| 标题 | C语言趣味课堂练习之八 |
| 范文 | 杨英翔 摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径，并提出自己的一些做法供同行们参考。 关键词：C语言；教法；计算机 1 选择排序法排序 程序说明： 这个程序里我们经常提到的”选择排序法”，是C语言里很典型的一道题，讲解这道题的重点应该放在算法分析上。 练习方法： （1）.程序原型： #include #include #include #include main（） { system（“color 2f”）； system（“title ---选择排序法"）； system（“mode con cols=130 lines=40”）； int m[256]，i，j，t，k，s； printf（“＼n＼n 输入10个数：＼n＼n "）； for（i=0；i<10；i++） { scanf（“%d”，&m[i]）； } printf（“＼n您输入的数组—————＼n"）； for（i=0；i<10；i++） { printf（“%5d”，m[i]）； } for（i=0；i<9；i++） { t=i； for（j=i+1；j<=9；j++） { if（m[t]>m[j]） t=j； } s=m[t]； m[t]=m[i]； m[i]=s； } printf（“＼n＼n排序后的数组—————＼n"）； for（k=0；k<10；k++） printf（“%5d”，m[k]）； printf（“＼n＼n”）； getchar（）； } （2）.参考程序： 演示选择排序法： #include #include #include #include main（） { system（“color 2f”）； system（“title ---选择排序法"）； system（“mode con cols=130 lines=40”）； int m[256]，i，j，t，k，s； printf（“＼n＼n 输入10个数：＼n＼n "）； for（i=0；i<10；i++） { scanf（“%d”，&m[i]）； } printf（“＼n您输入的数组—————＼n"）； for（i=0；i<10；i++） { printf（“%5d”，m[i]）； } printf（“＼n现在开始选择排序—————＼n"）； for（i=0；i<9；i++） { printf（“＼n第 %d 趟——————＼n"，i+1）； t=i； for（j=i+1；j<=9；j++） { if（m[t]>m[j]） t=j； } s=m[t]； m[t]=m[i]； m[i]=s； for（k=0；k<10；k++） { printf（“%5d”，m[k]）； } printf（“＼n”）； system（“pause”）； } printf（“＼n＼n排序后的数组—————＼n"）； for（k=0；k<10；k++） printf（“%5d”，m[k]）； printf（“＼n＼n”）； getchar（）； } 后记： 这个程序和冒泡排序法一样，都要认真做算法分析，教师需要认真组织语言，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 2 解方程 一個整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？? 程序说明： 这个题目里我们使用了嵌套循环和goto语句。 这个题目可以用多个算法，程序原型里的算法属于暴力破解法，又叫穷举法。 练习方法： （1）.程序原型： #include #include #include #include |
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