| 标题 | 论多元化民族高校图书馆的建设 |
| 范文 | 王延 摘要：民族院校是一个多民族多元文化汇聚的场所，根据民族院校图书馆的特点和优势，并从建设多元性图书馆文化、人才建设和创新服务三个方面阐述了建设多元文化图书馆的必要性和可能性，论述了民族院校图书馆多元性建设的途径、方法与措施。 关键词：多元化 ?民族院校 ?图书馆 中国作为一个统一的多民族国家，各民族在历史发展的进程中缔造了多元一体的优秀民族文化。因此研究、整理民族文化发展民族教育是民族院校的重任，同时为民族学生服务也是民族院校所承担的义务。截止到2013年底，我国先后在北京和五个民族自治区及多民族集聚的云南省和辽宁省成立了15所民族院校，其中包括中央民族大学、西北民族大学等省部级院校6所，归属于地方和国家民委共同建设的院校9所，这15所民族高校中在校学生共计24万人，其中少数民族学生约占总数的 60%左右。伴随经济的发展全球化的冲击，包括少数民族文化在内的中国传统文化正在遭受西方文化潜移默化的渗透，民族文化的传承与发展经受着前所未有的挑战。民族高校图书馆在保护与传承民族文化，探究文化内涵、弘扬传统民族文化的精神内涵诸多方面发挥着重要的作用，所以说民族院校是培养我国少数民族高素质人才的重要基地。那么如何更好的建设多远化的民族高校图书馆呢？本文认为应该重点抓以下三方面。 1.突出特色，建设民族多元性的图书馆文化 第六次民族工作会议提出要继续推动文化大发展大繁荣，对于少数民族文化要积极地保护与开发，努力弘扬少数民族文化，更加紧密的拥护各民族团结统一的文化凝聚力和向心力。在我国各民族高校都是一个各民族文化荟萃的殿堂，使得多元民族文化相互交流相互融合，由于党和政府对民族文化的重视与扶持，各民族的文化，宗教、艺术在各民族高校相互切磋。而图书馆的重要性和信息汇聚的传播性，使得其成为了民族高校图书馆的一大特色。民族院校的图书馆是学校的图书文献中心，也是民族文化相互交流与传播的核心区，在多元的校园文化背景下，其服务对象主要是本单位的科研工作和民族教育教学。根据民族院校的教育特色，馆藏的图书资料及数码资料也是民族类的，这是其他高校图书馆所不具备的，在服务民族地区的经济社会和教育发展方面具有得天独厚的优势。以中央民族大学为例，全校在读大学生来自全国各地的56个民族，民族的多样性以及少数民族语言文字的多元性，从而使各民族学生对于图书的需求各不相同，这就需要图书馆员队伍的多元性和多民族性，所以相对增加民族高校图书管少数民族馆员的比例，完善服务各类读者及多学科学生的阅读需求，尤其是各少数民族大学生的阅读需求。 民族院校图书馆是民族文化产业化发展的积极参与者，民族院校的图书馆，应利用自身机构的优势，加紧收藏少数民族语言的文献资料，打造文化多元的民族图书资料语音库。例如中央民族大学图书馆针对少数民族学生读者群建立了民族学专业资料室，少数民族语言文字资料室，这类资料室的建立加强了非物质文化遗产资源的网络化和数字化的应用，对于多元民族文化数据建设是非常有现实意义的。对于非物质文化遗产的真实全面的、系统的搜集与记录是离不开现代科技的支撑的，学生通过现代网络和方式来获取及应用是非常快捷的方式。网络化与数字化的建设是民族高校图书馆发展的必然需要，也是传承保护非物质文化遗产的一个新途径，所以说民族高校的图书馆即是民族文献的保护场所也是最合适的保存机构。 2.全面提高馆员综合素质，加强对学生读者的人文关怀 培养一个掌握党的民族政策，具有一定民族文化知识，热爱民族文化、忠实的以传承民族文化为己任的懂得发展民族经济的少数民族复合型人才，是国家一直以来的重要工作。民族高校的图书馆作为第二课堂是各民族学生吸收知识了解文化的最直接的场所，而民族院校的图书馆员在构建现代化的图书管理模式中起着不可替代的作用。作为图书馆信息库与网络化信息的传播者和建设者，图书馆员始终在信息与读者之间起着媒介和桥梁作用。多学科的专业素质和人性化的服务是建立现代化科学化图书馆的重要财富和不竭资源 在民族院校致力于培养宽口径复合型人才的重任面前，首要任务是提高馆员的业务素质。而图书馆员需要具备三种素质：第一，熟练掌握并认真传授相关图书信息及其检索技术。第二，不断完善自身的素质修养掌握好的图书馆学、情报学专业技能。第三，要尽量满足读者高质量信息需求。读者与馆员其实是一个信息传播者与接受者相互转换的一个过程，可以说是服务与被服务的过程，而馆员在这一过程中扮演的是主导者的角色，服务质量的高低直接反应在读者的评价上，所以必须有针对性的加强图书馆员的培训。要加强图书馆馆员人文精神的培养，塑造馆员的人文气质。例如，一些民族院校图书馆每年都要举办馆员业务素质大练兵活动，这样不仅加强了馆员的业务素质和危机意识，同时也使得服务意识大幅提升。某民族学院图书馆每年举办不定期少数民族学生读者的对话会，部分少数民族学生因刚来内地汉语水平差，很少与其他民族学生沟通，久而久之滋生了自卑心理，而通过座谈会馆员们很好的与他们交流、谈心、引导。这样的潜移默化的教育和引导学生，正是人文精神的所在。 对于与图书文献资源的精确的甄别，提取再加工，然后提供给读者这一系列的环节，是成为综合素质过硬的图书馆馆员所必须具备的条件。所以既要夯实基础图书知识和业务技能，还要继续学习新理念，掌握新技能，而民族高校的图书馆馆员为了能更好的为少数民族学生服务，还应努力学习掌握一些用于普通会话的民族语言以利于工作。科学发展观的本质和核心是“以人为本”，是促进人的全面发展。民族院校图书馆的服务对象大多为少数民族学生，认真学习各民族的文化，了解掌握各民族学生的真实思想动向，对于他们的人文关怀和充分的尊重是必不可少的，因此，在图书馆内要努力的营造一种充满和谐和人文关怀的气氛从领导到馆员再到学生，每个人都是读者的知心人，学生与馆员亦师亦友。始终平等谦逊的对待每一位民族大学生，让他们感受到学校的图书馆不仅是学习的地方更是一个充满关怀的场所，民族院校图书馆馆员要努完善自己的业务素质和人文素质，牢固树立以人为本的服务理念。 3.创新的服务理念是民族院校图书馆发展的新动力。 图书馆在民族高校发展教学中始终扮演着信息库的角色，其宗旨是为民族院校的教学、科研以及师生提供服务的，因此我们应该努力的合理的科学的创新服务理念。 第一，提高馆藏质量。近年来，民族院校根据国家和民族地区经济社会发展的需求，增设了一些符合民族地区发展急需的学科专业，因为民族高校图书馆受困于财政，在事关当地发展的密切学科上的图书资料及学术前沿的专业资料很难及时购进。而数字化网络化建设始终落后于内地高校，这一系列的因素使得民族高校图书馆馆藏质量普遍不高。从而使得学生查找信息不及时，具有相当的滞后性。因此，如果想提高图书馆的质量和传播能力，必须以发展民族地区急需的书籍信息为原则，实事求是的从图书需求出发，选择新方法、新理论、新科技和新理念，把好质量关。所以馆员的工作要坚持创新活用，站在学生的角度，在工作中增加人文关怀。例如中央民族大学图书馆的馆员有多个地区多个民族人员组成，他们在服务少数民族学生时由于了解民族学生的文化和阅读习惯，所以深受学生们的欢迎，再如图书馆自习室的管理对于各个大学图书馆管理者来说是特别头疼的一件事，馆员每天都有处理和调解学生因占座而产生的矛盾，中央民族大学2014年10月开始利用网络和数字化技术很好的解决了这一难题，他们利用校园一卡通的网络平台加入了专门针对学生的网络预定座位系统，学生们按照号码选座既即快速又节省时间。此种座位系统的提出很快就受到学生们的拥护与支持，这一方式在其他高校还是很有推广借鉴的必要的。 第二，积极的组织文献检索课的教学工作，培养大学生的信息素质。增加学生互动，完善学生图书馆管理工作的助岗制度，增加少数民族学生对图书馆工作的参与度，对新信息、新知识、新技能怎样更快更好的去学习和应用，关系到如何提高少数民族大学的社会竞争力。为此民族院校图书馆要根据学校的实际开设文献检索课，有针对性的组织文献检索课的教学工作，对学生尤其是入校新生进行“如何利用图书馆”的教育，通过文献检索课培养大学生有效发现自己的信息需求、查找、判断和筛选信息的意识以及使用信息的能力。全国各类高校都建立了针对学生的助岗制度，使得学生得到了很大的锻炼，那么民族院校的图书馆更应该落实助岗制度，让更多的民族学生参与到图书工作中来，积极树立学生既是阅读者也是管理者的意识。民族高校的图书馆建立的初衷就是要为学校的教育和科研服务的并且是紧密结合的，既满足在校师生的正常的科研教学需求又要满足课堂教学以外的学习需求，同时向学生提供，多学科、多种类，多元化综合性的信息资源服务。所以说，民族高校的图书馆具有的多元的特征是主要表现在大学生本身的少数民族成份，以及不同的文化背景和知识结构上，民族学生自身文化也是由民族传统文化和流行文化相互融合而成的。民族高校的图书馆丰富多元性也很大的满足了各民族学生读者的需求。那么我们民族院校图书馆创新工作的出发点也是基于此的，即努力为各民族学生服务，让学生成为图书馆的主人。使图书馆真正的成为学生的第二课堂，成为各民族多元文化，美美与共、百花齐放的殿堂。 4.结论 民族院校图书馆既是多元民族文化融汇的地方，也是民族文化人才的培养基地、民族文化研究的中心、民族文化宣传的前沿、民族文化连接的纽带、民族文化对外交流的桥梁和民族文化发展的参与者，对与创建中国特色的现代化民族高校具有重要的现实意义。 |
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