| 标题 | 探讨高校图书馆给力师范生教育实习 |
| 范文 | 摘 要：师范生教育实习是一项综合工程，相关学科教师都在全身心辅导学生，作为大学生的第二课堂——图书馆，如何为学生的教育实习服务，也是有不少事情好做的，本文从师范生教育实习的文献资源需求结构与利用上进行探讨与研究，以助实习学生一臂之力。 关键词：教育学院 师范生 教育实习 文献资源 图书馆 教育实习对师范生来说，是既高兴又有点担心的事情。高兴的是，自己去实习学校当一名准老师，平时练就的本领终于有了用武之地，在时间上离自己梦想中做一名光荣的人民教师越来越近；担心的是，准老师当的如何？所任教班级的学生能否满意？实习学校教师能否打高分？ 作为高等师范院校三大支柱之一的图书馆，能否在学生的整个教育实习过程中助上一把力，添上一片瓦，笔者认为还是有些文章可做的。要把师范生培养成为一个合格的教师，需要方方面面齐心协力。从图书馆的角度来说，构建相对完善的教育实习所需的馆藏文献结构是非常有必要的。 一、育人方面的文献 图书馆在师范生育人方面有责任指导学生提高自身素质、充分利用图书馆多读书、读好书。有关这方面的书刊很多，图书馆可以精选一些，如推荐介绍苏霍姆林斯基《学生的精神世界》、《青年一代的道德理想》等教育名著，这两本书作为师范生非常值得一读。苏霍姆林斯基认为：如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那些只通晓书本，但既不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。师范生通过阅读一些教育名家的名著，认识到当好一名教师的光荣和责任，自己就会在思想上树立信心，在实习的过程中就会全心全意地扮演好准教师的角色。 实践经验证明，一本好的书籍，会给学生一个好的教育信念，同时会增添一个新的教育希望，最后会孕育一颗好的种子。 二、教学案例方面的文献 实习的同学都有教师一对一的辅导，一方面同学认真听取指导教师的意见、虚心向学校的指导教师学习；另一方面，同学在编写教案时，要收集大量的教学资料，要了解和参考优秀的教学案例、教学设计、先进的教学课件。同学要常常往图书馆跑，因为图书馆收集资料比较全面，包括书籍、报纸和杂志等。也可以说，学生实习的有一部分工作是在图书馆进行的，图书馆的文献资料为他们教育实习提供了重要物质基础。学生的教育实习试讲我院是在上半年开始的，实习时间是十月上旬以后，因此，图书馆可提早将各学科的相关资料准备好，欠缺的、更新的参考用书及时补上，过期的资料做好剔除工作。以便学生进入图书馆一目了然，一借就有收获。教学案例方面的文献，包括名人的教案、论文、教学经验、随笔，课文欣赏（主要是语文）、教学参考书等，学生随时来图书馆查资料，就可以很快索取，或摘抄或复印，避免盲无目的、东找西翻地去查找了，这样可以为实习的同学节约时间，使他们能够及时准确地查到自己需要的资料。 如今年我院图书馆早动员，早准备，专门设立存放教育实习用的书架。同时，图书馆书库管理的同志，也专门化时间在书库里熟悉各学科与教育实习有关的文献资料，做到学生有问必答，主动推荐，尽量使学生高兴而来，满意而去。图书馆提早打了有准备之仗，到时，学生来了，也不会手忙脚乱，能够胸有成竹，得心应手。譬如，图书馆推荐了《上海名师课堂·中学语文·黄荣华卷》、《名师怎样观察课堂·小学语文卷》、《新课程小学英语说课稿精选》、《小学数学课堂教学容易忽视的100个细节》、《初中数学课程实施与案例分析》、《新课程初中科学说课稿精选》，出借率都非常高。 在实习期间，阅览室也可以利用宽敞的有利条件，为进行教育实习的老师和学生提供专题服务，比如在一个醒目、方便的地方提供教育实习专题目录，还可以在阅览室的一角设立一个专题服务区，存放教育实习用书专架，让老师和学生可以直接去翻阅、查找、出借；还可以放一些上几届同学的实习教案、实习体会文章。 三、班主任和班团活动方面的文献 学生实习期间经常要扮演班主任的角色，这是因为学生毕业以后，所在学校都要让年轻的老师担任班主任这一重要岗位，实习的时候做一些班主任方面的工作无疑是最好的锻炼机会。一开始，学生当实习老师会感到很兴奋，接着马上会感到一些茫然。兴奋的是老师指挥学生可以召之即来，茫然的是时有指挥不顺畅，召之还有不来的、还有慢慢来的……，高兴事烦心事说来就来，有时往往还招架不过来。 作为图书馆老师，要常常向上一届实习回来的同学了解情况，懂得她们的酸甜苦辣，理解她们的高兴和烦恼。如08年毕业的马俊文同学，在实习感言中写道：刚跨进义乌宾王中学时，一放下行李，还来不及欣赏园林式的校园，就被通知去参加学校的实习工作会议，接下来的日子里，记忆学生名单、班级管理、做课件、批改作业，每天都沉浸在“苦”与“累”当中，时常备课到凌晨，早上6点不到就起床，一个人扛着两个人的工作量，班主任工作和教学工作双管下，有时困了，真想歇会，却死咬着牙，因为，班主任的使命如山……。 图书馆在推荐班主任和班团活动的文献，可以从三个方面考虑，一是以年级分类，小学低年级，高年级；二是初中三个年级分别陈列；三是综合性的单独陈列。综合性方面的文献显得尤其重要，如推荐：《班主任专业成长的途径》、《 班主任对学生的谈心与心理健康教育》、《班主任应对班级偶发事件的技巧》、《21世纪主题班会案例精编：小学版》、《21世纪班主任工作案例精粹(中学版) 》。值得一提的是，《魏书生班主任工作艺术》和《班主任工作漫谈》（魏书生）、这两本书写得特别的通俗易懂，深入浅出，实习教师很快能上手“操作”，是难得的写班主任方面的好书。 有很多实习回来的同学说，她们在实习之前，看了不少有关班主任和主题班会方面的书刊，给她们启发很大，一是实习时心中大致有点数；二是搞班会活动时，图书馆里的书刊资料提供了不少帮助；三是中小学相对来说资料比较贫乏，许多借去的书刊在实习学校都派上用场了。 结语 学生教育实习成功与否，也是检验同学们在图书馆这一第二课堂学习的利用效果，更是检验图书馆在学生整个教育实习过程中自己份内的工作有没有做到家。图书馆要把学生教育实习视为图书馆工作的一个重要部分，对参加教育实习的同学更要多加关注，他们来借阅时，要多问几句“需要什么？” 多鼓励几句“你们肯定行！”多向带队老师和班主任以及学科老师请教，征求他们对图书馆有关教育实习书刊收藏、利用的建议和意见。久而久之，图书馆经过多年的摸索、积累，教育实习文献的馆藏结构会更加完善和合理，图书馆的服务也会更加得到实习同学的认可。同时，下一届同学在利用教育实习文献的时候，图书馆的工作思路也会更加显得清晰。◆ 参考文献： [1] 王利萍.师范院校的图书馆与教育实习关系初探[J].中小学实验与装备，2006（2）：43-44 [2] 范晓谚.师专图书馆在教育实习中的特色服务[J].科技信息，2009（35）：90 [3] 么加利.高等师范教育面临的挑战及应对[J].中国高等教育，2007（18） [4] 贾天雷，崔哲洙.顶岗实习:高校师范教育实习模式探索[J].忻州师范学院学报，2009（6）：11-12 [5] 黄秀琼.论师范生教育实习中的角色定位[J].四川师范大学学报（社会科学版），2009（6）：67-71 作者简介： 姚纪林（1959-），男 ，汉族，浙江金华教育学院 本科，副研究馆员。 |
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