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标题 地方高校管理类研究生创新人才培养机制改革研究
范文 摘 要:2018年是管理学发展的四十周年,四十年来管理学飞速发展。管理学在发展过程中需要不断的创新,这也对地方高校在培养研究生是提出了创新的要求,本文通过分析如今地方高校管理类人才培养机制中存在的问题,提出相应的改革建议。
关键词:管理类研究生;创新培养;机制改革
1 研究生创新的内涵和影响因素
第一、知识积累。创新必须具有科学性,科学性来自于理论知识的积累;第二、创新环境。创新环境是创新的外部必要条件。第三、创造精神和创新意识。创造精神和创新意识主要体现在创新性思维和进行创新的频率。第四、有针对性的培养计划。因材施教是最好的培养方式。第五、师生关系。师生关系不应只停留在知识授受关系上,更应该上升到心理和情感层面。
2 地方高校管理类创新人才培养现状
地方高校管理类研究生培养现状。第一、培养机制有欠缺。目前一些地方高校的培养目标及方向并不明确,或者由于资金缺乏等外在硬性条件不够导致培养方案没有得到执行。第二、导师队伍质量不高。地方高校师资质量不高,导师经验不足,青年导师居多,另外导师的学术压力大,对于研究生的指导和交流不足。第三、培养模式过于简单。培养管理类研究生要理论教学和实践相结合,然而目前地方高校的培养方式过于单一,无法保证研究生实践教学的培养。
3 地方高校管理类创新人才培养机制改革建议
3.1 课程教学改革
地方高校培养管理类研究生要本着市场需要的原则,随着市场经济体制的完善,国家对社会发展的重视以及国际市场环境的多样化,传统的说教式教学内容和方式已经不再适合了。第一、需要让学生参与到课堂,让学生站在老师的角度来教授,同时老师也站在学生的角度来学习,这种方式能让老师和学生都达到自省的效果,学生可以检验自己掌握知识的程度和积累站上讲台的经验,当学生意识到自己做得不好就要学会改进,就会尝试新的方式,创新的萌芽就慢慢出现了。同样地,老师在听学生讲解的过程中也是检验老师的教学成果,学生做得不好,老师也会从中总结,是不是自己本身讲解的问题,在后来的教学中会有所改变,这种改变也会激发学生的好奇心、学习能力和思考能力,从而对学生创新产生积极影响。第二、地方高校要明确创新培养理念和办学模式,培养符合市场需求的研究生,并结合学校自身的优势和研究生的特点,制定有针对性的培养方案。如经济和管理紧密联系,管理类的学生也需学习相关的经济学基础课程,诸如微观经济学和宏观经济学等等。在互联网移动终端和大数据背景下,需要在管理学理论基础上与时俱进,学习新一代中外管理学家的思想,华南理工大学教授陈春花认为互联网上半场要拥有大量用户,在下半场时要把用户变顾客,管理效率要更高,这无疑是在新时代背景下提倡创新。所以学校在制定培养方案时要结合与时俱进的案例,例如要求国内外管理大家来演讲、定期组织学生学习国内外新兴案例等等,并严格按照培养方案实施。第三、加强实践教学模式,管理类研究生最终要走向社会、走向企事业单位管理岗位,地方高校要改变以往課堂教学的单一模式。管理类人才培养对理论的学习固然重要,但万不可脱离实际,一定要与实践相结合。
3.2 师资队伍改革
首先,构建高素质教师队伍,地方高校要形成自身独具特色的核心竞争力,聘请指导经验丰富和指导水平高的导师,尤其要吸引高学历和高素质的管理类博士或学科带头人前来任教,经验丰富和指导水平高的老师不仅可以指导研究生,而且还可以把自己的经验传授给年轻老师,指导年轻老师,年轻老师就可以不断积累经验,这样可以让师资队伍不断壮大,师资队伍质量得到改善,而且良好的发展前景会减少本校优秀教师的流失。与此同时,地方高校要加大对教师的关怀力度,提高教师待遇,进一步优化和培养管理专业骨干教师,从专业、实践、责任和师德角度构建高水平和高素质的教师人才队伍。
其次,要构建多导师教学模式,学校要建立学术--实践导师双重导师模式,管理类研究生毕业最终有的要走向社会,有的会终身从事科研。对于要走向社会的人来说学术和实践同等重要,因为研究生要毕业必须撰写毕业论文,研究生毕业论文是规范性的论文,尤以学术型研究生的实证论文为代表,需要在导师的指导,通过两年左右时间的撰写才能完成。同样地,社会实践也同等重要,聘请大型企业的管理经验丰富的人员作为实践导师,提供给学生实践机会并指导学生进行社会实践。最后,构建和谐的师生关系。第一、导师除了要与学生沟通学业状况,还要与学生进行心理沟通,了解学生的思想和生活动向,一旦发现有消极心理,就要进行疏导,使他们保持心情舒畅,防止他们产生忧郁情绪进入思想误区;第二、导师要时常关注学生的生活和学习动态,经常激励他们,这样学生们就会觉得老师是关注自己的,自己也会愿意参与到创新项目中去。
参考文献
[1]杨富国,朱琼霞.面向创新能力培养的地方高校研究生教学改革(J).广东化工,2017:145.
[2]刘轩,闫芮.地方高校研究生培养管理问题探析(J).教育现代化,2018:28-29.
[3]欧阳海波等.地方高校的研究生创新能力的多元协同培养模式探索与实践[J].教育教学论坛.2018:110-120.
作者简介
王羽(1993-),女,汉,贵州遵义人 ,在读研究生,重庆工商大学,研究方向:工商管理
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更新时间:2025/3/15 12:22:33