| 标题 | 探究高职数学教学中学生应用数学意识和能力的培养 |
| 范文 | 张勇 摘要：为了响应国家要培养应用型人才的号召，各大高职院校对教育方法进行了相应的改革。由于各大高职院校的实际情况不同，因此高职院校的数学教师就要根据本校的专业特点以及学生的实际情况，在教学上做出相应的改变，尤其是教学方法上，不应该只局限于书本上的一些知识，应该扩宽眼界，更加注重实践，将教与学同时发展，让他们有更深的应用数学的意识，并培养应用数学的能力。 关键词：高职数学；数学意识；教学改革 要求学生要有数学应用意识，说到底就是让学生能够把自己在学校中学习到的数学知识应用到自己的现实生活中，去解决具体的问题，不应该只停留在理论方面。其实不然，学习数学就像学习语文一樣，要求学生要学会分析，但不是用语文的角度，而是用数学的角度出发，用数学的方法去理解和思考那些你认为的难题，学以致用。 1高职学生数学学习的现状 根据调查可以知：我国现在高职院校的数学教程和本科数学教材是一致的，翻翻这些课本可以清楚地知道，这些教材的侧重点都是纯粹的理论知识，例如名词的具体概念、计算公式和理论证明方法等，而实践性的知识却少之又少。这些课本在编排上只是明确地告诉我们一些死记硬背的知识。当然，不可否认的一点就是，这些理论知识很系统，很全面，很完整，很严谨，这对于本科生的用处是极大的，而高等职业教育培养的是与普通高校不同的应用型人才，因此更应注重培养学生应用数学的意识和能力。所以课本上的理论知识是远远不够的，缺少应用性和实践性是现在高职院校的共同问题，高职院校必须要选择一套与培养要求相符合的教材，这样在培养学生的长远征途上才能走得更远。 2数学应用意识和能力培养的方法和措施 在高职数学教育中，渗透科学的文化教育意义重大，渗透科学的文化教育作用明显，笔者就当前社会的现状来提出以下措施。 （一）改革数学课程的内容，以便适应高等数学更贴近应用性的要求现状 经过研究调查，逐步了解到，各大高职院校不同的专业对高等数学要求的程度不同，然后以此为依据，对教材进行部分的修改，要明确哪一个专业的学生要掌握哪一些高等数学的知识，应该学习到哪一种程度。要将那些传统的数学理论知识进行筛选，有益于应用型人才培养的就留下来，其他就应当该舍弃就舍弃，更重要的就是要把握好传统数学知识理论与现代数学理论的关系，从而提出新的现代教学观点、概念和方法。 （二）改进教学方法，更新教学手段，培养学生数学应用意识 传统的数学教学模式在各大高校中被广泛的运用。大部分的高职老师在教学的过程中只重视理论本身的教授，只要学生能够把题目做出来就行，这在根本上就已经忽略了思考数学时的那种思维方式，他们只是让学生能够很好地完成书上的题目，就好像学生在做数学题时进入了一个全新的世界一样，之后跳出这个世界之后，他们还是感觉什么都不懂，那是由于他们对数学没有做到真正的融会贯通，没有学习到数学知识背后的精神内涵以及实践应用性，他们不懂得如何将现实与虚幻结合在一起，只会一味地“纸上谈兵”。当然，我也听学生这样说过：“老师没有讲过这样的问题应该怎么办，应该要用怎样的数学知识点，”学生并不理解数学应该怎样运用到实际生活中，数学的独特视角其实是语文视角所无法比的，一道数学题目会有很多种解法，这就启示我们要从不同的角度和方面去看待矛盾，这样才能够很好的解决问题。结合生活实际，在课堂教学中培养学生应用数学的意识和能力。 （三）践行数学建模的方法 对于高职院校而言，其培养目标是为企业培养技能型、实用型的人才，数学建模就是培养学生应用数学意识和能力的一个有效途径。所谓的“数学建模”，就是侧重培养学生的自主创新意识。但就现在高职学生的自主能力差、自制力差以及自我意识十分薄弱的现状，要想建立好“数学建模”，首先就要让学生学好数学的基本知识点，我们必须要在这个基础上，再进一步对学生的思维进行引导，将他们的思维往“数学建模”的方向上引导，同时也要让他们对“数学建模”有更加明确的认识，在认识的基础上，进而帮助学生理解如何从“数学建模”过程中得到思维上的锻炼，这个优点是其他办法所无法实现的。在践行“数学建模”的这个过程中，学生肯定会遇到各种各样的问题，虽然我们提倡让学生发挥他们的主体性，可是，作为教师还是应该在一旁点拨，使学生能够在学习的过程中不感到很吃力，这样做当然也会激发学生的兴趣，让他们不觉得学习数学知识是一件很无聊的事情，最后逐步达成我们预期的目的。 3结束语 在高职数学教育中，教师往往都更加重视理论层面，因此，为了培养应用型人才这一目标，高职数学教师应当打破传统的固有思维，在课堂上增加实践性的知识，让学生能够充分的调动起自己的积极性，从而能够更快地吸收知识，将知识运用到实际生活中，倘若在这个过程中遇到困难就改变相应的教学手段，不是发挥学生的主体作用，而是一味地让教师唱“独角戏”，这样的方法是行不通的。教师在教学的过程中必须要重视给学生灌输应用数学的理念，这样才能事半功倍。 |
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