| 标题 | 地方高校管理类研究生创新人才培养机制改革研究 |
| 范文 | 摘 要：2018年是管理学发展的四十周年，四十年来管理学飞速发展。管理学在发展过程中需要不断的创新，这也对地方高校在培养研究生是提出了创新的要求，本文通过分析如今地方高校管理类人才培养机制中存在的问题，提出相应的改革建议。 关键词：管理类研究生；创新培养；机制改革 1 研究生创新的内涵和影响因素 第一、知识积累。创新必须具有科学性，科学性来自于理论知识的积累；第二、创新环境。创新环境是创新的外部必要条件。第三、创造精神和创新意识。创造精神和创新意识主要体现在创新性思维和进行创新的频率。第四、有针对性的培养计划。因材施教是最好的培养方式。第五、师生关系。师生关系不应只停留在知识授受关系上，更应该上升到心理和情感层面。 2 地方高校管理类创新人才培养现状 地方高校管理类研究生培养现状。第一、培养机制有欠缺。目前一些地方高校的培养目标及方向并不明确，或者由于资金缺乏等外在硬性条件不够导致培养方案没有得到执行。第二、导师队伍质量不高。地方高校师资质量不高，导师经验不足，青年导师居多，另外导师的学术压力大，对于研究生的指导和交流不足。第三、培养模式过于简单。培养管理类研究生要理论教学和实践相结合，然而目前地方高校的培养方式过于单一，无法保证研究生实践教学的培养。 3 地方高校管理类创新人才培养机制改革建议 3.1 课程教学改革 地方高校培养管理类研究生要本着市场需要的原则，随着市场经济体制的完善，国家对社会发展的重视以及国际市场环境的多样化，传统的说教式教学内容和方式已经不再适合了。第一、需要让学生参与到课堂，让学生站在老师的角度来教授，同时老师也站在学生的角度来学习，这种方式能让老师和学生都达到自省的效果，学生可以检验自己掌握知识的程度和积累站上讲台的经验，当学生意识到自己做得不好就要学会改进，就会尝试新的方式，创新的萌芽就慢慢出现了。同样地，老师在听学生讲解的过程中也是检验老师的教学成果，学生做得不好，老师也会从中总结，是不是自己本身讲解的问题，在后来的教学中会有所改变，这种改变也会激发学生的好奇心、学习能力和思考能力，从而对学生创新产生积极影响。第二、地方高校要明确创新培养理念和办学模式，培养符合市场需求的研究生，并结合学校自身的优势和研究生的特点，制定有针对性的培养方案。如经济和管理紧密联系，管理类的学生也需学习相关的经济学基础课程，诸如微观经济学和宏观经济学等等。在互联网移动终端和大数据背景下，需要在管理学理论基础上与时俱进，学习新一代中外管理学家的思想，华南理工大学教授陈春花认为互联网上半场要拥有大量用户，在下半场时要把用户变顾客，管理效率要更高，这无疑是在新时代背景下提倡创新。所以学校在制定培养方案时要结合与时俱进的案例，例如要求国内外管理大家来演讲、定期组织学生学习国内外新兴案例等等，并严格按照培养方案实施。第三、加强实践教学模式，管理类研究生最终要走向社会、走向企事业单位管理岗位，地方高校要改变以往課堂教学的单一模式。管理类人才培养对理论的学习固然重要，但万不可脱离实际，一定要与实践相结合。 3.2 师资队伍改革 首先，构建高素质教师队伍，地方高校要形成自身独具特色的核心竞争力，聘请指导经验丰富和指导水平高的导师，尤其要吸引高学历和高素质的管理类博士或学科带头人前来任教，经验丰富和指导水平高的老师不仅可以指导研究生，而且还可以把自己的经验传授给年轻老师，指导年轻老师，年轻老师就可以不断积累经验，这样可以让师资队伍不断壮大，师资队伍质量得到改善，而且良好的发展前景会减少本校优秀教师的流失。与此同时，地方高校要加大对教师的关怀力度，提高教师待遇，进一步优化和培养管理专业骨干教师，从专业、实践、责任和师德角度构建高水平和高素质的教师人才队伍。 其次，要构建多导师教学模式，学校要建立学术--实践导师双重导师模式，管理类研究生毕业最终有的要走向社会，有的会终身从事科研。对于要走向社会的人来说学术和实践同等重要，因为研究生要毕业必须撰写毕业论文，研究生毕业论文是规范性的论文，尤以学术型研究生的实证论文为代表，需要在导师的指导，通过两年左右时间的撰写才能完成。同样地，社会实践也同等重要，聘请大型企业的管理经验丰富的人员作为实践导师，提供给学生实践机会并指导学生进行社会实践。最后，构建和谐的师生关系。第一、导师除了要与学生沟通学业状况，还要与学生进行心理沟通，了解学生的思想和生活动向，一旦发现有消极心理，就要进行疏导，使他们保持心情舒畅，防止他们产生忧郁情绪进入思想误区；第二、导师要时常关注学生的生活和学习动态，经常激励他们，这样学生们就会觉得老师是关注自己的，自己也会愿意参与到创新项目中去。 参考文献 [1]杨富国，朱琼霞.面向创新能力培养的地方高校研究生教学改革（J）.广东化工，2017：145. [2]刘轩，闫芮.地方高校研究生培养管理问题探析（J）.教育现代化，2018：28-29. [3]欧阳海波等.地方高校的研究生创新能力的多元协同培养模式探索与实践[J].教育教学论坛.2018：110-120. 作者简介 王羽（1993-），女，汉，贵州遵义人 ，在读研究生，重庆工商大学，研究方向：工商管理 |
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