| 标题 | 从四个自信强化大学生的理想信念教育 |
| 范文 | 陈美芳 摘要：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的重要成果，本文通过对中国特色社会主义的历史逻辑和理论逻辑论述，阐明坚持中国特色社会主义道路的历史必然性，坚定大学生对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的四个自信，引导学生正确认识社会矛盾，同时通过个人、家庭、学校和社会的合力加强大学生理想信念教育。 关键词：中国特色社会主义 历史 大学生 理想信念 中圖分类号：G641 文献标识码：A 习近平总书记强调要教育引导学生认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心[1]。 对大学生进行中国特色社会主义理想信念教育是我们高校思想政治工作的重点，只有青年学生坚定拥护中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，我们才能够凝聚青春力量，增强青年学生社会主义核心价值观，才能为中国梦提供精神激励，凝聚正能量，从而推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。作为中国特色社会主义的建设者和接班人，让大学生认识到中国特色社会主义的历史必然性，将有利于大学生坚定中国特色社会主义信念，增强理想信念教育的实效性，保证中国特色社会主义建设的伟大胜利。本文围绕中国特色社会主义的历史必然性，主要从以下几个方面进行探讨。 1 从中国特色社会主义的历史逻辑方面加深学生理想信念教育 中国特色社会主义不是凭空而来的，而是在中国人民不断探索中得来的，是在中国共产党领导中国人民不断奋勇实践中得来的，这是历史的选择、人民的选择。 近代以来，中国开始沦为半殖民地半封建社会，“三座大山”压在中国人民身上，人民生活在水深火热之中，为了民族独立、人民解放和国家富强，中国人民进行了艰苦卓绝的斗争。而洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，这些曾经中国有识之士探求的社会变革的途径都没有解决中华民族的危机，这些资本主义道路的探索在灾难深重的中国是行不通的。十月革命，给中国送来了伟大的马克思列宁主义，不久中国共产党成立了，中国共产党带领中国人民浴血奋战终于推翻了“三座大山”，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，这是我国历史上最伟大最深刻的社会变革。之后以毛泽东为核心的第一代中央领导带领中国人民进行了社会主义的探索与实践，创造性地进行社会改造。在改造初期，我们走过急躁冒进的道路，这些都不能实现国家富强、人民幸福的愿景，但不能否认的是这些探索与实践为我们党坚持带领人民进行社会主义建设提供了宝贵经验。实践证明共产主义的愿望不是随随便便就能实现的，而是需要我们几十代人的不断努力与奋斗。 1978年12月，党的十一届三中全会的胜利召开昭示着我国开启了改革开放的伟大进程，而邓小平同志作为中国特色社会主义的总设计师，带领新中国开启了改革发展的新篇章。十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央团结带领全国人民，坚持和发展了中国特色社会主义，推动中国特色社会主义进入新时代。面对时代之问，中国共产党和人民经过卓绝的实践和探索，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，为解决当代中国发展问题提供了科学理论指引与行动纲领。我们全国各族人民将在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，团结奋斗、戮力同心、不断创造美好生活、逐步实现国家富强，人民幸福，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 我们要深刻引导大学生认识坚持和发展中国特色社会主义的历史必然性，在学习和运用中把握前进的正确方向，这是我国为取得中国特色社会主义事业伟大胜利的重要人才保障。 2 从中国特色社会主义的理论逻辑方面加强学生理想信念教育 能够正确认识中国特色社会主义理论是大学生树立理想信念的前提和基础。因此，我们有必要让大学生清楚认识和了解中国特色社会主义到底是一种什么样的社会主义。习近平总书记曾经指出：“中国特色社会主义是社会主义，不是别的什么主义”“一个国家实行什么样的主义，关键是看这个主义能否解决这个国家面临的历史性课题”[2]。在中国的历史上曾出现过各种主义和思潮，但引导中国人民建立新中国的是马克思列宁主义和毛泽东思想，引领中国不断发展的是中国特色社会主义道路、理论和制度。 中国特色社会主义既坚持了社会主义的基本原则，即坚持了社会主义公有制和共同富裕，同时又结合中国国情，富有鲜明的中国特色如：中国特色社会主义经济制度体系坚持以生产资料公有制为主体，从而保证人民当家做主的权利。中国特色社会主义的伟大实践，就是保证在建设过程中为实现国家富强和人民幸福而不懈奋斗。历史和现实都证明了，这是符合中国国情的正确选择，是中国民族伟大复兴的必由之路[3]。 3 从四个自信方面强化学生理想信念教育 大学生是未来的骄子，他们走在时代的前列，承载着中华民族伟大复兴的历史重任。落实理想信念教育的关键点就是要加强他们对中国特色社会主义理想的认同感与自信心。 第一，引导学生树立“道路自信”，让学生对中国特色社会主义道路充满自信。当代中国的历史变革和历史性成就，都无可争辩地证明，中国特色社会主义这条道路在中国走得通，走得对，走得好。中国特色社会主义道路是一条通往中华民族伟大复兴梦想的康庄大道、我们必须坚定不移沿着这条正确道路奋勇前进。 第二，引导学生树立“理论自信”，坚持学习贯彻马克思主义中国化理论成果，深刻理解中国特色社会主义理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，这一理论体系，扎根于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践之中，体现了全体中国人民根本利益，对当今世界和中国发展潮流都提出了深刻见解和认识，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。我们要引导当代大学生学懂弄通思想的精神实质，做坚定的思想信仰者和忠实的践行者。 第三，引导学生树立“制度自信”，在我国经济、政治、文化、社会、生态文明各个方面，中国特色社会主义制度展示了明显的优越性，必须让学生正确认识和体会。中国特色社会主义制度是中国持续发展的根本制度保障[4]，同时我国坚持以实践为基础，不断以理论创新推动制度创新，坚持和完善现有制度，创新构建完备、规范、运行有效的制度体系，这是我们夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的有效制度保障。 第四，引导学生树立“文化自信”。十九大报告指出：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深层、更持久的力量[5]。中华民族有着5000多年文明历史，有着丰富的优秀传统文化，中国特色社会主义文化正是根植在这样的文化底蕴和在革命、建设、改革的伟大实践过程中，创造出的伟大文化。中国特色社会主义文化是5000年中国传统文化与社会主义文化的完美融合，同时还在不断继承与发展中。坚定文化自信，要引导学生以更加自信的心态、更加宽广的胸怀广泛参与世界文明对话，大胆借鉴吸收人类文明成果，推进中华优秀传统文化的创造性转化、创新发展。引导学生多维度了解中国传统文化的魅力和时代价值，逐步建立认同感和民族自豪感，从而为学生提供精神指引，坚定理想信念。 4 引导大学生正确看待社会矛盾 十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”[6]这标志我国社会主要矛盾已经改变，我们发展中的不平衡和不充分的问题，已经不能满足人民对美好生活的向往，只有解决好不平衡不充分的问题，才能取得中国特色社会主义建设的伟大胜利。 改革开放40年，我国经济建设取得了举世瞩目的成绩，人民群众对生活不再停留在简单的物质和文化需求，他们对社会中的问题，尤其关系切身利益的问题越来越关注比如：教育、医疗、住房、司法等等。而我们要让学生清楚的认识到我们现在还处在社会主义初级阶段，这些问题和困难是我们在发展过程中必然要面临的，而我们要做的就是直面这些问题，解放思想、实事求是。 在引导学生过程中我们要与学生一起分析原因，引导他们利用辩证的方法认识问题，帮助他们客观地认识这是社会在发展进步过程中出现的问题，而不是倒退或落后的问题。这些问题都可以通过发展的方式解决，關键看如何解决。解决这些发展中出现的问题我们需要正确的道路和理论来指引，这个道路和理论就是中国特色社会主义道路和理论。我们只有坚定地走中国特色社会主义道路才能保证发展方向，进而在发展中解决出现的问题。加强引导大学生正确看待社会矛盾，将让他们深入理解中国特色社会主义的历史必然性，坚定对中国特色社会主义的信念。 5 通过学校、社会和家庭构建全方位育人体系 大学是青年学生重要的人生阶段，今天他们是学生，明天走上工作岗位就是社会发展的主要建设者和推动者。今天的青年具有什么样的价值观，就意味着将来社会的主导价值观就是什么样的。因此我们必须加强大学生的理想信念教育，唤起青年学生勇于承担时代使命的责任感，自觉成为中国特色社会主义的坚守者和实践者。理想信念教育是一个复杂的系统工程，需要我们家庭、学校和社会共同携手合作，建立全方位育人体系。 首先，学校作为理想信念教育的主阵地，要切实做好思想政治教育工作，切实发挥大学生思想政治教育作用，把握大学生特点，做到因事而化、因时而进、因势而新，让思想政治教育春风化雨，润物无声。其次，社会也要加强做好大环境育人工作，利用大众媒体和社会资源，做好中国特色社会主义制度、理论的宣传和教育。再次，家庭做为学生成长的原生环境要提高家教家风建设，积极配合学校和社会的育人理念和要求，关心子女学业和身心健康时，也要做好理想信念教育。通过构建学校、社会和家庭的全方位育人体系，发挥教育合力，为大学生理想信念教育提供最坚实的教育保障。 参考文献： [1] 习近平.在全国高校思政工作会议上的讲话[N].人民日报，2016- 12- 9. [2] 张雷声.论中国特色社会主义的理论逻辑和历史逻辑[J].马克思主义研究，2014（2）：42- 49. [3] 顾海良.中国特色社会主义的理论逻辑和历史逻辑[J].思想理论教育导刊，2016（9）：18- 20. [4] 中共中央宣传部.习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京：学习出版社，2018. [5] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利- -在中国共产党十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017. [6] 习近平，刘云山，王岐山等.党的十九大报告辅导百问[M].北京：学习出版社，2017. |
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