| 标题 | 以高校学生党建促学风建设工作路径探索 |
| 范文 | 韦松磊 摘要：高校學生党建工作是高校党组织的基本工作，也是高校的重点工作之一，加强高校学生党建工作有利于学生工作的开展，能有效促进优良学风的形成。文章通过对高校党建工作进行分析和研究，以学生党建工作为载体，积极探索学风建设的工作路径和方法，充分发挥学生党建工作实效。 关键词：高校；学生党建；学风建设；探索 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，要把教育摆在优先发展的战略地位，把“育人为本”作为教育工作的根本要求，全面贯彻党的教育方针，坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。而高校发展学生党员的基本条件比较严格，要求学生在思想上、政治上、学习上、生活上、工作上、作风上等方面有先进性，思想政治、道德品行、能力素质、现实表现等方面表现突出，综合表现优秀，在学习、生活和服务等方面起到先锋模范带头作用，才能发展成为党员。因此，抓好学生党建工作，就要充分利用这些优秀学生的先进性带动广大学生全面发展。依托学生党建工作，加强学生学风建设，探索促进优良学风形成的有效途径和方法。 1目前高校学生党建和学风建设存在的主要问题 （一）学生党员的后续管理和后续教育需要加强 高校在发展和培养学生党员时，普遍存在“重前期考察和考核，轻后期引导和培养”的问题。在发展党员过程中，高校对发展对象进行严格把关和考核，接收为预备党员后，开展提高党员党性教育的主题实践活动较少。其原因在于高校从事专职党务工作的人员少，党建的重心工作难免放在日常事务处理中，对于学生党员的后续教育和管理工作“心有余而力不足”，从而使学生党员的后续管理和教育工作被忽视，形成党建工作的问题之一。高校学生党员是祖国未来的建设者和接班人，要全面贯彻落实从严治党，及时加强学生党员的后续管理和教育引导工作。 （二）学风建设需排除网络、环境等不良外界因素的影响 当今社会已进入信息化、网络化时代，国内互联网快速发展，网络资源在人们生活和学习中已不可或缺。在全球化时代，各种思想文化、社会思潮相互影响，也相互渗透，甚至相互对抗。一些负面新闻和反动言论等不良信息侵蚀了大学生的思想，使大学生的学习和生活受到消极影响。部分高校大学生沉迷于网络游戏无法自拔，部分大学生无法拒绝繁华社会现实物质的诱惑等等，这些因素会导致学生精神状态差，出现上课缺勤，学习效率低等现象和情况。高校要大力排除网络、社会环境等不良外界因素对大学生的影响，以学生党建为抓手，积极营造优良的学习风气。 2以高校学生党建促学风建设的工作路径 通过分析高校学生党建和学风建设存在的主要问题，结合高校学生党建与学风建设的关系，探索以高校学生党建促学风建设的工作路径。 （一）提高党员质量，营造良好风气 首先，要严格把守党员的培养和发展关，严格按照《普通高等学校学生党建工作标准》要求，坚持入党自愿原则和个别吸收原则，成熟一个，发展一个。积极慎重地做好发展工作，把大学生中品学兼优的先进分子吸收到党内来充实党的基层队伍。对入党积极分子、发展对象进行严格选拔，重视各培养环节，持续进行和加强党员的后续教育、培养和管理，从思想政治表现、学习情况等方面进行全面考察，保持学生党员在德、智、体、美、劳等方面的优秀表现，创建健康向上的党支部、党组织，营造良好的学习、生活作风，从而增强党组织的吸引力和号召力，促使广大学生努力学习，积极向党组织靠拢，共同营造优良学风。因为良好的学风建设，是党建工作开展的载体，只有在不断完善管理体系，党建工作任务完成质量才能进步，优良学风才能有效形成。 （二）深化理论学习，发挥学习表率 深化党员理论学习，将学习教育常态化。贯彻落实中共中央印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》精神，深入开展“两学一做”学习教育。通过“两学一做”学习教育来提高学生党员的政治意识和大局意识，使党员的学习自觉性达到新的高度，鼓励和促使学生党员主动将政治理论学习延伸到专业学习。同时，将专业学习成绩和专业技能列为党员考核的主要指标之一，时刻保持党员的学习先进性。另外，开展“一对一学习帮扶”，一个党员带动一个班级或一个党员带动一个宿舍、一个党员帮扶一个学生，并将具体工作落到实处，将责任落实到党员个人，进行量化考核，充分发挥学生党员的学习表率作用，积极分享学习心得、学习经验和学习成果，引领广大学生共同学习，共同进步。 （三）增强支部活力，激发学习热情 学生党支部要有朝气，党建工作要有活力，才能依托学生党建开展有利于学生学习和发展的工作和活动。在学风建设中，学生党员既是工作者又是工作对象。在平时的生活、学习和工作中，党员的先锋模范作用时刻在潜移默化地影响着周边的同学，在学生群体中形成辐射效应，不断调动同学的学习积极性，激发学习热情，解决学习困难，并通过学习方法和经验交流等措施促进学校良好学风的形成。引导学生党员深入年级、班级各种活动和班会，做到密切联系群众。党员利用主题班会和活动对党的各项先进理论、方针、政策进行宣传，传达学校、学院对于学风建设的相关会议精神和工作部署，增强党员在学生及学风工作中的影响力，进而激发广大学生的学习热情和学习积极性。 （四）开拓党建路径，加强学风引领 党建通过开展主题教育活动和党员组织生活等载体，引导和培养学生端正学习态度、增强学习主动性，发挥党员先锋模范作用，促进良好班风的形成，可谓是学风建设的政治保证。党组织积极开展学习、生活、思想等方面的主题教育活动。结合学生党员专业或课程特长开展学习辅导与交流，帮助在某一课程中存在学习困难的同学解答学习疑惑，带领广大同学共同进步。开展学风研讨，对高校学生在学风中存在的问题和不良现象进行调研，组织召开学风建设研讨会，针对发现的问题或不良现象进行探讨与交流，并形成有效的应对方法和途径，同时形成学风建设的长效工作机制，不定期对学风建设方案及工作进行有效性检验，及时对工作方案进行调整和完善。在思想上激发学生学习欲望，从行动上引导学生自主学习，努力开拓高校学风建设的有效路径，引领高校形成优良的学习风气和浓厚的学习氛围。 |
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