| 标题 | 新时代公共图书馆阅读推广存在的问题与对策建议 |
| 范文 | 摘 要：在国家的重视和倡导下，我国全民阅读势头良好，公共图书馆投入了巨大的精力和资源进行阅读推广，但在推进过程中也存在一些问题。本文分析了公共图书馆阅读推广中存在的问题，并提出了几点对策建议。 关键词：公共图书馆；阅读推广；问题；对策建议 1 全民阅读背景 2006年，中宣部、新闻出版总署等多个部门联合向全社会发起全民阅读倡议；2012年党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。自2014年以来，全民阅读连续四年写入政府工作报告，全民阅读已上升为国家发展战略。党的十九大也发出了“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”的号召，而提高文化自信离不开阅读。在党和政府的大力倡导和推动下，各地各级政府都高度重视本地区的阅读活动，公共图书馆也投入了巨大的精力和资源进行阅读推广，每年举办大量丰富多彩的阅读活动，引导国民养成阅读习惯、培养阅读兴趣，努力营造阅读氛围，促进全民阅读工作的顺利开展。据中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查报告显示，我国国民年人均阅读量和综合阅读率呈现连年增长趋势。总的看来，在国家的重视和支持下，我国全民阅读势头良好，也取得了显著成绩，但我们也看到公共图书馆，特别是基层公共图书馆的阅读推广工作还存在一些问题。十九大报告提出了中国特色社会主义进入了新时代。新时代是我国社会发展具有深刻变化的时代，图书馆阅读推广工作面临着新要求和新挑战，只有解决了这些问题，公共图书馆才能开辟新时代阅读推广新路径，引领和促进全民阅读不断向深层次迈进。 2 公共图书馆阅读推广存在的问题 2.1 乏创新型阅读推广活动 从目前大部分图书馆开展的阅读推广活动来看，形式多为讲座、电影赏析、培训、故事会、读者沙龙、征文比赛、各类展览，或者结合世界读书日和各节假日举办“读书周”、“读书月”等比较传统形式的活动，图书馆之间或图书馆每年开展的活动趋于类同。活动看似丰富多彩，却大同小异，很少结合本地、本馆的特色因地制宜的开展特色性活动，也未形成出色的品牌效应。很多活动举办的时候轰轰烈烈，宣传铺天盖地，但活动完后就烟消云散，看似影响巨大，其实很难确定是否真正促进社会民众阅读行为的提升，转变了整个社会的阅读风气。 2.2 缺乏专业的阅读推广队伍 随着全民阅读活动的深入开展，阅读推广已经成为各个图书馆的核心业务。但很多图书馆并未设立阅读推广部门，缺乏具有阅读推广素质和技能的专业馆员，阅读推广活动由没有专业背景的普通馆员负责实施，通常形式普通，内容没有深度和延续性。且越来越多的图书馆通过购买服务的方式开展阅读推广活动，这也在一定程度上影响了图书馆培养阅读推广人才和建立专业阅读推广队伍的决心和积极性。由于人才资源问题，导致图书馆在开展优质高效的阅读推广活动困难重重。 2.3 缺乏科学合理的绩效评价指标体系 目前，公共图书馆界还未建立一套科学有效的评价指标体系。阅读推广活动开展的成功与否，通常决定于活动规模、媒体宣传效果、参与人数等，而无从得知活动的开展是否真正达到阅读推广的目的，是否真正促进的社会民众养成阅读习惯、是否加强了社会民众对阅读的关注度、是否成功引导社会民众培养阅读兴趣。评价指标体系的建立，有助于图书馆及时了解活动成效，发现民众对阅读推广的期待和喜好，找出存在的问题，以便逐步改进阅读推广活动的计划和策略。 3 提高公共图书馆开展阅读推广实效的几点建议 3.1 充分利用大数据技术，助推阅读推广活动创新开展 当今社会已经进入了大数据时代，大数据技术逐漸融入各行各业，对图书馆而言，将大数据技术引入图书馆建设发展，可助推阅读推广高效开展。通过大数据技术，图书馆能准确掌握读者的阅读需求、阅读习惯、阅读兴趣，在分析不同年龄、不同层次读者的不同需求的基础上，结合本地区的特色文化、本馆的服务理念和馆藏特色，创新活动形式，制定个性化服务方案，让阅读推广活动更加生动、充满吸引力，满足新时达社会民众的多元化的阅读需求，提升社会民众的阅读兴趣和能力，从而提升全民素质和文化自信。 3.2 加强馆店社合作，提供更好的阅读推广服务 阅读推广工作是一项系统的工程，而作为完全依靠政府资金运营公共图书馆，在进行阅读推广时力量有限。新的发展时期，图书应加强与同样是阅读推广主阵地的书店和出版社合作，更好的推动阅读推广的纵深发展。图书馆、书店、出版社都有着自己的定位和特色，三方应打开信息通道、整合各自资源、优势互补，统一组织策划开展大型的阅读推广活动。通过在阅读推广上的创新合作，为社会民众创造新的的阅读推广方式，提供更优质的阅读推广服务。 3.3 加强人才培养，建立高素质阅读推广队伍 图书馆馆员的阅读推广能力和素质一定程度上决定了阅读推广活动开展的实效。公共图书馆应重视阅读推广馆员的培养，建立起一支高素质、高水平的阅读推广队伍，推动图书馆的阅读推广工作长效发展。一是在有条件的情况下招聘具有阅读推广专业知识背景的高素质馆员；二是在现有馆员中选拔基础能力较好、有潜力的馆员进行培训和进修，让其学习先进的阅读推广理念， 掌握阅读推广的理论和方法，成长为专业的阅读推广人；三是加强社会阅读推广志愿者的招募。 3.4 构建可操作的图书馆阅读推广评价指标体系 为适应新时代社会民众对阅读推广的新要求，解决图书馆在开展阅读推广活动时的存在的短板问题，推进阅读推广活动的有效开展，图书馆应建立具较强可操作性的阅读推广评价指标体系。指标体系通过对阅读推广活动的结果分析以及动态的纵横向比较，可以准确而及时地发现开展阅读推广活动存在的优点和问题，比较精确地评价图书馆阅读推广活动产生的公众效应，并帮助预见阅读推广的挑战，为图书馆的短期、中期和长期阅读推广决策提供相应的对策建议。 参考文献 [1]程结晶.大数据时代图书馆服务创新的内容及其策略研究[J].理论与探索，2016，（3）：57-62. [2]钟海燕.基于微时代的高校图书馆阅读推广研究[J].河南图书馆学刊，2016，（11）：29-30. [3]吴芳，周永红.图书馆应对国民阅读新特点的服务策略—基于第八至十二次“全国国民阅读调查报告”的分析[J].图书馆，2016，（5）：47-48. 作者简介 王雪琴（1981—），女，汉族，四川绵竹人，硕士研究生，馆员，成都市郫都区图书馆，研究方向：图书馆学。 |
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