| 标题 | 武夷学院助力本地农村电商发展探索 |
| 范文 | 杨飞飞 摘要：在电子商务蓬勃发展的今天，农村电子商务仍然是一片“蓝海”，青年是农村电子商务发展中的主力军。在国家大力支持大学生创新创业、阿里巴巴布局武夷山农村电子商务的背景下，本文依托武夷学院，分析大学生如何利用在校所学知识助推当地农村电子商务发展，为地方发展提供服务。 关键词：农村电子商务 大学生创业 网货下乡 农产品销售 中图分类号：F724.6 文献标识码：A Research on Wuyi Universitys Help to the Development of Local Countryside E- commerce Yang Fei-fei（Wuyi University，Wuyi Shan 354300FujianChina） Abstract： Nowadays E-commerce develops fast and countryside E-commerce is still a “Blue sea”. Young people is the main force for the development of countryside E-commerce. Under the circumstance that the country gives a strong support to Innovation and Entrepreneurship and Alibaba Group cooperates with the Wuyishan government to boost the local countryside E-commerce， this paper mainly focuses on Wuyi University to analyze how university students help the development of countryside E-commerce using the relative knowledge learned in school and offer service for the local development. Keywords：Rural e-commerce Student entrepreneurship Net goods to the countryside Sales of agricultural products 1 引言 2013年，农村电子商务被写入中央“一号”文件；2015年11月，中央发文称农村电子商务是转变农业发展方式的重要手段，是精准扶贫的重要载体；2016年，中央一号文件提出要鼓励大型电商平台企业开展农村电商服务，支持地方和行业健全农村电子商务服务体系。 2016年开始，阿里巴巴的全新村淘3.0模式进入农村，致力于为县域打造生态服务中心、创业孵化中心和公益文化中心，与政府合作为农村电子商务以及一批志在农村电商创业的人员提供创业平台及一整套硬件、软件配套设施。在未来3～5年，阿里巴巴将建立1000个县级服务中心和10万个村级电子商务服务站。 国内目前关于农村电商的研究有许多，内容大都集中在农村电商现阶段发展存在的问题及对策研究[1]。例如：农村电商发展环境正在不断优化，政策扶持与企业跟进相结合促进农村电商发展[2]；通过调研，我们发现目前农村电商发展存在的问题主要有：缺乏人才，人才反哺率低；集约化程度不高；缺乏品牌意识。关于大学生投身农村电商的研究还不多，且处于起步阶段，内容大都集中在大学生创业[3]方面；而关于地方应用型院校参与农村电商发展中，服务地方精准扶贫的研究鲜有。2017年3月至6月，阿里巴巴布局武夷山农村淘宝，当前处于筹备阶段，因此关于武夷山农村电商发展的问题正待研究。 2 武夷山农村电商现状 2.1武夷山电商现状 2015年，中国电子商务百佳县名单中，武夷山排名全国第37名，全省排名第四，主要销售茶叶、旅游工艺品和竹制品等。2016年，阿里研究院首度公布农产品电商50县，武夷山排名第七，特色产品是茶叶。2016年之后的2～3年，武夷山将投资500万作为专项基金用于培养电子商务人才、推进农村电子商务体系建设，改善行业服务体系。 2017年3月至6月，阿里巴巴开始筹备布局武夷山农村淘宝，將6月底至12月底作为项目运营阶段，把2018年一整年作为项目提升阶段。 2.2阿里巴巴对武夷山农村电商建设的内容及目标 2017年，阿里巴巴与武夷山政府深度合作，以阿里巴巴电子商务平台为基础，搭建县、村服务网络，通过农村淘宝项目，建成市级电商服务中心1个，村级电商服务站50个，实现“网货下乡”和“农产品进城”双向流通，主要功能包括：网上代买、网上代卖（本地农副产品、农艺产品及特色产品）、物流收货、资金结算、网上缴费（水电煤气费、通信费用的代缴）、创业培育等。 同时，阿里巴巴与武夷山政府合作支持项目的运作，在场地、设备、培训、运营、宣传方面给予支持，并给予适当补助，以支持农村淘宝项目在武夷山的实施，进而促进农村电子商务的发展。 3 武夷学院助力当地农村电商发展 3.1国家政策鼓励大学生创新创业 李克强总理提出“大众创新、万众创业，大学生是实施创新驱动发展战略和推进‘双创的主力军”。在这样的背景下，政府出台政策支持大学生创新创业，高校普及创新创业一系列课程。武夷学院是闽北地区唯一一所高校，在电子商务走进农村之际，武夷学院理应在通过农村电商拓展“双创”平台的同时，助力电商精准扶贫，利用自己所能、所学为当地农村电子商务献策献力。 3.2阿里巴巴农村电商入驻武夷山 由于阿里巴巴农村电商刚刚入驻武夷山，所以缺乏相关专业高素质应用型人才，这给武夷学院——当地唯一一所应用型本科高校带来了机遇。学院可以为村民提供更加完善的互联网生态服务产品，在硬件、技术、业务等方面提供支持。 3.3武夷学院开设大学生创新创业、电子商务相关课程 3.3.1开设创新创业课程 在国家大力推动“双创”背景下，武夷学院响应国家号召及行业形势，开设大学生创新创业课程体系，旨在为学生提供理论、技术指导和道德素养引导；建立创新创业实验室等硬件配套设施，提供场地支持；培训、配备专业的教师团队；制定并不断完善人才培养方案及教学计划；搭建项目交流平台、营造创新创业文化氛围，聘请校外创新创业导师为学生进行指导、训练。总而言之，武夷学院致力于为学生提供理论、技术、场地等支持，推动创新创业人才培养，帮助学生项目孵化。 3.3.2开设电子商务课程 近几年，随着科技的发展，在阿里巴巴等大的电子商务平台的带动下，电子商务行业风生水起。近2～3年以来，跨境电子商务又作为一种新业态出现在人们视线中并且发展迅猛。为顺应行业形势，培养电子商务及跨境电子商务职位需求的高素质应用型人才，武夷学院商学院组建专业团队，分别到浙江、义乌等高校、企业进行调研学习；2016年又专门派教师团队进阿里巴巴进行专业学习培训；另外，为跟进快速发展的行业趋势，武夷学院教师不断“走出去”，同时也引进电子商务、跨境电子商务行业导师进校园为学生进行理论、技术指导。 在电子商务教学过程中，不断根据行业动态完善人才培养方案与课程设置；设立电子商务实验室；与企业进行合作，建立实习基地，共同培养电子商务及跨境电子商务人才；同时，以赛促学，以此促进武夷学院学生掌握电子商务及跨境电子商务基础职位所需的理论、技能知识。 3.4学生自身比较熟悉电子商务 大学生是新事物接受和传播的主要群体，学生在日常学习、生活中，充斥着网络学习、网络购物、移动打车、订餐等手机软件。大学生很熟悉并掌握了当今流行的网络技术，可以为当地农村网络购买或农产品网络销售解决相关问题并提供帮助支持。 3.5农村电商低门槛，大学生投身电商，实现共赢 阿里巴巴布局农村电子商务，为大学生提供了创业平台。在硬件支持上，阿里巴巴为村级服务站提供电视、电脑、桌子等；在技术支持上，提供专属账号注册、操作等技术支持；在业务培训上，运营商提供完善的系统培训并帮助快速开拓市场；在物流支持上，菜鸟网络全程跟进；另外，阿里巴巴还会与政府在政策上给予优惠支持。 武夷学院对接当地农村电商，一方面，从学生角度分析，大学生将自己所学用于实践，在农村电商刚刚起步的情况下，享受平台、政府、高校三方面的政策、技术支持，利用低门槛，投身电商，进行创业；另一方面，从农村电商发展角度分析，大学生可以将自己掌握的知识、技能用于帮助当地农户销售产品及网络购物；再次，从阿里巴巴布局农村电商角度来看，大学生可以协助阿里巴巴培训人员共同推动农村电商发展；最后，从武夷学院角度分析，在拓展“双创”平台的同时，也为当地经济发展提供了服务、贡献了力量。 4 武夷学院助推当地农村电商发展 4.1组织培养一批志愿投身农村电商创业的学生 武夷学院可以与负责武夷山农村电商的阿里工作人员对接，重点培养一批有责任心、能吃苦耐劳并志愿投身当地农村电商的大学生，培养高层次电商人才管理团队，面向当地农村电子商务，立足专业、加强实践、抓住机遇，依托阿里平台整合资源，引导、支持创业。 4.2组织学生帮助“网货下乡”，增加农村网购几率 组织当地村民对网购平台进行宣传，普及电商知识，教会村民如何进行网络购物，从而增加村民对网络购物的使用率、信任度，激發购物潜力，引导村民电商消费趋势。 同时，也可通过“网货下乡”，帮助村民选好货源，将真正货优价廉的商品引进来，耐心地挨家挨户进行推广。在推广过程中，告诉村民还可以帮忙代购，若货到之后对产品不满意，可以退货，并进行个性化、有针对性的服务。 后期收集村民反馈信息进行系统分析，针对问题不断完善，从而提升村民网络购物黏度，在真正意义上为村民提供高质量的、高效率的电子商务服务，让村民得到实实在在的优惠。 4.3学生给农户普及电子商务知识技能，帮助农产品销售模式转型 大学生可以对接农村商铺，整合农产品资源，利用在校所学电子商务知识、创新创业知识，开设网络村淘店铺，销售当地农产品。在生产、加工、推广、销售环节融合所学互联网技术进行推广。 同时，也可为愿意学习电商知识技能的农村人员定期培训网店运营管理知识技能，从而带动农村电子商务从业人员。另外，在售前推广、购物体验、售后服务等方面都给予帮扶支持，真正帮助农村商户销售模式转型。 4.4定期举办农村电商沙龙 通过微信、QQ线上线下结合，定期举办农村电商沙龙，为当地农村电商从业者提供真诚、真实的交流平台，互相分享经验，提出疑问并解答疑惑。另外，借助沙龙平台，可以共同学习其他成功的农村电商案例，学习他们的模式，结合当地特色，完善当地农村电商发展体系。还可定期邀请阿里或社会上其他有经验的电商从业人员来实地考察指导并分享经验。 5 结束语 目前，农村电商还处于起步阶段，属于一片新“蓝海”。高校可抓住这一机遇，与企业、政府、村部进行实际对接，既拓展了“创新创业”平台，也可帮助学生将在校所学付诸实践；同时，武夷学院作为一所地方性应用型本科高校，可以更好地服务于地方经济的发展。 参考文献： [1]许光建. 农村电商消费现状、问题与趋势[J].农业展望，2017，13（2）：82- 86. [2]杨永超.供给侧改革背景下我国农村电商发展动态及创新发展研究[J].电子商务，2017（5）：58- 60. [3]王丹.“农村电商”浪潮下的大学生创业分析[J].中国商论，2016（12）：77- 79. [4] 陈皆，曾确令，张杰，余辉.互联网+农村电商大学生创业实践模式研究——以广东电白农村电商推广为例[J].电子商务，2016（9）：77-79. [5]李正琪 刘涛.保定市高校大学生农村电子商务扶贫服务模式研究[J].企业导报 ， 2016（18）：140- 141. [6]孟宪梅.农村电商发展思考与探讨[J].中国管理信息化，2017（01）：150- 151. [7]刘环.电商时代：帮百姓创业[J].中国就业，2017（1）：38- 39. |
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