| 标题 | 新时期提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的有效途径 |
| 范文 | 摘 要：在当前时代下，随着社会的不断发展，对于人才的要求和需求在不断的增加，对于新时期的大学生来说，不仅需要具备较为完善的理论知识，还要具备高尚的思想道德情操，从而良好的应对在今后工作岗位中遇到的问题。高校作为人才培养的基地，应当根据当前时代对人才所提出来的新要求，加强对大学生思想政治教育的亲和力以及针对性，结合学生当前的学习需求以及实际特点开展相关的教育活动，从而使学生的思想道德水平能够在高校中得到有效的提高。 关键词：新时期;思想政治教育;亲和力和针对性 在当前时代下，大学生的思想观念发生了一定的改变，再加上大学生生活方式和行为方式逐渐朝着多样化的方向发展，这给高校所开展的思想政治教育工作带来了诸多的问题，教师一定要结合学生当前的思想动态以及思想变化，加强对大学生思想政治教育的力度，并且提升大学生思想政治教育的親和力以及针对性，使学生能够树立正确的三观，正确的看待存在于生活和学习中的阻碍，促进学生今后的全面发展，因此在当前时代下提升大学生想政治教育亲和力和针对性是非常重要的。 1 新时期提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的作用 1.1 增强高校思想政治教育的认同度 在新时期下，对于高校所开展思想政治教育工作来说，相关负责教师应当根据新时期下大学生的思想动态，提升大学生思想政治教育的亲和力以及针对性，从整体上提高大学生思想政治教育的效果，增强学生对高校思想政治教育的认同度[1]。在提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的过程中，有利于让学生更加认同高校所开展的思想政治教育工作，积极的投入到日常的学习工作中，并且发自内心的赞同和接受高校所开展的思想政治教育。在提升高校思想政治教育亲和力和针对性的过程中，还可以充分的发挥高校所开展思想政治教育工作的作用以及魅力，尊重学生的主体地位，多方位的锻炼学生的综合素质。 1.2 提升高校思想政治教育的有效性 时代是不断发展的，学生的思想动态和日常的生活行为都发生着相应的改变，假如高校在开展思想政治教育工作中仍然用传统的育人重点和育人模式的话，那么会严重影响高校思想政治教育工作的有效性，这就需要相关负责教师在开展思想政治教育工作的过程中，要提高高校思想政治教育的亲和力以及针对性，并且加强和学生之间的互动以及交流，让学生认同高校所开展的思想政治教育工作[2]。与此同时，在提升高校思想政治教育新合力和针对性的过程中，教师需要将理论和实践进行相互的结合，共同的对学生的思想道德水平进行良好的培育，在这种新型的思想政治教育工作中，学生的学习情感是相对来说较为丰富的，并且学生和教师之间也可以进行良好的互动，拉近了教师和学生之间的距离，在一定程度上提高了高校思想政治教育工作的有效性，形成了协同发展的教育局面。 1.3 落实高校立德树人的根本任务 在新时期下，高校不仅要让学生掌握基础性的理论知识，还要对学生的思想道德水平进行良好的培育，促进学生全面发展。因此在新时期下高校需要提升大学生思想政治教育工作的亲和力以及针对性，落实立德树人的根本任务[3]。在提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的过程中，需要以生为本，根据学生的个性发展以及学习需求，为学生引进先进的思想政治教育内容，开展多样化的思想政治教育形式，不断的提高高校思想政治教育的吸引力以及感染力。 2 新时期提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的因素 2.1 教育主体 教师在新时期下提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的过程中，需要明确影响大学生思想政治教育亲和力和针对性的因素，这样才可以保证后续工作的有序进行。首先是教育主体，在高校思想政治教育工作中，教师要和学生进行全面的互动以及交流，根据学生当前的学习需求以及个性发展，促进学生形成完善的思想道德品质[4]。尤其是在当前时代下，学生接受信息的途径和渠道逐渐多元化，假如学生明辨是非能力不强的话，那么很容易受到一些消极信息的影响，对学生今后的发展造成恶劣的后果，因此高校在提升思想政治教育工作的亲和力和针对性时，一定要尊重学生的主体地位。 2.2 教育内容 在当前时代下迎来了知识爆炸的时期，并且一些信息和知识更新速度是比较快的，假如教师在思想政治教育工作中一直运用传统的工作方法和工作理念来向学生讲述思想政治理论知识的话，那么很难让学生提高自身的思想道德水平，因此在新时期下，教师在提高高校思想政治教育工作的亲和力和针对性时，需要对教育内容进行有效的优化以及合理的筛选，从而使得高校思想政治教育工作可以迎来新的发展机遇。 2.3 教育环境 环境对学生的影响作用是十分突出的，但是教育环境还具有多样性和隐蔽性的特征，假如教师在对学生进行思想政治教育工作的过程中，并没有加强对周边教育环境的优化，那么会使得学生获取信息的质量存在着较大的偏差，严重影响了高校思想政治教育工作的有效性。针对这种情况，教师在提升大学生思想教育亲和力和针对性的过程中，一定要对周边的教育环境进行适当的调整和优化，充分的认识教育环境对学生的积极影响作用，科学的利用环境来对学生进行思想道德水平的培育。 3 新时期提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的不足之处 3.1 价值观念存在严重偏差 大学生在新时期下，在思想观念和认知水平还不成熟，并且每个学生的差异性也是比较大的，再加上当前社会信息的复杂性，在一些新旧价值观念的冲击下，这部分学生经常会存在着迷茫的心理以及迷茫的思想，很容易让学生进入到两难的选择境地。与此同时，一些大学生由于自身的原因，受社会不良风气的影响，开始在内心出现了一些消极和不正确的心理，例如拜金主义，这种情况不仅会严重影响学生后续的发展，还不利于学生形成正确的价值观念，这给高校的思想政治教育工作带来了诸多的问题。 3.2 缺少针对性的教育方式 虽然大多数高校在新时期下对传统大学生思想政治教育工作进行了优化以及调整，但是从实际教学效果来看，往往达不到预期的状态，出现这种情况的原因主要是由于高校所开展的思想政治教育工作缺少针对性的教育形式和教育方式，使得大部分学生对高校所开展向政治教育工作兴趣不高。在课堂教学的过程中，教师只是非常机械性的向学生讲述一些理论知识，学生整个学习过程是非常被动的，假如教师长期用这种教学方法来进行教学的话，那么很容易让学生对课堂教学产生抵触的情绪，严重影响了学生思想道德水平的提高。 4 新时期提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的有效途径 4.1 个人理想和国家需要统一 在新时期下，教师在提升大学生思想政治教育親和力和针对性的过程中，一定要将学生的个人理想和国家需要进行相互的统一，使学生可以以促进个人发展为主，树立正确的学习目标以及理想信念。在当前时代下，随着全球信息化的到来，学生获取信息的方式和途径逐渐朝着多样化的方向发展，一些学生由于自身明辨是非能力不强，经常会受到享乐主义和拜金主义的影响，严重影响了学生今后的全面发展，因此教师在提升高校思想政治教育针对性和亲和力的过程中，一定要充分的尊重学生的主体地位，并且还要以学生思想道德形成的发展规律为主，采用网络互动法网络情感感染法来对学生进行理想信念的教育。与此同时教师还要充分地利用网络来为学生弘扬我国社会主义主旋律的内容，融入社会主义核心价值观念，对学生的思想道德水平进行适当的指导，使学生可以坚定共产主义理想的信念。另外，教师还要将学生的信念追求和中国特色社会主义现代化建设的要求进行紧密的结合，让学生积极投身于社会主义现代化的建设事业中。在实际工作过程中，教师要充分的考虑学生当前的学习需求以及发展实际，肯定学生的理想信念，并且让学生兼顾国家发展的需要，不断的提高学生对思想政治教育的认同感，从整体上提高高校思想政治教育工作的有效性。 4.2 贴近实际、贴近生活、贴近学生 在提升大学生思想政治教育针对性和亲和力的过程中，教师需要以学生为主体来对传统思想政治教育形式和内容进行适当的优化以及调整，在实际工作的过程中，要根据当思想政治教育的育人目标选择更加贴合与学生思想道德品质形成的教育内容，坚持从实际出发，结合学生当前的学习需求以及思想动态，为学生创设真实性的生活情景，并且结合学生当前的学习特点以及思维特点，加强和学生之间的情感交流，不断的增强学生对高校思想政治教育工作的认同感以及参与积极性。教师还需要将思想政治教育的内容融入到学生的日常生活中，开展多样化的社会实践活动以及学习活动，让学生在内容丰富和形式多样的教育中提高自身的思想道德水平，从而促进学生在高校所创生的生活情景中提高自身的思想道德水平，推动学生今后的发展。 4.3 加强人文关怀和心理疏导 在当前高校所开展的思想政治教育工作中，相关负责教师需要加强对学生的人文关怀以及心理疏导，这主要是由于当前时代是不断发展的，学生接受信息的途径和类型在不断的变化，假如一些学生明辨是非能力不强，或者是心理承受能力不强的话，那么很容易给学生带来不可磨灭的严重后果，因此相关负责教师需要加强对学生人文关怀以及心理疏导。在人文关怀中需要坚持以生为本的原则从内心出发，真正的关心学生的个性发展，在对学生进行心理疏导时，一定要将思想政治教育内容融入到心理教育体系中，对学生内心所存在的不良情绪和不良心理进行适当的引导。 4.4 加强校园文化建设 环境对学生的影响作用是十分突出的，在当前时代下，高校在开展思想政治教育工作中，一定要加强校园文化的建设，让学生在潜移默化中受到周边环境的熏陶。在构建校园文化的过程中，需要全面的了解学生当前的行为动机以及行为动向，以提高高校思想政治教育亲和力和针对性作为主要的出发点，将思想政治教育内容渗透于校园文化建设中，形成鲜明的校园文化。在建设校园文化时，可以通过一些宣传栏或者是多样的校园文化活动，对学生的思想道德水平和高尚情操进行良好的培育，与此同时还可以融入有关中华优秀传统文化的内容，创新社会主义先进文化。 在新时期下提升大学生思想政治教育亲和力和针对性是非常重要的，相关负责教师需要加强对这一问题的重视程度，对原有高校思想政治教育模式和内容进行全面的优化以及调整，以提高学生对思想政治教育的接受度和认同度为主来开展相关的教育活动，教师需要充分的尊重学生的主体地位，开展形式多样化和内容丰富的校园文化活动，促进学生思想道德水平的提高。 参考文献 [1]黄玉玲.提升大学生思想政治教育亲和力和针对性的研究[J].文化创新比较研究，2018（3）：122-123. [2]尹晓娟.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径[J].华北水利水电大学学报，2017（6）：109-110. [3]刘娟.大学生思想政治教育亲和力的研究[J].学校党建与思想教育，2018（24）：17-19. [4]孙秋燕.自媒体时代提升大学生思想政治教育亲和力的研究[J].学校党建与思想教育，2018（10）：52-54. 作者简介 余金成（1984-），男，云南富源人，曲靖师范学院外国语学院，研究生，助教，研究方向，大学生思想政治教育。 |
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