| 标题 | 新建矿井创新安全管理研究 |
| 范文 | 李强 摘要：安全教育是安全管理的核心，是安全工作中宣传教育的主要阵地。本文以新矿集团内蒙能源公司为例，浅谈创新安全教育工作的研究与实践。 关键词：新建矿井安全教育创新 安全管理的核心,是安全教育。安全教育是提高职工安全技能、增强安全自保能力的重要途径。内蒙能源公司把安全教育作为强化安全管理的重要内容常抓不懈，创新建立了安全闭合教育体系，围绕打造“本质安全人”目标，完善五级安全教育责任，深化六种安全教育方法，构建安全宣传教育闭合网络，实现员工人人“想安全、会安全、能安全”的管理目标。 1.深化对安全生产重要性的再认识是创新安全教育工作的前提 1.1打造本质安全人，构建本质安全型企业，必须坚持以先进的安全文化理念为先导 构建本质型安全型企业是一个永无终止的动态过程，这个过程既是企业主体安全物化条件建设的不断改进的过程，更是员工队伍素质不断提高的过程。因此，建立先进的安全文化价值观，摆正职工个人在安全生产中的主体地位，培养起职工的安全自保意识并使其根植于干部职工思想意识之中，是安全宣传教育工作的首要任务。 1.2打造本质安全人，构建本质安全型企业，必须以管理制度做支撑 能否获得长效安全，取决于各种安全理念是否能与管理制度相融合。健全安全制度、强化落实机制就是促进安全文化与企业管理融合的重要环节。把贯彻落实各类安全生产管理制度作为安全生产责任制的核心，确保安全生产“人人有责任，事事有人管”。 1.3打造本质安全人，构建本质安全型企业，树立安全的投入观，大力鼓励和支持科技创新和技术进步，不断提高机械化、规模化程度，通过改进矿井作业的物化条件来提高安全保障度 统筹规划安全生产宣传阵地，职工上下班必经路口、矿区人群集中地和井下重要工作场点因地制宜设置大幅醒目永久性安全宣传牌板、橱窗及安全信息栏，营造浓厚的安全氛围，实现以“安全文化培育人”的目标。 2.构建安全教育闭合体系是创新安全教育的基础 2.1以公司为主线，开展安全政策引导教育 一是坚持安全教育例会制度；二是领导干部切实承担起安全管理、安全教育“一岗双责”的职能；三是加强安全宣传引导。 2.2以专业为主线，开展系统安全教育培训 各专业针对不同专业、类别和岗位特点，建立和完善以岗前培训、安全生产技能专业知识培训为主的培训教育体系。每月举办一次安全专题学习会，组织区队管理人员学习专业安全管理知识，进行一次专业管理技能考试，切实增强管理人员和技术人员的安全素质。 2.3以职能科室为主线，开展安全日常教育 日常教育由群监会负责牵头，党群部、安监处、工会、纪委、保卫科、居委会等部门共同参与，分头组织。 2.4以区队为主线，建立安全自主学习教育体系 建立和完善以班前会、安全例会、现场指导培训为基本载体的自主安全教育体系，及时传达有关安全指示指令，分析安全生产隐患和职工思想动态，有针对性的提出加强安全质量管理的具体措施。 2.5以班组为主线，建立完善现场适时教育体系 针对班前、班中、班后等三个时段对安全工作的不同要求，切实搞好开工前的全面排查、工作中的督促检查、工作后的及时自查工作。 3.创新方式方法是提高安全教育效果的关键 突出安全教育形式的多样性特点，对安全教育方式方法进行延伸，才能适应新形势下安全教育工作的需要。内蒙能源在实践过程中，运用典型引导、亲情感化、分层施教、阵地宣传、活动熏陶、自我教育等六种方法，提升教育效果。 3.1典型引导 通过安全的正反两方面的典型人和典型事，对职工进行安全宣传教育，由党群部牵头，安监处、工会等部门共同参与，分头组织，对典型事例进行认定和编写，多渠道、多形式向职工宣传。一是层层选树。各区队不间断的开展安全典型人物评选，评选出安全典型，进行有针对性的宣传报道。二是通过网站、宣传橱窗、牌板等宣传载体，及时宣传安全正反典型，邀请当事人诉说典型事例，请安监处等专业人员专题分析典型所包含、所揭示的安全特征、规律，引导职工群众向先进学习、看齐，注意并防止重蹈反面典型的覆辙。 3.2亲情感化 充分发挥亲人、家庭在安全宣传教育中的作用，努力构建单位、家庭、个人三位一体的安全教育网络，激发职工内心对安全的重新定位和认识，牢固树立“我要安全”的行为意识，达到安全教育标本兼育的目标。具体开展好三项亲情安全教育活动：一是表彰奖励送到家，增强荣誉感。职工在安全生产中获得荣誉时,单位领导将表彰奖励送到职工家中。二是发生“严重三违”请家属，增强危机感。当职工发生严重“三违”时，及时请职工家属座谈，增强职工和家属的危机感。三是征集亲情寄语，增强责任感。开展“征集亲情寄语，营造安全教育氛围”活动，并张贴在亲情安全宣传长廊。 3.3分层施教 职工文化层面、技术层面、职务层面不同，安全教育培训不能搞“一刀切”，采用不同的教学方法，确立不同的教学目标，分层施教。对专业技术人员重点培训先进的新工艺、新技术，采取外部培训的方式；对各类管理人员重点培训现代企业管理理念和改革思维观念；对技术工人重点培训技能操作、业务流程等内容；对一般岗位工人重点培训职业道德、操作规程、安全业务等常规知识，做到培训日常化、时间固定化、方式多样化、因类施教、有的放矢，达到全员安全素质提高的目的。 3.4阵地宣传 紧紧围绕“安全就是形象、安全就是效益、安全就是责任、安全就是保障”的主题，开展形式新颖、寓教于乐、职工参与面广的规模宣传活动和阵地宣传活动，党群部门充分发挥阵地优势，以既富有哲理又极具人性化的宣传理念为主旋律，从细微小节处着手，培养员工的安全文化情感。根据公司安全生产形势发展需要和重点，在主要街道、路口、活动场所，悬挂安全标语，营造浓厚安全氛围；各区队利用学习室阵地进行班前安全教育，设立“全家福”专栏，使职工置身学习室自觉不自觉的感受家人的安全嘱托。 3.5活动熏陶 积极开展各种形式的趣味安全活动，定期开展为职工喜闻乐见的、自编自演的、以员工话安全为主题的大型文艺演出或安全经验交流、安全合理化建议、安全历程回顾等活动，培养员工乐谈安全的情趣，形成“安全是幸福的、安全是快乐的”旋律。通过举办安全演讲会，安全书法、漫画、摄影展和安全教育故事会、安全生产知识竞赛等形式，形成安全叮嘱无处不在的立体辐射态势，使员工从内心体会到企业对安全的良苦用心，调动职工主动参与建设安全文化的热情。 3.6自我教育 安全教育的目的就是通过教育，使职工的安全意识得到提高，产生“要我安全—我要安全—我会安全”的转变，由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程转变为内在需求的索取过程。在全面推行自主管理的基础上，开展“讲述自己的故事”安全教育活动，通过职工自己的事、身边的事，开展现身说法，达到既教育本人，也使大家受教育的目的。同时，组织职工广泛开展“我为安全献一策”安全专项合理化建议征集活动、有奖征集安全警言警句活动，并把征集到的安全警言警句、安全操作知识汇编成册，使每一位职工在每一天都能接受安全教育。 参考文献： [1]乔丛芸.企业安全教育工作的创新发展[J].管理观察，2013（26）. [2]王伟.创新安全培训模式提高安全教育效果[J].经营管理者，2013（25）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。