| 标题 | 高校图书馆阅读推广工作探析 |
| 范文 | 赵洪利+宫庆艳+王玉香 关键词：高校图书馆；阅读；阅读推广工作 摘要：文章以辽宁科技大学为例通过搞好图书馆硬件配套设施建设；建立原创馆藏文献书评数据库；成立阅读协会；多元参与指导学生选择性阅读等方式做好图书馆的阅读推广工作，使大学生能充分利用大学时期这一人生弥足珍贵的阅读时机。 中图分类号：G252.17文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）03-0077-03 1阅读推广工作的使命 毛泽东的一生嗜书如命、手不释卷，无论戎马倥偬，还是日理万机，从未间断过阅读学习，继而建立了丰功伟绩。由此可见，阅读决定一个人的思维深度和广度，对于一个人的成长历程至关重要。 大学生获取知识来源不可能完全依赖学校教科书，教科书也不可能编撰出容纳庞博知识体系的全部内容，教科书的内容是属于最精华和基础的知识。在教科书之外，还有数量庞大的课外读物，这些读物能诱发大学生浓厚的阅读兴趣，涉猎广博，补给充盈的知识养料，开启智慧。知识的积累能帮助理解教科书中所涉及理论知识，这就是一种良好的阅读体系。 目前，我国高等教育主流仍以“灌输式”教学为主，淡化忽视阅读活动，欠缺对大学生课外阅读引导教育，认为大学生课外阅读不属于常规教学内容，纯属大学生个人的喜好行为，与教育教学无关。而高校图书馆作为一种辅助教育机构，在网络时代恰恰能弥补这一不足，将阅读推广工作进行创新，发挥教育职能，其效应也不亚于课堂。 2阅读推广工作需要打造出校园文化品牌 目前，很多高校图书馆阅读推广活动没有形成适合校园运作的长期有效机制，大部分都集中于每年“世界读书日”进行阅读推广活动，年年局限于组织张贴宣传口号、征文、新书展览、摄影比赛、评选优秀读者等简单流于形式的活动，没有把大学生请进来，参与推广出谋划策互动当中，实施成效没有评判检验标准，难以向深度和广度发展。阅读推广活动不仅仅是契合主题的活动，还应在网络环境下来完善整体策划，征集建议，反复修改推广计划，进行创新发展，吸引更多大学生的眼球，打造出校园文化品牌，最终融入对馆藏文献阅读中来。 3阅读推广工作需要多元参与实施 大学生在校学习阅读时间有限，合理有效地利用对其一生有着深远的影响。面对浩如烟海的图书，人用一生时间是读不完的，阅读也是永远无止境的。阅读关键在于读什么书，怎么读。 完整意义上的阅读是从选书开始，读书并不在多，重要的是选得精，不加选择盲目地阅读会成为书的奴隶、书的附庸，迷失方向。读一本好书如同与高尚的人说话，读一本坏书不但浪费时光，还有可能被荒谬思想侵蚀，贻误一生。所以教育和引导大学生如何从汗牛充栋的馆藏文献中挑选出所需求的书，就显得尤其重要。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”书选好了，怎么读也是一个非常重要的问题。有些书应该囫囵吞枣的泛读，而有些书则需要细嚼慢咽的精读，要学中有思，思中有学。大学生阅读涉及多个学科领域，广、博、杂，阅读推广工作绝非易事，需要不止图书馆这一个参与主体，还需要心理学、教育学、语言学等各个学科领域研究人员和学者参与， 而作为高校又不缺乏研究型人才和专家学者，所以多元参与实施推广阅读工作就成为可能。若真的教会大学生如何选书，如何阅读，就等于教会了科学的学习方法。这种方法能力必将对其受用一生。 4辽宁科技大学图书馆阅读推广工作 4.1引进RFID技术，实现大流通服务管理模式 辽宁科技大学依托高科技加强图书馆建设，使其呈现出现代化多功能性，为学生营造了良好的阅读环境。2012年成功引进RFID（Radio Frequency Identification）技术后，图书实现了自助借还，同时服务模式也由原来的单库管理开架借阅的服务模式改成了大流通自助借还的服务模式，大流通服务模式给读者提供了极大的自由便利，大流通取消了各个借阅库室的限制，大学生可以随身携带自己的学习资料与馆藏文献资源，自由出入各个阅览服务区域。尤其是辽宁科技大学图书馆自助借还设备功能的拓展能使学生感受到在同一个空间内藏、借、阅、还、查询、缴费、咨询等一体化服务。大流通服务为大学生营造了轻松、愉快、和谐的氛围，大学生主体地位得以凸显出来，体味自我服务的满足感，增强学生的自信心，提高快乐指数，激发获取知识的欲望。大流通服务模式的实施提升了图书馆形象，不仅具有书香油墨味，还散发出现代化高科技气息，增强了对大学生的亲和力、吸引力，大学生愿意到图书馆学习阅读，到馆次数迅速攀升，有利于开展阅读推广活动，为校园营造出浓浓地学习阅读氛围。 4.2启动自助选座系统 赵洪利，宫庆艳，王玉香：高校图书馆阅读推广工作探析赵洪利，宫庆艳，王玉香：高校图书馆阅读推广工作探析 到馆人数剧增，导致占座引发争吵等不文明现象时有发生，给管理工作带来极大难度，以至于难以掌控。为了进一步改善图书馆学习阅览环境，实现阅览座位管理科学化、规范化，将有限资源合理地利用，辽宁科技大学图书馆采用精细化管理，于2013年12月成功启用自助选座管理系统，该系统人机交互界面，操作简便，大学生只需持本人校园一卡通在触摸屏一体机上刷卡后，就可通过显示屏了解掌握图书馆各个楼层阅览区域座位的使用情况，在系统提示下，可按照自选和手选两种方式选座，选座成功后选座机自动打印出凭条，凭条就座。选定的座位想要继续使用可以续约，离开座位时在选座机上刷卡选择“释放座位”，原座位将被释放回归管理系统，供其他人选取使用。学生还可以通过网上预约第二天开馆时间的座位，方便了读者，解决了图书馆多年来存在的抢座占座的现象，避免了学生因占座问题引起的争吵。 4.3建立原创馆藏文献书评数据库 高校图书馆读者群体具有特殊性，每年都有新读者入馆老读者离校，流动更换，每届大学生都会存在重复利用同一种文献的现象，这样建立原创馆藏文献书评数据库就能为读者选书提供参考依据，看看学哥学姐的短短几行字就基本了解判断该书是否是自己所需，既节省了时间又找到所需要的文献。推荐馆藏文献是阅读推广活动中的基础环节，发挥导读导借功效，只有推荐成功，大学生有书可阅读，阅读推广才会成功。 建立原创馆藏文献书评数据库能推动大学生深阅读，推动专业文献阅读，同时满足大学生自我表达思想的愿望。对思想活跃的大学生，表现欲望强烈。原创书评数据库恰恰能给他们一个实实在在的展示平台，撰写书评需要仔细阅读、深思考、酌情酌句下笔，长期撰写书评促动大学生勤于思考、勤于写作，慢慢地培养提高逻辑思维能力和写作能力，养成“多读多写多想”的学习习惯，优化思维模式，开发智能，对学校教育也能起到推动的作用。 建立原创馆藏文献书评数据库为大学生提供书评训练机会，是“自主式”学习方法，培养大学生独立思考。图书馆管理好原创书评数据库，从长远意义上讲，书评训练如果一旦被引入课堂，必将推动学校整体教育模式的改变，改变 “灌输式” 教育，改变高校教育实质，形成真正的良性求知过程。同时，馆藏文献原创书评数据库也考核了采访工作，评判了馆藏文献的优劣，对馆藏建设发展也具有影响，使得图书馆、教师学生、学校教育实现“共赢”。 4.4成立阅读协会 阅读协会由图书馆倡议组织成立，提供协会会址，选出协会会长和委员，制定协会方针政策，订制协会会衣和会标，老师佩戴会标走进课堂，会衣和会标穿梭显现于校园，是“活”和“动”的宣传效应。由专职馆员负责宏观掌控，每年新生入学由老会员组织协调招募新会员，以点带面推广阅读。协会由大学生自行管理组织活动，定期或不定期组织会员见面交流研讨阅读体会。把大学生参与社会实践活动与阅读活动联系起来，从而使阅读有的放矢，培养阅读的种子，珍视人生特定时期大学时代阅读感悟。 阅读协会每年都要举办丰富多彩主题活动。“世界读书日”活动，图书馆全权授予阅读协会来组织，以大学生为主体，反映大学生成长，记录大学生阅读生活，启发创作灵感，通过诗歌、散文、相声、小品、话剧和舞蹈等艺术表现形式，在光与影的交错之间，让大学生体味到艺术文化与阅读的魅力。 阅读协会在“三八节”之际举办别具一格针真对女大学生阅读推广的活动。着重吸引女大学生的眼光，宣传阅读理念，推荐阅读目录包括健康保健、食品加工、烹饪料理、手工制作、女性读物，提高女大学生的文化修养和生活能力。女人爱读书的良好习惯，必将带动未来家庭阅读，对整个社会家庭的阅读指导影响意义非常深远。 阅读协会在“教师节”来临时与校团委、宣传部、图书馆共同倡议举办“我读一本书”感恩教师的活动，并征集观后感，作为一份礼物送给老师，大学生的才华得以展示出来。作为教师最为欣慰的是自己培养出来的学生德才兼备，学有所成。拉近师生情谊，脱掉媚俗。 4.5有效利用寒暑假期时间阅读 大学生有时想阅读可又没有时间，每个学期课业繁重，为解决这一矛盾，图书馆可以利用寒暑假期这一空挡时间，放假前开展借阅指导，通过阅读协会推荐阅读书目。避免大学生借阅的盲目性。为有特殊需求的大学生提供帮助，举办收集整理优秀课外读物赠书活动。把书香带回家，父母见了高兴满意，构建和谐家庭。假期有好书可读，静下心来，深思考潜心阅读，开学回校与同学有话题有深度可谈，可交流讨论。开展寒暑假阅读推广活动能保障大学生阅读的持续性与连贯性，养成时时阅读的习惯。 参考文献： [1]刘金涛，谭丹丹，孙阳阳.推动引导大学生课外阅读培养提升终身学习能力—上海财经大学图书馆阅读推广案例研究[J].图书馆论坛，2013（3）：145-150. [2]苏海燕，魏杏典.大学图书馆读者发展实践创新研究——以石家庄学院图书馆为例[J].图书馆论坛，2013（3）：151-154. [3]林翠贤.青少年阅读推广实践研究—以华南师范大学附属中学图书馆为例[J].图书馆论坛，2011（4）：70-72. [4]南爱峰.高校图书馆“校园原创书评数据库”建设研究[J].图书馆论坛，2011（4）：115-117. [5]马迪倩，孔令国.图书美誉度及对高校图书馆工作的影响[J].图书馆论坛，2012（1）：152-155. [6]曹文轩.阅读是一种宗教[M].合肥：安徽教育出版社，2011. [7]李家同.大量阅读的重要性[M].北京：中国人民大学出版社，2012. [8]《博览群书》杂志选编.读书的艺术：如何阅读和阅读什么[M].北京：九州出版社，2004（3）. [9]王承庆.学习提升境界[M].北京：北京大学出版社，2012. [10]吴伟丽.成就人一生的学习好习惯[M].西安：太白文艺出版社，2013. [11]赵俊玲，郭腊梅，杨绍志.阅读推广：理念方法案例[M].北京：国家图书馆出版社，2013. （编校：严真） |
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