| 标题 | C语言趣味课堂练习之九 |
| 范文 | 摘 要：作者多年从事计算机应用技术研究和教学，在C语言程序设计的教学过程中，作者一直在探索激发学生学习兴趣、降低课程难度、提高学习成绩的有效途径，并提出自己的一些做法供同行们参考。 关键词：C语言；教法；计算机 1 给a1，a2，a3，a4，a5五个数由小到大排序 程序说明： 这个程序的算法和前一个程序是一样的，十分清晰的体现了冒泡排序法的基本思路。教师可以把这个程序的思路重点介绍给学生们，作为日后学习冒泡排序法的基础。 练习方法： （1）.程序原型 #include #include void main（） { system（“color 3e”）； system（“title 把五个数由小到大排序”）； int a1，a2，a3，a4，a5，t； printf（“＼n＼n 请输入五个大小不同的整数：＼n＼n “）； scanf（“%d，%d，%d，%d，%d”，&a1，&a2，&a3，&a4，&a5）； //第一轮排序 目的是把最大值给a5 if（a1>a2） t=a1，a1=a2，a2=t； if（a2>a3） t=a2，a2=a3，a3=t； if（a3>a4） t=a3，a3=a4，a4=t； if（a4>a5） t=a4，a4=a5，a5=t； //第二轮排序 目的是把第二大的值给a4 if（a1>a2） t=a1，a1=a2，a2=t； if（a2>a3） t=a2，a2=a3，a3=t； if（a3>a4） t=a3，a3=a4，a4=t； //第三轮排序 目的是把下一个大的值给a3 if（a1>a2） t=a1，a1=a2，a2=t； if（a2>a3） t=a2，a2=a3，a3=t； //第四轮排序 目的是把下一个大的值给a2 if（a1>a2） t=a1，a1=a2，a2=t； printf（“＼n＼n 由小到大为： %d %d %d %d %d＼n＼n “，a1，a2，a3，a4，a5）； } （2）.参考程序：五个数由大到小排序 #include #include void main（） { system（“color 3e”）； system（“title 把五個数由大到小排序”）； int a1，a2，a3，a4，a5，t； printf（“＼n＼n 请输入五个大小不同的整数：＼n＼n “）； scanf（“%d，%d，%d，%d，%d”，&a1，&a2，&a3，&a4，&a5）； //第一轮排序 目的是把最小值给a5 if（a1t=a1，a1=a2，a2=t； if（a2t=a2，a2=a3，a3=t； if（a3t=a3，a3=a4，a4=t； if（a4t=a4，a4=a5，a5=t； //第二轮排序 目的是把第二小的值给a4 if（a1t=a1，a1=a2，a2=t； if（a2t=a2，a2=a3，a3=t； if（a3t=a3，a3=a4，a4=t； //第三轮排序 目的是把下一个小的值给a3 if（a1t=a1，a1=a2，a2=t； if（a2t=a2，a2=a3，a3=t； //第四轮排序 目的是把下一个小的值给a2 if（a1t=a1，a1=a2，a2=t； printf（“＼n＼n 由大到小为： %d %d %d %d %d＼n＼n “，a1，a2，a3，a4，a5）； } 后记： 注意区分”由小到大”和”由大到小”的区别，注意讲解程序设计思路，注意和学生的互动。 2 用 *号输出字母C的图案 程序说明： 这个程序可以在课堂授课之余给学生们娱乐用，还可以灵活变形，锻炼学生的创新、想象能力。 练习方法： （1）.程序原型 #include #include void main（） { system（“color 3e”）； system（“title Hello C-world！”）； printf（“Hello C-world！＼n”）； printf（“ * * * * ＼n”）； printf（“ * *＼n”）； printf（“ * ＼n”）； printf（“ * ＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * * * * ＼n”）； } （2）.参考程序：用*打印心形 #include #include void main（） { system（“color 46”）； system（“title LOVE！”）； printf（“ I LOVE YOU！＼n”）； printf（“ * * * * * * * * ＼n”）； printf（“ * * *＼n”）； printf（“ * *＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * *＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * * ＼n”）； printf（“ * ＼n”）； } 后記： 这个程序可以作为课堂练习让学生自由发挥，可以培养学生的想象力和学习热情，还可以活跃课堂气氛。 3 输出国际象棋棋盘 程序说明： 这个程序可以在课堂授课之余给学生们娱乐用，还可以灵活变形，锻炼学生的创新、想象能力。 练习方法： （1）.程序原型 #include main（） { int i，j； for（i=0；i<8；i++） { for（j=0；j<8；j++） if（（i+j）%2==0） printf（“%c%c”，219，219）； else printf（“ “）； printf（“＼n”）； } getchar（）； } （2）.参考程序：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸 #include main（） { int i，j； printf（“＼1＼1＼n”）；/*输出两个笑脸*/ printf（“%c%c＼n”，219，219）； for（i=1；i<11；i++） { for（j=1；j<=i；j++） printf（“ “）； printf（“%c%c”，219，219）； printf（“＼n”）； } getchar（）； } 后记： 这两个程序都使用ACSII编码表，在运行程序时，注意调整”控制台窗口”属性的”默认代码页”选项为”OEM-美国”，否则程序运行会出错。 作者简介 杨英翔，副教授。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。