| 标题 | 高职类专本贯通专业建设研究现状分析 |
| 范文 | 刘娜娜 摘 要：各大高职院校根据社会发展需求，开始与本科高校专业对接，落实专本贯通专业建设，拓宽人才培养渠道，推进现代教育发展。但是在高职类专本贯通专业建设过程中，势必存在各种现状制约着高职院校教育的发展。鉴于此，本文以高职类专本贯通专业建设研究现状分析为题，首先论述专本贯通的概述以及应用优势，其次重点分析高职类专本贯通专业建设存在的现状，最后提出几点相关的专业建设策略，仅供高职院校的教育工作者借鉴和参考。 关键词：高职院校;专本贯通;专业建设;现状;对策 基金项目：2019年中国职业技术教育学会项目“智能制造专业专本贯通人才培养模式的研究与实践”（项目编号：1910700）。 高职院校专本贯通专业建设不仅可以强化高等职业教育服务，也可以提升高等职业教育的办学水平，同时也是当下职业教育领域最关注的话题，因此各大高职院校纷纷探究专本贯通专业建设的现状分析，寻求适合时代发展的教育模式，搭建学生多样化专业学习的路径，从中培养社会需要的高素质人才。 1 专本贯通的概述 所谓的专本贯通不同于专升本，它是指学生经过高职类学校考试，凡成绩合格者就可以在该专科学校就读三年，对完成职业教学内容考核的学生，应颁发相关的专业毕业证书，再次经历转段考核，一旦录取就可以进入本科高校就读相关专业两年，在完成本科阶段的教学任务，经过本科论文答辩，即可获取本科高校 颁发的本科毕业证书，若毕业论文成绩优秀，还可获得本科学士学位证书[1]。 2 专本贯通专业建设应用于高职院校的主要优势 1）专本贯通专业建设对专科生的优势明显。（1）就业方面。各大高职院校极力主张专本贯通专业建设，对专科生的就业方面具有一定的优势，其主要表现为就业面更加广泛，就业质量要求比较高。（2）学历方面。高职院校的学生，对专科学历并不满足，一再追求本科学历，其中有不少专科学生有继续学习本科专业的想法，然而专升本的难度加大，导致不少专科学生无法提升学历，由此发挥专本贯通的突出优势，既培养学生的本科专业综合素养，也加深了专业学习的深度，同样获得相应的本科学历[2]。 2）专本贯通专业建设对本科生的优势。（1）满足市场和企业的需求。现阶段，凸显企业对技术人员的大量需求，特别是专本贯通的学生，在学历方面和就业方面都占据一定的优势，同时也在一定程度上满足市场以及企业的需求[3]。（2）实训条件优越。各大高职院校的实训条件比本科学校还具有一定的优势，针对专本贯通的学生在专科建设期间，便可以接受更好的专业实训，而且高职院校与企业进行专业对接，为学生提供专业就业服务，以丰富学生的就业经验。 3 高职类专本贯通专业建设存在的现状 近些年，我国极力主张高职类专本贯通专业建设，高度重视专本课程衔接问题，其中专业课程的衔接是专本贯通专业建设的核心内容，但是具体教学中，时常存在专业课程衔接不到位，严重影响学生职业素养的提高，不利于学生的健康成长。 1）专本贯通专业建设的专业衔接问题。（1）专业课程的衔接问题。虽然专本贯通专业建设应用于高职院校的主要优势表现在实训条件优越，学生能接受到更好的实训技能培训，但是专科学生的基础教育比较薄弱，特别是高等专业数学教育比较薄弱，而且教育评价体系也并不完善，所以学生学习专业课程比较吃力。由此可见，专本贯通专业建设的专业课程衔接出现问题[4]。（2）文化衔接问题。专本贯通专业建设的专业衔接问题除了专业课程的衔接问题，还有文化衔接问题，主要表现为高职院校管理学生的规章制度，一直延续中专管理思路，例如：控制学生外出、控制学生上自习等，导致学生处于被动状态，而本科专业的学生的学习环境比较自由，有助于学生形成自主的学习习惯，进而产生文化衔接问题。（3）质量评价体系衔接问题。专本贯通是学生与普通高校的学生不同，因为要经历专科院校和本科院校的学习，但是两个学校的評价系统不同，办学理念不同以及就业质量也存在一定的区别，所以质量评价体系势必会产生衔接问题。 2）专本贯通专业建设缺乏沟通渠道。在专本贯通专业建设过程中，一些高职院校忽略了学制衔接问题，与此同时专业课程以及教学评价也出现衔接不顺畅问题，究其原因有三，其一是高职院校之间设定的培养人才目标不一致，其二是高职院校之间缺乏沟通渠道，安排的教学内容往往与实践教学相背离，其三是高职院校之间专业课程内容重复，导致课程内容安排不合理。 3）专本贯通专业建设缺乏专业设计。专科院校和本科院校在培养人才目标上，虽然有一定的相同性，但也存在显著的差异。现阶段，专本贯通的本科院校所培养的人才是建立在专科院校的基础上，根据专科院校的专业课程探索本科院校衔接的专业课程，同时也需要建立不同的沟通途径，由于沟通不到位，导致专科院校和本科院校的专业出现不对应的情况，进而产生课程内容以及培训目标不一致的现状，为专本贯通专业建设带来专业设计困惑。 4 高职类专本贯通专业建设的主要策略 各大高职类院校设置不同专业是为了满足社会人才的需求，所以专本贯通专业建设意义重大，必须采取一系列对策，具体如下： 1）有效衔接专本贯通的专业科目。高职类院校和本科院校应做好专业科目的有效衔接，确保完成专本贯通专业的建设计划，以学生的岗位能力为向导，遵循学生接纳知识的教学规律，同时根据高职岗位就业需求设计培养人才的教学目标，制定不同的培养人才策略，因为高职类院校和本科院校培养的人才目标各具特点，所以必须有效衔接专本贯通的专业科目，为专本贯通的专业人才培养奠定基础[5]。 除此之外，高职类院校和本科院校的专业课程内容必须一一对应，以培养学生的职业能力为主线，衔接专业课程体系以及由院校领导与职教专家共同协商高职院校阶段课程内容，也可以按照高职类院校不同的专业知识内容衔接专本贯通的专业科目，从而合理地构建课程体系的衔接。 |
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