| 标题 | 浅析汉语言文学与大学生人文素质教育的关系 |
| 范文 | 刘帅 摘 要：在汉语言文学教育中，教师要打破传统教育模式，融入人文素质教育，从而进一步提高大学生的综合素质。本文首先分析了汉语言文学对大学生人文素质教育的影响，然后探讨了大学汉语言文学人文素质教育存在的问题，最后提出相应的解决对策。 关键词：大学生教育；汉语言文学；人文素质教育 汉语言文学是高校中的一门重要专业，学生通过学习这一专业的知识，不仅可以了解汉语言文学相关内容，还能够提高语言文学素养，为汉民族文化而感到自豪，拓展视野，提高思想觉悟，具有正确的价值观。同时，汉语言文学还能够培养大学生的人文素质。 1 汉语言文学对大学生人文素质教育的影响 1.1 大学生综合素质得到提升 汉语言文学教学可以提高学生的汉语言文学知识，帮助其掌握扎实的理论基础知识，更重要的是，大學生的综合素质会因此而得到有效提升。随着时代的不断发展，大学生面临的就业压力越来越大。许多企业非常重视大学生的综合素质。综合素质包含的内容有很多，除了专业理论知识掌握扎实之外，还要有优秀的实践能力与良好的职业道德。学习的目的不仅在于学习和掌握知识，还要运用知识解决实际问题，对工作认真负责，这样才能具备强大的竞争力。大学在汉语言文学教学中，收获得不仅仅是知识，还有强大的人文素养。学生会在学习中不断发表文章，提高语言技能和文字功底，形成严谨的逻辑思维。通过参加与汉语言文学有关的活动，如辩论比赛，阅读比赛，学生在参与的过程中就会形成独立思考的能力，拓展视野，提高自身综合素质。 1.2 培养良好的人文情怀 人文情怀是一种极高的境界，同时也是人们修养中不可或缺的一环。为了提高生活品质，人们需要有良好的人文情怀，而这与教育和不断的学习有密切关系。在汉语言文学教学中，学生可以了解许多优秀的文学作品，不断陶冶情操，了解作者的写作意图与作品历史背景，深刻感受到深刻的文化底蕴，在不知不觉间提高个人人文情怀。 具备良好人文情怀的大学生往往会有积极向上的心态，热爱生活，对未来充满信心，用于接受各种挑战。同时，大学生的内心会充满爱，对生活具备良好的情感体验。因此，要加强汉语言文学教育，使学生能够陶冶情操，提高学生的情商，有助于提高学生的人际交往能力，缔造和谐的人际关系。 2 汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题 2.1 缺乏规划，对待未来比较迷茫 大学生进入到大学之后，本应好好学习，认真规划人生，但一部分大学生由于环境发生变化，就开始放松自己，不严格要求自己，对未来缺乏规划，放任自流。还有一些学生缺乏良好的人际交往能力，一味沉迷在网络世界中无法自拔，久而久之，就会对未来越来越迷茫，受到网络的诱惑，影响其身心健康，甚至误入歧途。这些大学生普遍对未来缺乏规划，不能严格要求自己，这样就很难开展人文素质教育。 2.2 忽视人文素质的培养 目前，汉语言文学教师十分重视对汉语言文学理论知识的讲述，却忽视对学生的人文素质培养。随着时代的发展，汉语言文学教育应逐步与人文素质相融合，这样才能促进教育与新课改的要求吻合。不过，在实际教学之中，理论知识依然是主要的教育内容，实践能力却被忽视，学生与教师之间的互动很少，学生成为被动接受知识的容器，这样自然无法提升人文素质。 随着互联网的不断发展，大学生的阅读习惯与思考方式都会有一定的转变。对于汉语言文学教育而言，若要提高学生人文素质，就需要顺应大学生的改变，使教育满足大学生的需求。因此，在教学中可以融入多媒体技术，提高学生的兴趣与积极探索知识的欲望。要加强与学生的互动，使学生可以在沟通和交流中掌握知识，形成良好的思维习惯，具备解决问题的能力，这样就可以使学生逐步具备良好的人文素质。 2.3 知识结构更新较慢 当前汉语言文学的知识结构虽然面临更新，但其更新速度却不能做到与时俱进。许多高校在设置汉语言文学课程时，没有将知识进行有效融合，致使这门课程的知识十分单一，而且大多侧重理论知识，缺乏实践环节，这样就无法提高学生的人文素质。在人文素质培养过程中，不能忽视对学生实践能力的培养。学生需要有很强的表达能力与写作能力，擅长沟通，正确表达自己的观点，思考问题的角度独特，全面，从而展现出学生良好的人文素质。因此，在现有的汉语言文学知识结构更新中，不能忽视对实践知识的扩充，不断优化课程，提高学生的实践能力。 3 汉语言文学教育中人文素质培养途径 3.1 有效筛选教学内容 为了实现人文素质的培养，在汉语言文学教育中要树立明确的教学目标，合理筛选教学内容。要确定教学内容可以启发学生，培养其具备良好的人文素质。在汉语言文学教育中，教学内容必须要理论与实践相结合，充分为学生缔造良好的学习氛围，满足学生的好奇心与学习需求，使其能够热爱汉语言文学，积极探索知识，提高自身人文素质。 3.2 培养学生具备健全的人格 当代大学生的人格需要得到进一步完善，而这是培养其具备人文素质的关键。大学生的人格若是无法完善，就会影响其未来的就业。在教学中，教师要结合汉语言文学的知识与学生的兴趣，设计趣味十足的教学活动，不断完善大学生的人格。要增强大学生之间的交流，使其能够运用所学知识解决问题，具有战胜困难的勇气。在不断教育中，学生的人格就会更加健全。 3.3 缔造良好的人文环境 为了培养大学生的人文素质，就需要为其缔造良好的人文环境，使汉语言文学课程有恰当的教学氛围。环境对学生的影响很大，在汉语言文学教育之中，需要重视环境的塑造，从课堂到课外，均要设置合适的教育环境，使学生能够得到锻炼。可组织学生创办社团等活动，使学生能够进一步参与其中，而这就是展开人文素质教育的好机会。同时，汉语言文学教育从课堂延伸至课下，无处不在，学生的综合素质就可以得到有效提高。 4 结束语 综上所述，大学汉语言文学教育的重要性不言而喻。借助这一课程对学生开展人文素质教育很关键，学生的理论能力与实践能力都可以得到提升，这样就可以提高学生的就业竞争力。因此，各大高校要重视汉语言文学与人文素质教育的关系，优化教学内容，实现学生人文素质的提升。 参考文献 [1]陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2017，33（12）：69-71. [2]何春梅.我国汉语言文学与大学生人文素质教育研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：58. [3]高芃.汉语言文学教育与大学生人文素质教育[J].新西部（理论版），2016（06）：149+152. [4]李莉.谈我国汉语言文学与大学生人文素质教育[J].语文建设，2014（12）：64-65. |
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