| 标题 | 职教新政释放人才更大红利 |
| 范文 | 2014年2月26日李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育的任务措施，包括牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围；创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权；建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道等。国务院常务会议出台的这个“职教新政”，意义不同凡响，影响深远，对于我们职教人来说真有“忽如一夜春风来”，万紫千红在眼前之感。 改革开放以来，我国职业教育规模增长迅速，中职规模与普高规模相当，高职已占高等教育的半壁江山。但职业教育的社会地位还是不高，各地的中高考录取，都把职业院校放在最后一个批次。中考进中职、高考进高职对不少考生来说是不得已的选择。这是我国目前教育制度、就业制度造成的职业教育低人一等的教育观和人才观。“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的表达，向社会传递了提高职业教育地位的明确信号。 落实好“职教新政”，关键在行动。如何加快发展现代职业教育，核心在于体现职业教育的现代性。这次会议确立了中国职业教育新一轮改革走向内涵发展和质量提升，确立了“加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育，培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才”的战略目标。会议还明确提出了通过“三对接”、“双证书”、“现代学徒制”、“打通中职、专、本科到研究生”等机制创新，为广大年轻人打开通向成功成才的大门，实现人生出彩、梦想成真的学子梦、中国梦。为让这一切成为现实建议： 一是要优化顶层设计，做好各项职业教育新政的改革方案，分类别、分项目建立改革试验区。 二是要发挥省、市和地方政府的引导作用，促进现代职业教育发展。政府应要聚焦教育制度和就业制度改革，着力创造职业教育与普通教育平等发展的环境和空间。政府职能应从“主导”向“引导、规范和督导”转变，逐步落实学校办学自主权。加大政策落实力度，加大对职业教育的投入，提供配套激励机制，充分发挥企业作用，提升职业教育办学的基础能力。学校才能够根据社会需要开设专业、课程，探索适合的人才培养模式，职业教育的地位和办学质量才能得到提升，才能够给受教育者提供多样选择和多元成才空间。 三是作为职业院校自身，要明确现代职业教育的发展方向，具有深化改革的意识，结合办学实际，因地制宜的开展改革试点。 我们坚信，“职教新政”指引下的职业教育定能“为国家和社会源源不断地创造人才红利”。 作者简历： 沈琪芳：第十二届全国人大第二次会议代表、浙江省湖州市政协副主席、湖州职业技术学院副院长。 |
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