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标题 优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径思考
范文 耿艾莉+张云+高卫卫+杨寅华
摘要：将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育具有重要意义。本文通过对上海9所高校大学生进行问卷调查，分析了当今大学生思想政治素质中优秀传统文化缺失的现状特点及原因。本文主要从提高社会各界认识、打造立体校园文化建设平台、重视家庭教育对人格的培养以及大学生要增强传承优秀传统文化的自觉性和主动性等四个方面阐述了将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的具体实施路径，从而更好地发挥文化育人的功能。
关键词： 大学生 中华优秀传统文化 融入 思想政治教育 校园文化
中图分类号：G641 文献标识码：A
中华传统文化历史悠久，博大精深，在几千年的积累和沉淀中形成了特色鲜明的文化体系。2014年在教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中明确要求：“引导学生自觉把个人理想和国家梦想、个人价值和国家发展结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念”，把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，以促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合。这为加强大学生的思想政治教育指明了方向。
一、将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义
中华优秀传统文化，指的是在文明演化中所沉淀的反映民族精神内涵和文化风貌并对民族历史起积极作用，推动历史向前发展的思想文化和观念形态的总称。中华传统文化中包含有许多优秀的民族精神和经典的人文理念。如爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物、仁爱宽厚等诸多优秀思想教育资源，将这些优秀的资源融入大学生思想政治教育道德体系中，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
（一）有助于传承和弘扬优秀的民族精神
一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和自身发展史的认知和现实感受，积淀了这个民族最深层次的精神追求和价值准则。中华民族历尽沧桑，创造了灿烂的中华传统文化，并成为中华民族共同拥有的精神财富。中国要发展，要繁荣富强，就必须要弘扬优秀的传统文化，培育昂扬向上的民族精神，以其巨大的感召力和凝聚力激发全体中华儿女开拓创新、奋发图强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
（二）有利大学生树立正确的人生观、价值观和世界观
大学生是祖国的未来，民族的希望，如何引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的道德品质、人文情怀和崇高理想，是现今思想教育工作者面临的艰巨任务。受益于网络化时代信息爆炸的影响，大学生群体比任何一个时代都富有活力、创造力和探索精神，但也比任何一个时期更容易浮躁、功利和自我。因此通过优秀传统文化的有效融入，有助于引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（三）有助于丰富思想政治教育工作的内容和方法
我国优秀传统文化中包含着丰富的思想政治教育内容，因此它是大学生思想政治教育取之不尽的宝贵资源。思想政治教育工作者要善于发掘和运用这些优秀传统文化的内涵和精髓，并融入思想政治课中，长此以往就会通过文化的传承与渗透，使大学生获得良好的思想道德教育、人格品质教育和理想情操教育，从而更好地提高大学生的人文素养。
（四）有助于践行社会主义核心价值观
习近平总书记曾指出“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于中华优秀传统文化”。 社会主义核心价值观正是对中华优秀传统文化内涵的传承与升华。社会主义核心价值观的确立把中华优秀传统伦理道德上升到国家层面、社会层面和公民层面，因此将优秀传统文化融入思想政治教育中也促进了社会主义核心价值观的践行与发展。
二、调查内容与方法
本次调查问卷共设计20道题，内容主要是关于当代大学生对于中华优秀传统文化的理解、践行、认知等方面。调研对象选取上海9所高校的600余名大学生进行随机调查。
调研方法主要采用现场及网上问卷调查和现场座谈等形式进行样本的采集，共回收有效问卷573份。其中理工科大学生占47.3%，文科大学生占46%。调查后课题组成员进行了数据分析研究。
三、大学生思想政治素质中优秀传统文化缺失现状及成因分析
通过对调研的结果进行分析研究，发现部分大学生的思想政治素质中优秀传统文化呈现缺失现象，具体表现如下特点：
（一）对中华优秀传统文化缺乏兴趣，认知甚少
调查结果显示，大学生中有90%以上的同学认可开展中华优秀传统文化教育的重要性。但如图1所示，大学生对了解我国传统文化兴趣不高，78.88%的大学生仅偶尔阅读有关中国优秀传统文化的书籍，8.9%的大学生表示从未阅读过有关中华优秀传统文化的书籍。如图2所示，有73.3%的大学生对中华传统文化中蕴含的优秀民族精神和经典人文理念表现为一般了解状态，仅有12.04%的学生表示非常了解。
究其原因，虽然大学生已意识到优秀传统文化是我们应该珍惜和重视的宝贵文化资源，但是由于内、外因的影响，大学生对中华优秀传统文化重视不够、缺乏兴趣，使优秀传统文化融入大学生的日常生活面临着诸多困境，两者难以实现有效衔接，使传统文化在传承中遭遇尴尬。
（二） 课堂教学内容缺乏改革措施，教学模式有待创新
调查数据显示（见图3），37%的大学生认为高校中的思想政治课很重要，有助于学生树立正确的人生观、世界观和价值观；63%的大学生认为高校的思想政治课内容空洞乏味，严重脱离实际，考虑是必修课不得不去，只为应付考试而已。如图4所示，在开展中华优秀传统文化的教育过程中，仅有24.26%的大学生认为师生能够产生互动和共鸣，而且教学效果很好，37.18%的同学认为教师只顾完成任务，忽视教育成效，导致学生厌烦学习。
课堂教学是大学生接受教育的主要方式，是优秀传统文化融入大学生思想政治教育的重要途径。部分高校尚未建立起完善的思想政治教育体系，没有针对大学生中出现的一些思想政治问题进行有效、及时的处理和引导；同时所授相关课程教学方法单一、缺乏形式多样、生动活泼并与社会热点问题密切相关的探讨式、启发式的学习模式，导致学生缺乏继续钻研的兴趣。
（三） 优秀传统文化“融入”效果不佳，缺乏感知和实践
目前部分高校思政老师在实际讲授思想政治课程过程中，重课上轻课下，重理论轻实践。比如如何将社会主义核心价值观运用到大学生的行为规范中，缺乏具体生动的指导和实践。如图5所示，在对大学生参加过哪些社会考察、实践活动以感受中华优秀传统文化魅力的调查中，“参观博物馆、纪念馆、展览馆活动”的同学占80%以上，参加过志愿者和思想政治课程社会实践活动的为56.02%和46.95%，做社会义工者为26.18%。
将优秀传统文化有效地融入大学生思想政治教育需要结合大学生生活实际，在可感知的实践中提升大学生的思想素养和行为规范。仅通过参观等活动来感受中华优秀传统文化难以让大学生切实地受到传统文化精神的熏陶和浸润，只有引导大学生走出校门，开展社团活动、社会实践、志愿服务等亲力亲为的活动，才能使“融入”的效果更具有实效性，使学生真正在实践中感悟优秀传统文化的真谛和魅力。
（四） 校园文化引领作用未充分发挥，弘扬优秀传统文化的载体不足
通过调研发现部分高校校园文化中缺乏对优秀传统文化的宣传，使得学生对优秀传统文化的内容、精髓认知、领悟没有到位，因此对他们思想行为的引领作用并不明显。在传统文化教育过程中要善于发挥校园文化的“耳濡目染”功能，在大学校园的每个角落处处营造传统文化的氛围，使学生们经常受到传统文化的熏陶。同时新媒体在传播文化、弘扬道德、传承文明等方面具有明显的优势，学校应充分发挥宣传媒体的作用，利用新媒体开展丰富的传统文化教育活动，使得学生在娱乐中感受传统文化的魅力，增强文化自信心。
四、具体实施路径
（一）提高认识，形成良好的文化环境和舆论引导
提升大学生的思想道德修养，需要全社会的共同参与和广泛认同。首先，政府要大力弘扬优秀传统文化，在指导思想和政策上给予明确导向；其次，大众传媒要进行正确的舆论引导，通过主流网站、广播、电视、报纸等多媒体渠道大力宣传优秀传统文化知识，营造优秀传统文化传播的氛围；再次，加强公共文化设施的建设，如图书馆、博物馆、纪念馆等的建设，使大学生在潜移默化中感受中华优秀传统文化的影响和教育。
（二）打造立体校园文化建设平台，弘扬先进文化
加强校园文化建设，主要从教师、教学、校园物质文化、精神文化及制度文化等方面着手，营造良好的校风、学风和文化氛围。
1. 加强综合培训，提升思政教师素质
作为教师，首先要具有较高的文化素质，其次要具有较高的道德素质。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要大力加强传统文化教育的师资队伍建设，打造一支传统文化知识掌握深刻，擅长运用传统文化优秀成果开展教育的思想政治教师队伍。只有教师的整体素质全面提升，才会在教学中得以传道、授业、解惑，学生也必将会“亲其师，信其道”。
2.丰富教学内容，创新教学方式
课堂教学是大学校园开展思想政治教育最重要的途径。要实现二者的有效融合，必须要改革教学内容，创新教学方式。首先，将优秀传统文化纳入高校必修课范畴，开设相关人文课程，如开设爱国主义培育、中国传统文化节日探究、诚信等专题课程，并探究其内涵，将精髓融入教材，渗透到学生思想深处；把优秀传统文化融入其他学科教学的过程，在专业教学中渗透传统文化；最后，可通过网络新媒体的方式，通过线上的教育活动将传统文化进一步宣传和弘扬，增强大学生的道德修养和人文素养。
3. 加强校园物质文化建设，营造和谐文化育人环境
良好的校园文化环境是传播传统文化不可忽视的重要力量，深厚的文化底蕴和浓厚的人文气息会对大学生产生潜移默化的影响。因此高校要把优秀传统文化精神渗透到学校建筑、教学设施和各种人为景观当中，如在校歌、校训、校旗、校徽等方面注入传统文化的元素、增设名人雕塑、张贴名人字画或有励志性的标语等等，这些将有利于大学生人文修养的提高，对大学生形成正确的人生观、世界观、价值观发挥着重要作用。
4. 加强校园精神文化建设，开展系列主题活动。
一是在重大节日开展主题教育活动。如在教师节、重阳节等中华传统节日召开主题庆祝活动，引导大学生弘扬中华优秀传统美德；清明节组织瞻仰革命烈士纪念馆，让学生增加爱国主义情感。通过一系列内容丰富的教育活动，不仅有助于提高学生的内在修养，更为培养学生传统文化精神认同感奠定良好基础。
二是通过名家讲坛、经典导读等形式对大学生进行优秀文化的引领。如邀请国内知名学者开展优秀传统文化知识讲座；推荐经典著作对大学生进行阅读指导。在文化的熏陶中领悟优秀传统文化的魅力，进而对价值观、理想信念进行正确指引。
三是通过社团、协会等学生团体开展活动，将传统文化多角度呈现。如举办国学知识竞赛、诚信征文比赛、国庆演讲比赛、经典诵读等活动。在寓教于乐中可将一些优秀传统文化在众多学生中进行普及和渗透，有利于传统文化教育的内化和深入。
四是充分利用网络多媒体技术对传统文化进行推送。随着网络在大学生学习生活中的普及，将其应用到思想政治教育的全过程显得越来越必要。因此我们可充分利用丰富的网络资源，通过微信、易班、博客等平台推送优秀的中华传统文化，并可在平台上进行动态交流和指导。
5. 完善校园文化制度建设，彰显规范和导向功能。校园制度文化建设对于建立正常的校园生活秩序、培育师生优良的品行起着重要的约束和规范作用。制度文化是传统文化的一个重要组成部分，学校要在公开、公平、公正的思想指导下进行建章立制，同时要正确引导学生遵守相关规章制度，规范品行并自觉养成良好的行为习惯。
三、重视家庭教育对人格的培养，形成教育合力
家庭是传播传统文化教育的重要场所之一。父母对孩子的影响是最直接的，家长的言行举止，往往对孩子起到潜移默化的作用。家长应该营造良好的家庭氛围，从小对孩子进行爱国主义、诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼等优秀品德的教育，优秀的品格能够影响孩子的一生。家庭教育要与学校教育密切配合，形成互为补充、相互协作的传统文化教育合力，共同促进大学生健康成长。
四、增强传承优秀传统文化的自觉性和主动性
除了外因之外，大学生也应该自觉提升自身道德修养，关注传统文化，主动汲取传统文化中的精华，克己修身。特别是要培养爱国主义精神，具有强烈的民族自尊心和自豪感，同时培养对社会的责任感，勇于担当和奉献。在学校认真学习专业知识，提高自身技能，同时利用新兴媒体培养创新思想和思维，培养认识事物、判断事物和解决问题的能力。
推动中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育是一项复杂而艰巨的系统工程，任重而道远，需要各方面密切配合、共同努力，才能使中华优秀传统文化内化于心、外化于形，指引大学生们勇于担负起国家富强、民族振兴的历史重任，那么实现伟大复兴“中国梦”的时日必将指日可待！
参考文献：
[1] 王华丽.传统文化与大学生思想政治教育创新研究[J].思政教育， 2015（12）：6- 7.
[2] 蒋海军.网络时代优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径探析[J].学校党建与思想教育， 2015（8）：86- 87.
[3] 余守萍.中华优秀传统文化融入校园文化的路径探析[J].教学与管理， 2016（3）：41- 43.
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更新时间：2025/3/16 4:33:40