力强者。射击训练实践发现，凡模仿能力强者，在以后训练中的成才率就相对高，而姿势模仿差、动作僵硬、面部肌肉颤抖，接受能力差者，则往往在今后训练中是难以成才的。. （2）射击意识。在规定动作测试中，教练员要注意观察新学员的举枪、瞄准、击发，保持的全套动作是否基本协调、沉稳；举枪后注意力是否高度集中直至击发和瞄准动作配合是否自然默契。这些基本射击意识都是选材必须考虑的因素。 （3）道德品质。在新手集训筛选过程，教练员要善于观察射手的一举一动，注意发现选手身上优良品质，如思想品德、意志品质、上进精神、荣誉感，这些都是一个优秀选手应具备的职业道德。 1.3 终选阶段 终选阶段非常重要，它决定选材是否成功，在终选阶段按常规选材将各项指标权重分数优良者选定外，教练员应处于公心，注意审慎对每名学员进行比较和综合分析评定，一定要把符合射击要求，先天机能最优者选为队员进行培训。 2 基层体校射击运动员选材方式的策略 2.1 以提高选材人员的水平和满足学生兴趣与需求为内核 基层体校要加大选材人员和教练员的培训力度，以保障科学选材、持续选材等。同时，基层体校射击运动员的选材要从学生的训练兴趣出发，满足学生的学习兴趣与需求。基层体校射击运动员选材要结合各自学校的实际条件和各种水平，明确好各自射击的优势单项，逐步提高射击单项的水平和形成射击的文化，以吸引更多的运动员参与其中，并能激发和保持学生的兴趣。总之，对于基层体校射击运动员的选拔应该以提高选材人员的水平和满足学生的兴趣与需求为中心。这种选材的创新方式，不但保证了射击运动队的整体发展和可持续发展，而且在一定程度上保证了射击运动队的人数和训练的积极性。 2.2 以加大科学性与经验性选材的融合为中核 经验性选材在射击运动员选材的过程中是非常有必要的，但是不能采用拿来主义、不能完全相信经验主义，不能生搬硬套。可以组织一部分有选材经验的专家根据以往各自运动经验与具体需求，针对当前运动员的各项条件进行共同会诊，以共同选择好射击运动员。特别是要依据科学性选材的数据进行分析，选择出适合于射击运动的、有发展潜力的、综合素质较好的运动员。 科学性选材主要指依据不同运动项目的特性和特点，将现代科学技术的手段与方法运用其中，通过对相关的指标进行检测，以全面评估和预测运动员可能达到的运动水平和能力。针对以往的选材相关因素与选材方式，主要是遗传选材、年龄选材、体型选材、身体素质选材、生理机能选材、生化特征选材等。提出当前选材工作创新的主要过程，分别是选材组织与管理职能的确定、对选材指标的筛选、确定好选材的标准、明确测试选材指标的过程与方法、选材测试、评价测试结果、对结果进行检验与预判，并且对选材的过程进行回放与反思，以防止漏掉好的苗子或者选出不太适合射击运动的学生等。这个过程就是将经验选材与科学选材进行有效的融合。整个射击选材过程中，要从学生的兴趣爱好、接受能力、射击意识、道德品质、身体素质、心理素质等方面进行，无论选择哪些指标进行科学选材与经验选材，都要力求全面、准确、客观和详细。实践证明，只有将经验性选材与科学性选材相结合，采用定量与定性相结合的选材方式，才能选择到优秀的运动员。 2.3 以提高教练员与运动员之间的相互交流为外核 在基层体校的射击运动训练过程中，要采用送出去和请进来的方法，以增加教练员与运动员之间的交流。从教练员角度上讲，一方面要提高射击教练员的训练水平，让其参与各种培训、考核等，另一方面要加强教练员之间的相互学习、相互交流、相互提高。对于基层体校的射击运动员来说，要想提高他們的射击水平，可以将其送到不同的体校、不同的教练身边进行训练，特别是要邀请一些高水平的教练员来体校进行指导。最后，教练员与运动员之间要加强交流，让运动员说出自己的心声，而教练员则要告诉运动员训练的目的、要求、为什么这么训练等。因此，基层体校可以对目标运动员进行跟踪调查或者短期的交流与考察，通过跟踪与观察运动员在一段时间内的运动水平、运动状态和成绩等等，有利于提高射击运动员的选材质量。 3 结语 射击运动在一定程度上，对运动员的身体素质与心理素质要求都比较高，任何细微的因素都会影响青少年运动员射击精准度。因此，应当立足于青少年实际情况，根据青少年射击运动员的兴趣爱好、身体状况、年龄要求、心理素质等科学选材，并加强其身体素质与心理素质的训练，不定期组织和开展射击模拟比赛活动，从整体上强化青少年射击运动员的水平，提升初期训练过程中射击的精准度。 参考文献 [1]曾凡辉，王路德，邢文华.运动员科学选材[M].北京：人民体育出版社，1992. [2]袁礼锋.运动员选材的必要性及方法[J].体育博览，2011（5）：17-18. |
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