| 标题 | 高校班干部队伍建设面临的困境与对策探析 |
| 范文 | 摘 要：当前高校班干部队伍建设中面临着班干部选拔难、留任难、工作难等挑战，制约着高校大学生队伍的建设与大学生的健康发展。分析高校班干部队伍建设中存在的问题及原因，并提出相关解决对策，激发班干部参与班级管理的积极性，需要教育工作者的正确引导与培养。 关键词：高校班干部;队伍建设;积极性;管理 在高校班级管理中，“班干部是学校和学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。”[1]高校班干部队伍建设的质量好坏直接关系到学校的班风、学风、校风建设，关系到每一位学生的健康成长，因此，高校要加强班干部队伍的选拔与培养。由于受到社会市场经济发展的影响及西方外来文化的冲击，高校大学生的个性特征、思维方式、价值取向发生着深刻的变化。高校班干部队伍建设面临着越来越多的挑战，制约着高校大学生的健康发展和学校教学质量的提高。因此，探析高校班干部队伍建设存在的问题及其原因，并寻求解决问题的办法，是高校教育管理工作中面临的一项重要课题。 1 高校班干部队伍建设面临的困境 高校班干部，作为一名学生，他们是受教育者和学校的管理对象，需要接受学校的教育与管理。同时，作为一名班干部，他们参与班级管理，为同学们提供服务，是高校辅导员工作中的得力助手。然而，当前高校班干部队伍建设中面临的困境，成为阻碍高校教育工作开展的一大难题。 1）班干部选拔难。大学是每一位学生的转折点，是每他们人生观、价值观、世界观形成的重要阶段。很多学生希望在大学期间能够担任班干部，锻炼自己的能力，因此，他们能够积极主动参与班干部竞选。他们在军训期间努力表现自我，赢得了大家的认可与好评。但是，还有一些学生存在拉票的现象，而有一些班干部则是由辅导员直接指定的。班干部在选拔中存在的不公平、不公正现象，导致产生的班干部无法让学生信服，在同学面前难以树立威信，在班级管理中难以形成核心领导力。 2）班干部留任难。班干部留任难，是困扰高校辅导员的一个普遍难题。许多学生在经过大学一年的磨砺后他们对大学校园生活有了更全面的了解，多姿多彩的大学校园生活让他们不得不思考如何规划自己的校园生活。面对来自班级、社团、学生会等方面的工作，多数学生难以兼顾，于是，有些学生选择放弃参与班级管理，或者保留班级职务却不做实事。还有一些同学认为班级工作繁杂，会影响自己的专业学习，于是纷纷选择离开班干部这个队伍。 3）班干部工作难。班级工作千头万绪，各班委之间没有明确的分工，有些班干部工作量大，而有些班干部工作量小;有些班干部态度积极，而有些班干部不作为。对于表现突出的班干部辅导员往往使用频繁，而对于表现较差的班干部则缺乏引导，致使班干部之间工作量极不平衡，无法让班干部队伍像石榴籽一样抱成一团、相互配 合。[2]当班级管理出问题时，容易将责任归为班干部管理不力。有些班干部工作热情高昂，方法不足，心理承受能力弱，容易受挫，甚至自我放弃。有些班干部工作细致，讲原则，但缺乏灵活性，凡事亲力亲为，虽然劳心劳神但成效甚微。 2 高校班干部队伍建设面临挑战的主要原因 高校班干部队伍建设面临挑战的原因错综复杂，既有来自学生干部队伍本身的主观因素的影响，也有来自外在环境等客观因素的影响。 1）大部分学生对班干部的价值认识不足。大学新生对校园生活充满热情，希望通过担任班干部来锻炼自己的能力，但是他们对班干部的职责与使命感缺乏清晰的认识。很多大学生缺乏服务意识，甚至有些学生受到实用主义、功利主义的影响，期望通过担任班干部为自己获得一定的利益。班干部官小责任大，工作中不仅难以得到同学们的认可和理解，还容易因为工作问题受到同学们的冷落和疏离，导致心理失衡，不愿意连任。 2）班干部的整体素质难以适应高校班级建设的要求。高校教育管理模式与中小学阶段有很大差异，因此，在班级管理与建设方面也存在不同。对于每一个大学生来说，无论曾经是否担任过班干部，大学期间担任班干部对他们来说都是一个新的起点。由于对班干部职务缺乏正确的认识与有效的培训，导致许多班干部在工作中缺乏科学有效的组织管理方法与分工协调能力，只是按照自己的主观意志管理班级，容易引起同学们的反感与否定。 3）高校教育工作者对班干部缺乏有效的指导和培养。加强对班干部队伍的培训是班级建设中的一个重要环节，关系到班干部队伍的质量，也影响着良好班风的形成。然而，学校领导者在执行日常工作中重结果轻过程，导致辅导员将重心放在如何更好地处理事务工作中，忽视了对学生干部的引导与培养。当学生干部在工作中遇到困难了，不能及时的给予关心、正确的引导，导致班干部工作热情递减，工作懈怠等现象。 3 改进高校班干部队伍建设的对策 1）精心选拔，组建精干队伍。高校教育管理者要加强思想教育引领，帮助学生正确认识担任班干部的意义和价值，认清班干部对自身成长与班级发展的推动作用，让每一位同学正确认识到自己的责任和担当，不断提升大学生的责任感与“主人翁“意识。让他们认识到，班干部与一般同学相比，不过是多了一些工作任务和一份职责而已，他们没有任何特權。[3]同时，要注意精心选拔，从学生的德、智、体、能等各方面考察是否适合担任班干部，建设一支优质的班干部队伍。 2）加强引领，定期开展培训培养。作为班干部，他们在班级管理中起着模范带头作用，辅导员要引导他们以身作则，严格要求自己，发挥表率作用，避免班干部滋生享用特权的腐败心理。辅导员可以通过定期召开班干部交流会或者经验分享会，以便全面了解学生的思想动态与需求，让辅导员的管理触角延伸至班上的每位学生。同时，引导班干部学会通过他评与自评的方式来总结工作中存在的不足，学会总结，学会思考，提升班干部分析问题和解决问题的能力。 3）明确班干部职责，均衡班干部任务。辅导员要合理分配班级内务工作，使班干部各司其职，充分挖掘他们的内在潜能。人各有所长，各有所短。辅导员要引导他们学会分工合作、取长补短，共同完成班级各项工作，找准目标心往一处靠，劲往一处使，共同致力于班级建设。[4]师者，传道授业解惑也。辅导员不仅要在学习上传道授业，还要在工作方面给予尊重与支持，使他们在同学们面前树立威信，同时，在生活方面要给予关心照顾。 4）加强对班干部的考核与监督。在班干部的日常管理中建立预警机制，发挥老师及同学们的监督作用，使班干部在阳光下行使权力。根据优胜劣汰原则适时调整班干部人选和岗位分工，同时也充分调动其他同学参与班级管理的积极性。辅导员还可以通过制定述职评议的方式，考评是否继续留任。对工作态度差、积极性低的班干部及时进行调整，对有服务意识、愿意为班级做贡献的学生可以加以鼓励，替代作风差、积极性低的班干部。 总之，班干部是师生之间进行良性沟通的桥梁，是高校教育工作者管理班级工作中强有力的抓手，是推动建设良好校风的重要保证。因此，辅导员要紧密围绕学校的中心工作，结合实际情况，优化班干部队伍的选拔、培养、使用和考核过程，建立一支优秀的班干部队伍，最大限度发挥班干部参与班级管理的优势，助力良好班风学风校风的形成。 参考文献 [1]陆书建.如何发挥高校学生干部队伍的作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2007，24（2）：158-159. [2]唐霞，刘勇.班干部选拔中存在的问题及对策[J].高等教育，2019（4）198-199. [3]宇洁，张静.浅谈高校团学干部的选拔与培养[J].教育教学论坛，2014（2）：17-18. [4]王大帅.高校班干部存在的问题及对策[J].佳木斯教育学院学报，2012（3）：120. 作者简介 林锦云（1988年-），女，福建泉州，汉，硕士研究生，广东科技学院，研究方向：教育管理。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。