| 标题 | 技工院校班主任工作之用“心”抓“风” |
| 范文 | 袁静 摘要：班主任要有奉献精神，特别是技工院校的班主任，除了奉献精神，还要有决心、恒心以及高度的责任心，另外要注意抓好班风、舍风、学风这“三风”建设。 关键词：技工院校班主任工作心态风气 我正在担任高技班班主任，从对学生管理的经验分析，我认为要想搞好班级工作，班主任必须始终坚持“真心诚意”，还要抓“三风”建设。具体论述如下： 1.技工院校的班主任必须有奉献精神 班主任工作很辛苦，特别是技校学生这个特殊群体的班主任。十六七岁的大孩子们组成的一个班大约三、四十人，这个大家庭的领头人就是班主任，她要时刻想着全班同学，想着如何使班级能够和谐稳定，班里的同学之间能够团结和睦，这些工作需要班主任投入相当大的时间和精力。所以具有奉献精神是当好班主任的根本基础。 2.技工院校的班主任的心态：首先要有干好班主任的决心，更要有一直干好的恒心，同时具有把这两个心贯穿起来的责任心 首先是决心。决定当一个合格的技工院校的班主任需要很大的决心。首先要准备这两年甚至四年的时间跟学生同奋斗、共喜忧；其次要有决心把本班级打造成文明、懂事、成熟、干练的班集体；最后要有决心让学生为自己是本班级的成员而自豪，让班级成为学校的楷模。 其次有恒心。如今技工院校生源质量差早已是公认的事实，这样给班主任工作带来了更大的难度，同时也就提出了更高的要求。既然决定担当一个班级的班主任，最初的决心使我满怀热情和激情地投入到班级工作中去。每天早上、课间、下午都去班级询问学生学习、生活等有什么困难和问题，晚自习常查看考勤、学生作业完成的情况等等。但随着时间的推移，班上学生问题不断，之后一段时间我甚至不想去班级里，总想着逃开一天是一天，几乎丧失了开始的决心。但静下心来想一想，我要承认并面对自己是失败的班主任？如果现在放弃了，不仅是自己被失败冠名，整个班级都会因为我的退缩而散乱。任何事情都不可能一帆风顺，仅凭三分钟的热度什么事情也做不好，只有持之以恒地挑战工作的难度，踏踏实实、按部就班的解决班里的一个个问题，才能找回昔日的信誓旦旦。于是我专研学习技校学生心理学，寻找与学生的共鸣，找学生单独谈话，了解现在技校学生的所思所想，同时像有优秀管理经验的专职班主任取经，通过很长一段时间的努力，我们的班级里大部分同学终于能够团结一心，班里的很多同学能够视班级的荣辱为己任。 我一直告诫自己：恒心是管理好班级的长寿剂。 再次要有高度的责任心。技校学生的生理年龄已经将要进入青春期，但是他们的心理年龄还停留在少年期，冲动、鲁莽依然经常伴随其左右。这给技校班主任提出一个重大课题：教会学生做人、学习、做事，帮助他们形成正确的人生观、价值观。作为班主任的我们要以身作则，正直、善良、聪明还要勇于担当，这样学生才会在心里面敬重、信任、依赖班主任，班级管理工作才会顺利。 班主任的责任心是管理好一个班级的灵魂，班里的日常大小事务及班级的稳定发展都要依靠它来支撑。 3.技工院校的班主任更要注意建立良好的班风、舍风、学风 作为技校学生的班主任，除了要调整好心态去对待学生，更要抓好“三风”建设： 首先是形成良好的班风。好的班级风气能够带给学生一种潜移默化的正力量，学生有上进的积极性，技校学生由于年龄以及初中或者高中的学习习惯等因素，造成他们的思想、文化素质相对较低。为建立良好的班风，我主要做以下工作： 3.1培养得力的班委，充分发挥班干部的带头作用 班干部是学生的一份子，我一般选择在班级中表现比较突出的，有一定影响力的学生来担任。对于技工院校学生，他们都想在班级中有所“职务”，这样以后找工作的过程中，可以在自己的阅历上填写有“管理经验”，给自己的职业道路开一个好的前奏。鉴于此，我动员大家毛遂自荐，后通过竞选演讲，民主选举，最终选出让大家信服的班长及班委。我作为班主任当然会花更多的时间和精力去培养他们，提高他们的思想素质、组织和管理能力。这样使我们的班长及班委成为班级的顶梁柱和班主任的得力助手。 3.2用制度作为班级管理的有效载体 带领学生利用班会课等时间认真学习技校学生的学生手册，并根据学校的各项管理制度，制定适合本班的班规班纪和奖惩制度，各项制度要班级成员讨论通过，实施过程需要大家互相监督。 其次，舍风是宿舍成员思想和行为方面的稳定风格。我们技工院校的学生每天6节课，有大部分时间在宿舍，良好的舍风不仅能帮助有不良嗜好的学生改掉坏习惯，还能凝聚人心，激发宿舍成员认真学习，积极进取。我作为班主任也会通过评比优秀宿舍、文明房间等活动，增强学生的集体荣誉感。 最后，“三风”中，学风是根本和重点。它决定着班级成员的学习态度。对于我们技工院校的学生，不想上学，上课不认真听讲，迟到、旷课、上课看手机、睡觉的现象普遍存在，任课老师虽尽量控制，但仍有学生扰乱课堂秩序。针对以上问题，我首先引导学生今后就业的方向，鼓励他们写出自己的从业愿望，然后把他们今后就业的专业与在校学习的专业课结合，使他们明确学习目的，从而端正学习态度，养成准确定位，积极思考的学习习惯，在班级中形成理论课多看、多听、多想、多问，实习课多练的学习风气。 总之，作为技工院校的班主任，时刻保持清醒的头脑，以决心、恒心、责任心为载体，用合适、高效的管理手段，注意建设好“三风”，就一定能把班级打造成文明、和谐、团结、奋发、正气的优秀班集体。 |
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