| 标题 | 窦府营村信息化建设与人才培养帮扶研究 |
| 范文 | 王子安 摘要：在注重素质教育的今天，大学生暑期社会实践是促进学生素质教育、加强和改进青年学生政治思想工作、引导学生健康成才的重要途径，一直深受学校重视。暑期“三下乡”社会实践活动又是锻炼学生社会实践能力的一项重要的常规性活动，以帮扶的形式深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状。通过一系列社会实践活动以提高大学生的社会实践能力和思想认识，同时更多地为基层群众服务。 关键词：认识 实践能力 基层 磨炼 体验生活 中图分类号：G2 文献标识码：A 推进新农村建设，是党中央从推进中国改革开放和现代化建设全局出发，着眼于统筹发展和推进经济现代化建设。在现代经济建设中，培养学生素质教育是一个重要举措。山东科技大学资源与土木工程系结合自身专业优势，组建科技推广团队，针对泰安市东平县新湖乡窦府营村进行对口服务，深入农村，开展一系列志愿教育培训帮扶的相关服务。 窦府营村是山东省泰安市东平县新湖乡的一个自然村，邻村有王楼村、赵村、轩场村、唐楼村，该村物产丰富，位于东平湖二级湖区，耕地1354亩，常年水面1300亩。窦府营村在2015年成为实施泰安市农村教育扶贫工作的一个村落。村中有丝棉厂、养鸡场。主要农产品有芹菜、草莓、木瓜、甜菜、紫色包心菜等。另外还有珍贵的方硼石、铜、海泡石、黑云母。 在本次“三下乡”中，我们团队深入考察了解窦府营村，农村基层干部和广大农民对我们活动寄予极大的热情和厚望。我们主要目的是帮助窦府营村进行信息化建设与人才培养，因此会给予科技方面的扶持，真正地从村民的利益出发，在观察中发现农村存在的问题并能给出实用的修改方案。将服务人员为基准，贯彻"从群众中来，到群众中去"的方针，问计于基层，问需于农民，在实践中提高学生素质，让学生有所获得。 一、深入了解 “三下乡·千村行动”调研团队深入东平县新湖乡窦府营村进行社会实践调研。我们首先与东平县相关部门负责人、新湖乡乡长、窦府营村委及驻该村第一书记等人员进行了座谈。 座谈中，相关人员详细介绍了窦府营的基本情况及目前存在的主要问题和困难，迫切希望调研团队能够提供一些技术支持和市场信息。我们调研团队会在村信息化建设、人员培训等方面提供支持。座谈结束后，调研团队便深入村中，走访街道，熟悉村庄道路、房屋建设等情况，并参观了蔬菜、香菇大棚等设施。通过本次调研，调研团掌握了窦府营村第一手资料，分析该村的优势与特色，调研团队也将充分发挥自身优势，为窦府营村的发展建言献策。 二、现状和有关建议 （一）生存空间狭小单一，自给自足意识强烈 一是祖祖辈辈传下来的宅院感情深厚，自给自足的生产方式悠然自得，改变环境意识淡薄。二是长期的格局造就了湖区种植、养殖的格局。多数村民耕地就在自 家附近，便于耕作，水源也自成体系。三是生存性质决定了空间要求。所有的农民都以耕种维生，稻谷收割、粮食存放、药材晾晒、家禽圈养、柴草堆放等都离不开场地，现有院落几乎都具备条件。四是多数村民小组均为近亲集合，互帮互助，互通有无的生存依赖不好改变。五是现有资源浪费可惜，从调查情况看，几乎所有援建大棚闲置，尤其湖区少有的一点耕地寸土寸金；另一方面放弃旧址也难以还耕，更无法绿化，影响生态和风景。 （二）边坡、土体应进行永久性治理 由于湖区的典型地貌特征，再加上当地的典型地质条件，表土层较厚、土质松软、孤石普遍、雨水充足，容易引起湖区边坡塌方、坝体滑坡和渗流。由于长期土体干湿交替，土體应力释放相对彻底，土层、岩石也逐渐形成新的持力结构，主体基本稳定，但需对外悬部分、顶部不稳定部分进行集中处理，将其纳入主体工程规划中，施工时可采取主动去除或被动加固的方式（打锚索、挂钢筋网、水泥浆液注浆等），确保在一般暴雨和洪灾时不至发生垮塌和土地流失。 （三）做好生活垃圾的集中处理和废水、污水排放的规划建设工作 目前山区的生活垃圾自然堆弃，生活污水也是自由排放，在很大程度上污染了湖区环境。尤其村民普遍饮用泉水，采用一般的沟渠输送，生活污水很容易引起饮用水源污染。建议根据山区特点设置垃圾存放点并集中规划垃圾填埋点，污水排放应有过滤和沉淀设施，尤其要避免直接排入河道。 （四）有效调整产业结构，改善村民经济现状 由于湖区地质形成特色，当地随处可见各类卵石，其表面平整，石纹精美，石质坚硬，色彩鲜明，稍作加工即为精美工艺品。如安装木质底座、钻孔彻底作为笔筒等简单加工即可使其升值，如果抓住市场机遇，可作为一项大的产业；另外，利用湖区植物生长快的特点，可进行深层次开发，如草编、荷叶、莲子、藕等形成综合开发利用体系；当地植被发育雨水充足、土壤肥沃，可引进合适的经济作物、药物和水果等；也可利用自然条件引进速生林木品种，还可以利用竹、藤等植株进行建材加工，如水泥木丝板、竹胶板、高密竹纤板等。政府推动农家小院式旅游区开发，具备条件的可建成农家小院落，餐饮、住宿、购物、游乐自成一体，每年能接待外地游客。目前，大家只局限在一般的乡土气息小饭店，收入微薄。政府应当采取有效政策进行推动，让村民出去学习、参观有特色的旅游风景区的经营模式，然后系统开发规划，使得传统和现代风格兼容，步入良性循环。乡镇可提供部分启动资金的帮扶，甚至提供低息或贴息贷款，使得景区具备造血功能，即可改变现状，走滚动发展的道路。 （五）改善教育条件，解决子女上学问题 建议规划一些教学点，让学龄儿童能够就近接受教育，减轻村民的子女教育负担。可以建设小学初中混合学校，采用启蒙帮扶教育、日常网络学习、定期集中授课的方式培养学生，提高人口素质。即建立小型学校，培养少量师资，首先对学龄儿童进行启蒙教育，待其适应后采取网络自学、教师辅导，然后定期集中授课的方式完成学业。这就要求网络应进村进校，让学生在学校可以不定期接受网络教育，以乡为单位设置网络教育中心，负责授课音像和参考资料的上传，基层学校教师做好学生的适应性培养和指导工作。 三、工作思路 （一）教育培训 第一，根据调研了解、摸底调查当地青年的学历需求，结合当地收集到的资料，以队员对所了解的知识为基础，向当地适龄青年介绍学历方面的知识和情况，讲述科技创新的重要性，拓宽视野，打开思维，增加见解，进一步发挥专业优势。比如说土木工程、机械制造等工科类，可以满足工程设施的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动；金融会计等经济管理类，有助于其在经营治理和其他经济活动中作出合理和有效的决策；法学、行政管理等文秘教育对于维持社会秩序，实现社会公正起到良好的推动作用等等。帮助当地青年增加专业知识，为将来的发展适应进行指导。同时发挥继续教育学院的教育优势，尤其在城镇化进程加快的大背景下，在日新月异的信息技术的推动下，青年需要不断地学习新知识、新技能，以适应工作乃至生活等方方面面的变化。 第二，整合专业优势及相关部门职能，为窦府营村的中青年骨干进行培训，协助他们考取专业技术岗位资格，如 “八大员”的相关资格证书。 第三，有针对性地根据地方需求，提出有针对性的新技术，并提出先进技术培育和利用的具体措施，也可以通过演示的方式讲解注意事项，为其增长信心。例如湖区养殖、种植；产品的再加工，促进湖区经济发展与市场规范。 第四，将前期在校内募捐、购买的图书及文化用品整理后带到窦府营村，为方便当地居民取阅，可以将图书分类整理并上架，共同协作搭建爱的书房，成立爱心图书室。此外，我们指导青少年们如何正确阅读，教会他们阅读的技巧和方法，并鼓励他们多读书、读好书。 第五，关注留守儿童思想道德品质培育，针对心理及生活状况进行社会调研，帮扶其成长。同时也希望通过此次行动使社会将更多的目光聚焦到留守儿童身上，相互协力，构筑起面向留守儿童的更为完善的社会化服务体系，共同促进留守儿童的健康成长。 （二）网络平台建设 第一，结合我校的实际情况，利用现有的条件与资源为东平县新湖乡镇窦府营村开建网络平台，建设相应的网络对外宣传体系，打造网络对外接口。通过网络平台建设，打开窦府营村对外交流的窗口，将村内特色民风民俗通过网络向外界宣传报道，扩大窦府营村的社会影响。 第二，充分利用窦府营村的资源，类似于农作物一类的产品通过网站（线上）的方式进行宣传展示，在实现对外宣传的同时为农产品的销售打开新的渠道。窦府营村拥有良好的旅游观光条件，结合这一实际情况，开展乡村旅游业、乡村农家乐，并通过网络进行线上宣传，提高窦府营村的知名度，也为窦府营村与乡镇和市区的交流奠定基础。 第三，在窦府营村村内培训相关人员进行网络平台的使用和维护，并不断进行网络平台的更新升级，使其功能更加完备，更加强大。可利用我校资源，给予窦府营村以软件上的支持与技术上的支撑，保证网站的顺利开通运营。 四、结束语 通过在山东省泰安市东平县新湖乡的窦府营实践调查，我们深切地感受到通过新农村建设农村经济有了飞速发展，已逐步形成农村基础设施配套，功能区域分明、镇村管理科学的具有特色的窦府营村，其经济发展为新农村建设提供了一个可借鉴的范式。作为我国科学技术发展的后备军，高校学生应发挥知识技能优势，为农村建设服务、为农民群众服务，在服务农民群众的实践中，我们也能接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感。三下乡活动架起了党和政府，与农民群众之间的又一座桥梁，通过下乡服务，体现出党和政府对农民群众生产生活的关心。 通过此次调研活动，使我们能够紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的直讲活动，让同学们全方位接触社会，了解我国国情，密切高等教育與新农村建设的关系，提高大学生的社会实践能力和综合素质，为国家未来的发展培养优秀人才。提高三下乡活动的服务水平，为以后开展此类活动积累宝贵经验。 |
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