| 标题 | 新媒体背景下高校舞蹈教育改革创新刍议 |
| 范文 | 杜焱鑫 摘 要：舞蹈教育课程一直是各大高校的艺术课程之一，对学生的五育培养具有促进作用。高校对于舞蹈教育的重视程度相较于过去更高，信息技术的发展促使新媒体设备也进入到高校舞蹈教学中，推动了教学活动的有效开展。对于高校教师来说，新媒体的发展是新的机遇，也是新的挑战，如何能运用好新媒体技术，增进教学实效，是每个教师需要长期探究的课题。本文针对当前高校舞蹈教育中存在的现状问题，探究新媒体背景下的舞蹈教学创新方法，以促进舞蹈课程教学质量的提高，推动高校舞蹈教育的发展。 关键词：新媒体;高校舞蹈;教育改革;创新 近些年来我国信息技术高速发展，人们的思想和生活习惯也随之发生着巨大的改变。在过去，师生及家长受应试教育的影响颇深，都会过多地将时间投入到文化课学习中，从而忽视了学生兴趣爱好的培养。随着素质教育的发展不断推进，学校教育对学生的综合能力提出了更高的要求，不仅要求学生掌握一定的学科知识，在德、智、体、美、劳五个方面的发展也要全面进行，对学生的培养目标重心也由原来的单一知识传输转向为知识与能力素质的并重培养。一些高校会专门为舞蹈教育专业开设相关的课程，力求为学生提供一个专业、高效的舞蹈学习环境。近些年来舞蹈教育方面的改善大家也是有目共睹，但是相较于国外一些学校的舞蹈教育来说仍有不足，这就要求教育部门针对现在的教育环境对舞蹈教育课程的开展进行一些改进，将新兴的新媒体设备灵活应用于现在的舞蹈教育课堂，以完善以往课堂上出现的不足，提高课堂效率。 1 当前高校舞蹈教育中存在的问题 1.1 学校自身對舞蹈课堂不够重视 很多时候学校教育出现问题，其根本原因还是在于学校本身，学校的整体机制和相关领导对舞蹈这门课程不重视，导致课程的开展举措要么没有创新，要么得不到落实，严重的制约了舞蹈教学的发展空间。对于舞蹈专业的学生来说，舞蹈的训练成果不是一蹴而就的，需要长期的学习和锻炼才能取得好的效果。就高校舞蹈课程开展而言，学生是需要靠大量的课时来进行理论掌握和实际操练的，然而由于学校的不重视，课时量的设计远远不够，无法满足学生的学习需求，自然也得不到好的教学成效。 1.2 学校自身经济实力抑制舞蹈教育发展 对一些经济实力比较高的院校来说，学校自身有足够的资金对舞蹈专业的学生配备优秀的师资力量，提供良好舒适的环境给学生练习舞蹈。然而，舞蹈专业课程毕竟不是主流课程，所以在部分经济相对来说不够高的院校，会出现相关设施不够齐全的情况。学校部门只能将一些比较基础的设施进行配备，但是一般的设施达不到舞蹈教育专业的水准要求，抑制了舞蹈专业教育的发展。比如，就有些高校，虽然校方思想上也很重视舞蹈课，但是却不能提供足够多的练习场地或辅助设施，师资力量也相对应地受到限制，不能聘请足够优秀的舞蹈教师来指导教学。在这样的情况下，学生纵使一身“功夫”，也得不到好的发挥，学生的潜在能力不能被有效地激发，这样的教学条件极大地限制了学生们的发展。 1.3 教学方法老旧单一 对于舞蹈这门艺术性学科来说，其最大的作用在于能够潜移默化的培养学生们的艺术修养，让他们能够有能力去感受美，去享受舞蹈带来的快乐。但是在现在的舞蹈教育过程中，会经常出现教学方法单一的现象。一些学校对于舞蹈这门学科的教育理念不够正确，一味地追求舞蹈动作的标准，机械性地进行填鸭式教学，导致很多热爱舞蹈的学生逐渐感到枯燥无聊，失去学习的兴趣，成为没有灵魂的跳舞机器。虽然在现在的大形势下舞蹈这门专业开始被慢慢重视，但是一些舞蹈教师自身并没有对舞蹈教学有端正的认识，没有跟着社会的进步来更新自己的教学方式。舞蹈是需要长期练习巩固的，一些高校常常会出现这样的情况，课堂上只是教师进行演示，然后进行舞蹈步骤讲述，容易忽略了课堂上学生的主体地位，缺少师生之间艺术的交流。这种单一的教学方式会使舞蹈课堂变得枯燥乏味。舞蹈练习的过程本来就是一个缓慢的过程，所以课堂上压抑的氛围也会使学生厌倦，从而使课堂效率变低。 2 在新媒体背景下对高校舞蹈教育进行改革创新方法研究 2.1 革新教育理念 在现在这个社会，新媒体被普遍应用于各个行业，当然教育事业也不例外。新媒体的出现为高校舞蹈教育的发展创造了有利的条件。要想让高校舞蹈教育得到大幅度的提高，学校方面首先要革新其教育理念，树立正确的时代观念，重视舞蹈教育对学生全面素养发展的作用，能意识到舞蹈专业的重要性。学校在进行课程安排时要为学生设置较多的专业课，在对教室内部设施进行建设时，一定要从课程需求的实际出发，严格按照相关要求，不能贪图便宜或者偷工减料。校方一定要为舞蹈专业学生提供更多的平台来展示自己，丰富他们的学习生活。学校可以为他们举办一些艺术舞蹈相关的活动，鼓励他们对自己进行展示，增强他们的自信心。例如，学校在举办一些元旦晚会、校庆等活动时，为学生提供表演的平台和机会，并充分利用多媒体的优势，在微信、微博、抖音、快手等各种公众平台上对其进行宣传，让师生都能够深刻感受到舞蹈的魅力，促使大家都能从思想上和观念上认识到舞蹈教育的重要性，从而从根本上改善舞蹈教育的现状。 2.2 创造学习条件 学校的经济实力一定程度上影响着舞蹈教育的进行，但要知道，经济方面的问题往往不是很简单就能解决的，所以学校和教师都要想尽办法，利用现有的教学设施资源去为学生创造学习条件，让学习舞蹈的学生获得尽量多的教学辅助。科技信息时代的发展，为我们提供了更多的便利，新媒体设备已经慢慢引进到现在各高校的舞蹈教室，可以弥补一些教育设施不够、师资不足的情况。比如，在授课教学时，移动音箱设备不足时，可以利用新媒体技术，播放舞蹈音乐;当教师没法正常上课，或水平有限的时候，可以运用新媒体数字电视播放教学课件内容或教学视频。在学生的舞蹈练习遇到瓶颈的时候，可以通过数字电视观看高水平舞蹈家或舞蹈运动员的表演视频，以此激励学生提高自身水平，从而使学生都能尽可能享受到高质量的教育。 2.3 改变课堂教学方式 新媒体技术的最大的优势就是可以为学校教学提供丰富的教育资源，将新媒体应用于课堂教育上，就能够帮助教师有效改变授课方式。对于舞蹈教育来说，课堂教学方式也可进行一定的更新改善，去旧革新是提高课堂教学质量的重要方法。由上文可知，一些高校普遍存在授课方式老旧单一的问题，这样会在一定程度上打击学生学习的兴趣。所以对于舞蹈教师来说可以结合自身的实际情况和学生的学习需求，将新媒体加入日常的授课中去。很多时候舞蹈的练习都是比较枯燥的，所以，教师可以利用多媒体技术，设计一些轻松趣味的小活动，帮助活跃课堂气氛，为学生创设一个愉悦的训练氛围。比如，让学生在课堂上进行自我展示，或者进行舞蹈小组对抗赛等等，通过加入这些小活动从而活跃课堂气氛，提高学生课堂学习效率。 3 结束语 总而言之，在新媒体背景下，舞蹈教育在高校的改革势在必行。新媒体为高校的舞蹈教育带来了新的机遇和挑战。要想适应时代的发展，与时俱进，高校舞蹈教学就必须进行改革和创新。教师在教学中也要充分运用新媒体技术便捷且丰富的优势，并将其与舞蹈教育理念完美融合，努力将高校舞蹈教育推向新的高度。 参考文献 [1]姚佩婵.浅谈多媒体在普通高校舞蹈课中的运用[J].艺术教育，2016（03）：32-33. [2]陈惊宇.高校音乐专业舞蹈课的实践教学改革[J].大众文艺，2018（16）：182. [3]王雪.对北京舞蹈学院“高参小项目”舞蹈课教学实践的研究[J].戏剧之家，2018（12）：157-158. |
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