| 标题 | 独立学院教学质量提升策略研究 |
| 范文 | +杨春梅++李群 摘要：独立学院是我国民办高等教育的重要组成部分，是公有民资二级学院。独立学院教育教学的目的同其他性质的高等院校一样，是为社会培养合格的人才，而教学质量是学院输送高素质人才的重要影响因素。可以说，教学质量是学院的生命和工作主线，关系着学院的生存。本文将从独立学院学生和教师的特点出发，探讨如何提高其教学工作质量。 关键词：独立学院教学质量人才培养教学监控系统 独立学院，也常称为独立二级学院，专指由普通本科高校按照新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。本文将首先分析独立学院的特点，然后探讨如何提高独立学院的教学工作质量。 一、独立学院教师和学生的特点 1.学生的学习能力及特点 独立学院的学生属于本科第三批录取，其录取分数相对于其他普通本科院校要低，多数文化基础课成绩较差，学习效率不高。 由于独立学院的收费相对较高，学生的家庭情况一般都较好，不少学生是在较为优越的家庭条件下成长起来的。这也在一定程度上分散了他们的学习注意力。 另外，大部分学生由于就读于独立学院，没有达到家长和亲友对其学业的期望，且大部分独立学院管理较为松散，致使学生对自己和学校失望。 2.教师的特点 独立学院的师资队伍由其他高等院校的退休教师、母校和外校的兼职教师和专职教师构成。且其专职教师人数所占比例很多学校不足40%，且为多数为刚毕业的硕士毕业生，教学经验和教学能力不足。 二、独立学院教学质量提升策略 高校教学质量是教育制度、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学过程、教师素养、学生基础甚至社会环境等因素综合发生作用的结果。 1.明确人才培养目标，构建合理的人才培养方案 独立学院教学的目标是为了培养社会需要的高等人才。在明确的人才培养目标的指导下，才可以构建合理实现该人才培养目标的课程体系即人才培养方案，并进一步明确专业基础课、专业理论课和实践课的课程教学目标。 笔者曾经对经营状况较好的各类型社会企业，特别是河北省范围内的400多家企业进行问卷调查，发现其对于学生的基本的语言沟通能力、团队协作能力、诚实守信等基本素质以及专业知识体系、分析处理工作问题的等能力都有明确具体的要求，所以本人认为大部分独立学院把人才培养目标仅仅定位于应用型人才这一大方向上是没有问题的，但是应进一步明确学生的培养目标。 2.建立严格的学生管理制度和高效的教学监控系统 学生管理制度应明确以下几方面：第一，严管考试考纪。第二，严格课堂管理，对于学生缺课、课堂上玩手机、说话和睡觉等现象进行批评教育。第三，为了满足学生的需求，建立高水准的教学服务管理体系，使学生具有良好的学习心态。 教学监控系统是学院教学质量保障的重要环节。学院要建立有效的教学监控系统。首先应明确独立学院自身的质量观，建立适合学院人才培养需要的教学质量标准。其次，建立360度教学质量评价团队，教学质量评价应全面。第三，建立教学质量反馈体系，教学质量的监控结果应及时向教师和学生进行反馈，对学生的教学质量评价意见给予回答和处理意见。 3.强化师资力量，构建合理的师资队伍结构 首先，建立一支满足教学目标要求的专职教师队伍，提升自有师资比例。要求学院应做到如下几个方面，第一，建立正确的人才观，树立以人为本的人力资源管理管理和体系。第二，对于教师的科研和社会实践工作进行明确规定和考核，提升教师的基本素质。第三，建立教师教学质量培训体系，通过以老带新、定向帮扶以及团体课程建设等方式，提升教师的教学质量。第四，建立学院内的青年教师教学质量比赛和鼓励教师参加更高层次的教学质量竞赛，提升教师对于提高教学质量的积极性。 其次，学院管理团队应凭借自身优势，通过母校、其他科研院校以及社会团体的师资来源，建立高素质的兼职队伍。需要注意以下几点：第一，兼职教师的选聘不以职称为选拔依据，应考虑满足教学目标需要的更方面能力和知识的要求，选择教师。第二，教学监控系统应该对兼职教师的教学质量和教学责任心进行关注，评出不满足教学质量需要的、不负责任的兼职教师，以后不再进行教学任务安排。第三，通过提高兼职教师的教学待遇和加强专兼职教师的沟通合作，提高兼职教师对于独立学院的工作积极性，提高教学质量。 4.因材施教 独立学院学生的特点或缺点并不是天生的，且其智商和情商都不低于其他类型本科院校的学生，他们仍处于成长环节，可塑性较强。只要在校四年中，学校经过合格教育，其完全可以成为优秀的社会需所要的人才。 在教学中，教师首先注意期望理论的应用，充分发挥皮格马力翁效应，减少学生对于自己的怀疑，树立学生的学习信心和积极性。第二，教学中发挥学生的主体作用，通过案例教学，情景教学等方式，让学生主动参与到教学中来，提升学生的学习兴趣，加深对专业知识的理解和掌握。第三，教师课下积极与学生沟通，建立良好的师生关系，了解学生的想法、动态和每个个体的学习情况，给予针对性的指导和帮助。 总之，独立学院作为民办院校，学院的办学目标不应该放在短期盈利上，而应进行长期发展规划，追求学院的长期可持续发展。只有把学校教学质量提上去，完成学院的人才培养目标，向社会输送高素质人才，学院才可以建立良好的社会声誉和知名度，从而实现学院招生和发展的良性循环。 基金项目：本文系“2013年保定市哲学社会科学规划研究项目立项课题”--“关于提高独立学院教学质量的对策研究”的研究成果。批准号：201301240 参考文献： [1]元鋆.独立学院提高教学质量水平的理论探讨与思考[J].高等教育研究，2011，06 [2]赵春玲.独立学院教学质量保障体系之实践与研究[J].教育文化，2012，11 [3]佩奇(Marilyn L.Page)，屈宇清，咸桂彩.让学生都爱听你讲：课堂有效管理6步法[M].中国轻工业出版社，2010 作者简介： 杨春梅(1981-)女，河北保定人，中国地质大学(北京)研究生，中国地质大学长城学院行政管理教研室教师，讲师。 (作者单位：中国地质大学长城学院，河北保定 071000) |
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