| 标题 | 试论医学生思想道德素质教育的途径 |
| 范文 | 王明勤 摘 要：随着医学科学的发展，对新型医学人才培养提出了严峻挑战。医学生思想道德素质教育关系到我国卫生教育事业建设与发展。本文从思想道德素质的内涵、重要性和教育途径三个方面对医学生道德素质教育进行了分析与探讨。 关键词：医学生 道德素质教育 途径 随着生命科学的发展，医学科学日益呈现出综合化与多元化的趋势，并与自然科学、社会科学、人文科学、工程技术科学互相渗透融合，形成一些新兴的学科，在促进医学自身发展的同时也对新型医学人才的培养提出了严峻挑战。21世纪医学生肩负着历史的重任，他们的思想道德素质将直接影响到社会主义卫生事业的未来建设和长远发展。 1.医学生思想道德素质教育的内涵 医学生思想道德素质是指医学生在政治、思想和道德方面拥有的基本品质。主要是指政治观点、理想信念、思想意识、价值观念、行为准则及道德规范等。它是人素质结构中的核心和灵魂。思想道德素质教育是医学生素质教育的灵魂。医学生的素质结构包括——思想道德素质、业务技能素质、身体心理素质和仪态行为素质四部分。思想道德素质是加强医学生素质教育的关键与核心因素。业务技能素质，包括具有精良的医学知识技能、坚毅的自学能力、运用信息能力和社会活动能力等；身体心理素质，包括具有健康的体魄、坚强的意志、优良的个性和自律自强的品行等；仪态行为素质，包括端庄优美的形象举止，优雅明快的工作作风，礼貌的言行等。医学生思想道德素质以提高医学生综合素质为着力点，以培养医学生创造性思维能力为重点，挖掘学生内在潜力，引导和帮助每一个医学生全面发展和健康成才。它能使推进医学生提高素质的工作具体化和制度化，有利于建立医学生健康成长的正确导向。总之，对医学生而言，思想道德素质是根本，科学文化素质是基础，创新能力是核心。 2.医学生思想道德素质教育的重要性 随着我国医疗体制改革的不断深入，医生的职业道德日益成为全社会关注的焦点问题。加强对医学生的思想道德素质教育，培养具有良好医风医德的医务工作者，已成为社会对医学院校人才培养的呼吁。能否将思想道德素质教育树立为素质教育的灵魂，将直接关系到医学教育改革方向与成败。 2.1加强思想道德素质教育对医学生的重要性。随着科学技术飞速发展，一方面，呈现出既高度专业化又高度综合化的总体趋势；另一方面，我国加入世界贸易组织已近七年，与世界的融合越来越紧密。医学教育专业培养目标从建国至今，始终以国家的教育方针为指导，大力弘扬民族精神，对医学生进行爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教育，形成与时代相一致的政治观和民族观。使他们始终朝着社会主义道德要求的正确方向前进。 2.2加强思想道德素质教育对社会的重要性。随着社会对医学卫生人才整体素质的高要求，这就要求高校思想教育工作者不仅要与时俱进、创新工作理念，还要拓展对医学生素质教育内容的广度和的深度。思想道德素质是民族精神、民族凝聚力的根基，因此加强医学生思想道德素质教育既是推进素质教育的根本，也是现代社会对医学生素质教育的基本要求。 3.医学生思想道德素质教育的途径 3.1转变思想观念，牢固树立以学生为本的理念。胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话时强调指出：“思想政治工作说到底就是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”对于医学生思想政治教育来说，就是坚持以学生为本，从医学生的实际出发，一切工作都以满足学生需要、促进学生全面发展为出发点和归宿点。作为管理者，应以医学生的素质教育目标为依据，制定科学的思想道德教育规划，把思想道德素质教育渗透到培养目标中去，这个过程，就是进行思想政治教育的过程。我们必须站在科教兴国的战略高度，充分认识当前医学生思想政治教育的重要意义。 3.2重视校园文化的重要育人功能。文化发展和繁荣是社会和谐的一个重要特征，对于促进和谐社会形成具有不可替代的作用。这就要求我们在校园文化建设中必须用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人。用创新的精神搞好校园文化建设，以适应当代科学技术综合化、人与自然和谐发展、科技文化与人文文化融合发展的需要。对医学生来说，如何在将来的工作中既能治病救人，又能表现出高尚的医德情操和高雅的言谈举止，是每个医学生应该努力塑造自己的目标。通过举办大学生艺术节、学术研讨、知识讲座、演讲等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务等各种实践活动，通过有力的文化建设，充分体现出校园文化这个重要载体所蕴藏的潜移默化、“润物细无声”的重要育人功能。 3.3加强网络教育与心理健康教育相结。医学生能否在激烈的社会竞争中迎接各种挑战，考验着他们的心理素质。个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品质的基础。 心理健康教育已成为研究大学生网络教育的必须，我校精神医学系拥有一批素质高、实践经验丰富的专家，学校成立了心理咨询中心，选派具有心理健康教育认证资质的优秀教师，负责大学生心理健康教育和心理咨询、危机等干预工作。融心理健康教育、心理关怀、心理咨询与治疗、心理测试、心理自我调适为一体，充分发挥心理学在疏导心理障碍、防治心理疾病、优化心理素质的作用。逐步建立健全大学生心理健康档案，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段。 同时，进一步完善学校心理健康教育工作网络体系，建立健全以学校心理健康教育中心为核心，各系部心理辅导员为节点，班级心理委员为基础的“学校—系—班级”三级心理健康教育网络体系，形成更加全面的、有利于信息沟通的危机干预模式，努力创建具有我校特色的大学生心理健康教育模式。 在新的历史条件下，加强和改进医学生思想政治教育是一项重要而迫切的战略任务。医学生思想政治教育应从促进社会稳定，健康，持续发展的高度，在工作中不断总结探索，采取切实可行的措施和方法，为推动我国构建社会主义和谐社会宏伟目标的实现，培养出符合和谐社会标准的高质量医学人才。◆ 参考文献： 1.田之华，杨华。大学生思想政治教育社会化探讨【J】.吉林师范大学学报（人文社会科学版），2007，（06） 2.戴春平，刘宇，罗士俐，黄箭.大学生思想政治教育社会化环境因素分析【J】.茂名学院学报，2008，（02） 3.马国建，浅析高校思想政治教育社会化趋势【J】.江苏大学学报.2002（02） 4.李宝航，促进大学生思想政治教育工作创新的思路及对策【D】.东北师范大学报，2010. 5.叶美萍.创新高校思想政治工作，建设和谐校园【J】.集美大学学报（哲学社会科学版），2008，（04） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。