| 标题 | 图书馆阅读推广实践活动创新探索 |
| 范文 | 梁瑜 摘要：本文研究了图书馆的阅读推广与学生党校实践相结合的新的阅读推广模式，阐述了这种模式实践活动的形式，意义及相关方法，并针对这种模式以后的改进方式提供了相关的设想。 关键词：阅读推广；学生党校；数字资源；微信公众号 1引言 当前国内外几乎所有的高校图书馆都有学生参与图书馆服务工作。从检索大量文献中获取，目前，大多数图书馆采用有勤工助学的学生、有读书爱好者或是社团等几种方式让学生参与图书馆管理，一方面缓解图书馆人力紧张，同时也锻炼了学生综合能力；另一方面，也不可避免地存在一些问题，如学生工作积极性不高、学生流动性大、责任心不强等，会明显降低图书馆服务质量，影响高校图书馆对外形象，同时这些同学主要是参与图书馆基本服务工作，并没有更深入的参与到图书馆的阅读推广工作。 采取哪种方式，引入哪些学生进入图书馆，避免上述一些弊端，融合到图书馆阅读推广活动，为读者能够提供更深度的服务，如何使图书馆的阅读推广的更广泛、更深入、更持久这是一个值得探讨和有意义的问题。 2学生党校学员引入图书馆阅读推广 2.1目前学生党校实践活动 当前各高校每年都要举办学生党校，学生党校传统的授课方式通常是老师把党的性质、宗旨以及党的路线、方针、政策等一系列内容适当解释后传授给学生。教师在讲授时往往都有极大的热情希望学生能够充分理解和掌握这些知识，从而更加了解党，并将这些知识应用到现实中去分析党目前所做的工作。而学生在开始的两堂课里还能新奇地去听，为掌握了一些党的基本知识，如党的基本性质、宗旨等知识而骄傲。然而，当这种授课方式贯穿始终时，他们就会越听越厌倦了，因此学生党校也一直不断的进行一些实践方式的改革，如采取参观、座谈、谈问等方式，虽然这些方式对党校实践有所改变，还可以利用各学校现有的资源，采取更贴近学生生活和易接受和理解的方式以及学生更喜爱的信息化的方式与党校学习内容结合更紧密，使学生从被动不好理解学到主动学习容易理解转变。 2.2将学生党校实践环节与图书馆的阅读推广相结合 2.2.1意义 目前高校学生党校有着每年定期举办的规律，参加学生党校的学生基本都是各班级的积极和骨干，这些学生学习能力强，带动性高，在班里有着较大的影响力和推广性，而这些党校学生的特点正好也阅读图书馆阅读推广服务的需求相契合，利用这些学生的特点，依拖现代化的手段和读者喜爱的方式，一方面这种形式学生们感觉不再枯燥乏味，更深入的理解了参加党校学习内容的内涵；另一方面这些入党积极分子的积极性和在学生群体中的影响和带动性，以点带面，发散到学生自由参与的各个社团延伸至各班，推动阅读活动的展开，自己的能力得到了锻炼；同时使这种推广的形式变成图书馆服务和阅读推广的常态，把图书馆打造成“无处不在的图书馆”，不仅推进了学生的党建建设，同时也推进了校园文化建设。 2.2.2具体措施 2014年我校图书馆与学生处联合首次尝试将学生党校的社会实践环节设置在图书馆，为学生设立多种实践活动，最初就是做为图书馆的美化与清洁等传统的工作，随后将传统的美化工作做了升级，要求党校学生在美化图书馆的同时深入了解图书馆的分布、功能、藏书和馆藏，为更深入的阅读推广工作做准备，完成相应的工作后由学生自行填写相关感受，图书馆员参与批阅评分，在学生中取得一定的好评。2015年开始改变了原有的最传统的活动，将阅读推广活动进了一步，开展了经典传承型阅读推广活动，组织党校学生在图书馆读经典、颂经典有奖读书征文活动，由校图书馆员推荐相关经典书，党校学生自己在校图书馆中找出相关图书，并在规定的时间段内读完所选书目，同时提交书评，校图书馆员邀请相关的老师参加评比，评出一二三等奖，在颁奖的典礼上，获奖的同学说出了自己的感想，直言在图书馆的实践环节受益匪浅。阅读经典是大学生进行自我教育、提升综合素养的最有效方式，通过党校学员的颂读经典过程，了解到图书馆的藏书，带动本班同学们来图书馆借书，使图书馆的阅读推广活动向前推进了一步。2016年新一期的党校学员在图书馆的实践活动内容更加丰富，图书馆的资源推广从纸质书的推广扩大到了电子资源的推广，同学们在读党书的活动中，深入了解了图书馆的数字资源的分布和使用方法，深刻体会到了数字资源的优势，同时也带到了各班的同学了解了校移动图书馆及电子借阅机的使用，数字资源的访问量较大提升。同年开展的还有图书馆微信公众号推广达人的评选，由于党校学生都是各班推选的积极性和先进性的同学，因此在推广校图书馆微信公众号就有着先天的优势，公众号的关注度有较大的提升。 2.2.3后续活动 学生党校每年一期，每期都会有一批新的党校学生进入图书馆，在以后的图书馆实践中仍然要不断的推陈出新，比如开展一些时尚创新型的阅读推广活动，图书馆找书大赛，图书馆读书达人，图书馆微视频设计等，时代特点和当前学生们的阅读习惯特点和喜好，设计并推出一些容易被同学们接受并积极参与的阅读推广活动，最终达到使图书馆的资源推的更广，使用的更多。 3对学生党校学员参与图书馆阅读推广的思考 当前互联网已成为青年学生获取知识和信息的重要渠道和表达思想、交流感情的重要场所。充分发挥网络优势，加强高校大学生党员的党性教育和宣传，会在今后的党校实践环节中，结合图书馆自身的特点，以读书、推书、推资源、推使用等为主线，设计更多有意义，形式更多样的活动，让党校学生真正能通过实践环节学习、宣传、展示、参与和考核。通过党校实践改革的这样一系列改革措施学生们可以学习，实践和互动，同时将新媒体的教育方式融入到党校教育改革之中，吸引更多更优秀的学生党员，利用这种方式真正提升自身的素质，让他们能真正从这些实践环节上得到锻炼，为他们树立正确的世界观、人生观、价值观提供帮助。同时图书馆拥有着丰富的纸质和电子资源并可能提供优秀的服务，这些海量的资源不再是被动地等读者上门来查阅，而是主动通过党校的学员帮助他们“走出去”来宣传推广服务，帮助更多的读者更好地利用资源开展学习、教学和研究。党校学生在图书馆的实践活动不仅丰富了党校学习阶段的内容，同时他们也扮演了一种嵌入式馆员、延伸或拓展型馆员的新角色，也使他们成为了图书馆与用户沟通的桥梁，有效推广了图书馆形象、资源和服务。 4结语 图书馆管理和服务创新，通过利用学生党校学员的特殊的先进性和积极性，将党校实践环节引入图书馆进行阅读推广活动，是图书馆与学生读者的深层次互动，是图书馆管理育人、服务育人、直接参与学校人才培养实践的功能体现，图书馆因此成为学生成长、成才的重要平台和实践基地。从组织角度看，这批思想积极行为先进的学生走进图书馆参与管理和服务创新，与馆员嵌入用户空间形成一种双向融合、双向交流，對于图书馆更好地融入大学生学习生活、建立和维系密切的用户关系、不断巩固图书馆价值，发挥着重要作用，对于学生自身和图书馆都具有重要意义。 |
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