| 标题 | 云桌面在高校教学中的应用 |
| 范文 | 耿宇航 [摘? ? 要] 随着信息技术的发展，云计算在高校教学中逐渐得到广泛应用，有效提高了教学的效率和质量。基于此，本文就云桌面在高校教学中的应用进行研究，首先就云桌面的基本概念进行简要阐述，然后分析云桌面在高校教学中的具体应用及应用优势，最后结合云桌面系统架构的特点，探究服务器集群、存储资源池的构建及虚拟机、系统用户和数据信息的有效管理，从而提高云桌面在高校教学中的应用水平。 [关键词] 云桌面;高校教学;应用策略 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 21. 070 [中图分类号] G434? ? [文献标识码]? A? ? ? [文章编号]? 1673 - 0194（2018）21- 0164- 02 0? ? ? 引? ? 言 现如今互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，高校教學也对互联网充分应用，使教学理念和教学模式发生了极大的改变。当前高校网络用户的数量不断增大，网络的接入形式也变得更加多样化，这无疑对高校网络设备资源管理带来更大的挑战，而教学手段的更新同样使高校师生对网络平台的安全提出更高的要求，因此必须采用网络虚拟技术，切实提升高校教学的信息化建设水平。 1? ? ? 云桌面概述 近年来互联网技术的发展速度越来越快，很多先进的计算机技术和信息技术随之涌现出来，使计算机的应用水平得到显著提高。一般而言，人们会根据自身的最大需求选择物理主机，因此很多原本不需要购买的物理设备在实际应用中存在被忽视的情况，导致资源的利用效率受到制约。云桌面就是利用虚拟技术，对各种物理设备进行虚拟化处理，从而使资源的利用率得到有效提升，以此节约成本、提高应用质量。在虚拟化技术的支持下，网络软件和硬件设备之间的联系会更加灵活，可拓展性也会大大提升，因此在高校教学中得到普遍应用。云桌面利用虚拟化技术本质上是对各项用户信息进行统一储存和管理，通过简单的网络接入设备，用户端就能够进入云桌面实现集中管理，并且实现高效率的资源共享。另外，用户还可以根据自身需求对云桌面进行个性化的设置，以此满足多元化的需求。 2? ? ? 云桌面在高校教学中的应用优势分析 高校教学对云桌面的现实应用主要体现在以下几个方面，分别是多媒体教学、机房与实验室环境构建、日常办公学习和知识资源储存。 就多媒体教学来看，高校着重以虚拟技术作为云桌面的技术支撑，专门设置统一化和标准化的多媒体教室。由于高校课程的专业类型较多，因此在教学中对教学环境的要求也不尽相同，如果根据专业课程的需求对多媒体教室进行针对性配置，必然会产生很大的建设成本，而且不利于节约资源、共享服务的高校发展理念，而应用云桌面能够有效解决这一问题，云桌面可以通过虚拟创建个性化的教学环境，无论专业课程如何变化，都能够满足教师的教学需求，因此在高校教学中得到普遍应用。 就机房与实验室环境构建而言，高校可以利用虚拟技术对物理设备进行模拟，因此高校在采购机房配置设备时只需要统一规划分配设备，不需要因为升级需求频繁更换设备，从而使建设成本得到有效控制，同时还能够使机房与实验室的利用效率得到显著提升。 就日常办公学习而言，高校通过云桌面为教师和学生营造一个共享性和开放性的平台，无论是办公和学习都能够突破时间和空间的限制，从而使工作和学习效率得到极大提升。例如学生可以在寝室、教师、图书馆等任何地点实现资源查询、课程复习等操作，而同一时间还能够满足不同主体的应用需求。 就知识资源储存而言，利用云桌面进行高校教学，教师无需再利用U盘、数据线等传输设备时刻携带教学资源，只需要在用户端上传资源，就能够在云桌面实现在线使用，不仅使教学变得过程便捷，而且能够使教学资源的安全性得到有效保障。 除此以外，高校教学利用云桌面还体现在以下几个方面：一是用户管理。在对云桌面进行应用时，主要分为两种用户管理权限，一种是管理员权限，另一种是普通用户权限。管理员不仅能够利用云桌面的资源，还能够在后台对资源进行管理，而普通用户可以通过账号密码获取云桌面的信息服务;二是软件管理。云桌面可以看作是一个综合性的教学系统，所有的教学软件都在这一平台上集中安装，而管理员负责对各种教学软件进行管理、升级和维护，从而保障教学系统的安全稳定运行;三是存储管理。云桌面能够将本地服务器与云端资源池相连接，从而为教学提供丰富的资源，管理员需要对这一连接平台进行维护，从而保障教学的有效性;四是监控管理。在虚拟技术的支持下，管理员能够在后台服务器运行情况下进行有效监控，从而保障教学系统的安全可靠;五是安全管理，云桌面能够对资源访问渠道、用户基本信息、教育资源等方面给予安全保障。 3? ? ? 云桌面在高校教学中的应用策略分析 3.1? ?云桌面系统架构 高校教学应用云桌面需要构建虚拟云桌面管理平台，保障云桌面系统架构的科学性和完整性。虚拟云桌面管理平台主要由以下几部分构成，分别是虚拟桌面、虚拟资源层、Hypervisor层和本地服务器。虚拟桌面是云桌面的客户端操作系统，其主要应用Spice协议，由于Spice协议与KVM具有很强的兼容性，因此可以通过多种方式实现远程操作，从而享受云桌面的服务，例如智能手机、笔记本电脑、平板手机等，在移动设备的支持下，云桌面在高校教学中的应用更加便捷高效;虚拟资源层是云桌面管理平台，此平台由网站实行统一管理和控制，能够在虚拟环境下控制物理设备和教学资源，并且实现对各种组件的调节;Hypervisor层属于云桌面系统中的软件层，位于操作系统和物理服务器之间，主要功能是在虚拟环境中监视设备的运行状态，并且同样基础和级别的物理设备在云桌面系统中实现共享。 3.2? ?虚拟软硬件环境 云桌面是由虚拟技术构建而成的，虽然外观与一般桌面没有明显差别，但是它并不是现实存在的计算机桌面，而是通过网络虚拟技术和云计算技术构建的，通过网络接入使物理服务器与云端资源池相连接，从而为高校教学提供各项服务，其本质上是一个虚拟性的操作系统。由于处于虚拟性的软硬件环境中，因此云桌面对网络设备的级别要求不高，只需要智能手机、笔记本电脑、平板手机等移动设备就能够接入网络享受云端服务，而简单便捷的接入方式和网络设备同样会显著降低云桌面系统维护的难度，从而降低高校信息化建设的成本，提高教育教学的质量。为了使云桌面在高校教学中得到有效应用，必须构建健全的虚拟软硬件环境，着重对软件资源和硬件资源进行组合，结合实际选择CPU性能、内存性能、计算性能较高的设备，以此满足虚拟服务器的运行要求。例如在构建虚拟软硬件环境时选择万全R680G7型号的联想服务器作为硬件设备，然后安装监控软件、备份软件、管理配置软件、恢复软件等虚拟化的软件套件。 3.3? ?系统架构部署策略 3.3.1? ?服务器集群的构建 要保障云桌面系统在高校教学应用的可靠性，必须构建完善的服务器集群。例如某高校着重从应用服务器集群和后台虚拟桌面集群两方面进行配置，前者采用的是8台万全R525G2型号的联想服务器，2个型号为1000M RJ45的网卡，2个4核CPU的服务器，硬盘和内存分别为2T和64G;后者采用的是2台万全R680G7型号的联想服务器，2个型号为1000M RJ45的网卡，2个4核CPU的服务器，硬盘和内存分别为2T和64G。在此基础上，可以部署能够提供32核CPU，内存和硬盘分别为128G和4T虚拟机资源的虚拟桌面，从而使高校教学系统及教学资源得到有效管理。 3.3.2? ?存储资源池的构建 存储资源池的构建对云桌面应用具有至关重要的作用，因为高校教学过程中需要系统整合大量不同类型的资源，为了保障教学资源的安全性，必须对资源进行备份储存，而教学系统中还涉及教务数据、财务数据、学生数据等大批资源，因此在储存资源池构建过程中要注重统一和分类，例如通过虚拟化平台实现负载均衡管理，将不同服务器的资源整合在同一个存储资源池中，使各个存储资源池得到组合构建，从而为有不同需求的用户提供更加高效便捷的服务[1]。 3.3.3? ?虚拟机的有效管理 虚拟机的有效管理是高校应用云桌面实现教学的核心，在构建和管理虚拟机平台时，要着重对硬件配置和系统类型的兼容性给予充分考虑。例如将虚拟化服务器接入Libvirt接口中，将虚拟机管理的内容和单位进行拓展，最终实现虚拟机创建、虚拟机配置更改、虚拟机访问控制、虚拟机性能监控、虚拟机快照创建、虚拟机迁移、虚拟机启动、虚拟机挂起、虚拟机保存、虚拟机销毁、虚拟机克隆、虚拟机模板创建等服务。 3.3.4? ?系统用户的有效管理 高校教学对云桌面的用户管理主要涉及两个方面，分别是管理员和普通用户。管理员可以在虚拟机管理控制平台上实现虚拟机创建、虚拟机配置更改、虚拟机访问控制、虚拟机性能监控等各项功能的操作，为了避免普通用户在申请操作中造成虚拟服务器负载，管理员应该对资源进行合理分配，并有效控制访问量，从而保障系统的安全平稳运行。 3.3.5? ?数据信息的有效管理 云桌面中包含大量数据信息，例如用户基本信息、访问信息、主机信息、申请信息等，为避免信息泄露，保障教学资源的安全性，必须对数据信息进行有效管理。例如将数据信息自动生成表格形式，同时对不同类型的信息进行视图、模型、控制器等抽象处理，并且合理选择Orcle、MySQL等数据源，构建一个完善的云桌面数据库，为高校教学提供便利[2]。 4? ? ? 结? ? 語 综上所述，针对云桌面在高校教学中应用的探究是非常必要的。现阶段高校教学逐渐对信息化建设给予充分的重视，因此云桌面技术在教学中得到普遍应用。云桌面技术不仅使教学的成本得到有效控制，还使各项教学资源得到高效整合，从而提升了高校对网络设备的利用频率和水平，为高校教学提供了便捷服务，使高校教学质量得到了显著提升。希望本文能够为研究这一课题的相关人员提供参考。 主要参考文献 [1]王瑞娜.基于虚拟技术的云桌面平台在高校教学中的应用[J].佛山科学技术学院学报：自然科学版，2016，34（3）：56-60. [2]臧博.云桌面在高校计算机类课程实验教学中的有效运用[J].信息与电脑：理论版，2015（21）：61-63. |
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