| 标题 | 新时代有理想、有本领、有担当大学生党员的模式建构 |
| 范文 | 吉欢 陶花 吴予萌 摘 要：高校肩负着人才培养的重要使命，对培养当代青年起着重要的作用。以南京航空航天大学金城学院为例，深入探讨当前高校青年大学生党员培养与发展问题，着重从培养新时代有理想、有本领、有担当大学生党员培养与发展模式的重要意义、大学生基层党组织建设工作的现状与分析以及构建新时代有理想、有本领、有担当大学生党员的模式等方面提出了相关观点，以期对高校加强大学生党建工作的开展有所帮助。 关键词：新时代；大学生党员；培养模式 中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.31.064 十九大报告中指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”高校肩负着人才培养的重要使命，对培养当代青年起着重要的作用。大学生党员作为新时代青年大学生中的兼具良好道德思想和专业技能的学生骨干队伍，不断提升青年大学生党员先进性，发挥学生党员的榜样示范作用，对当代青年大学生的思想引领起着至关重要的作用。 1 构建新时代有理想、有本领、有担当大学生党员培养与发展模式的重要意义 1.1 新时代有理想、有本领、有担当大学生党员的培养模式的构建对于新时代新发展的促进意义 习近平总书记曾形象地指出：“人生的扣子从一开始就要扣好。”这是党和国家对青年和青年工作提出要求和希望。高校肩負着人才培养的重要使命，对培养当代青年起着重要的作用，高校学生工作便要承担起学生系好从校园走向社会的这一粒扣子的重要思想政治工作。由于新时期国际形势风云变化、国内社会转型升级以及信息网络发展等社会因素，特别是境外敌对势力加大对高校意识形态渗透力度，同我党争夺阵地、争夺青年、争夺人心的斗争日趋激烈。青年大学生群体呈现出价值多元化和信仰自由化的倾向，给高校青年学生的思想政治教育带来了一定的压力。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，大学生党员的先进性和纯洁性是高校思想政治教育的重要方面，也直接表明了高校党建科学化的程度。 将新时代青年大学生培养成为有理想、有本领、有担当的青年是锻造新时代中国特色社会主义事业接班人的关键任务。大学生党员作为高校青年学生中的骨干，他们的发展工作既是高校党建工作的重要组成部分，也是高校基层党支部一项长期而艰巨的任务。《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则》以及《加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》对高校党员的发展各个环节提出了更高的要求，而在校大学生党员发展工作的时间相对较为紧张、任务较为繁重，作为中国共产党新生力量、未来中国社会主义现代化建设的中坚和骨干的高校大学生党员，他们教育的成效关乎社会主义现代化建设成败及实现“中国梦”的大事。 1.2 新时代有理想、有本领、有担当大学生党员培养模式的构建对于学生党员培养及组织自身发展的可持续意义 为了更好的落实和贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，高等学校需要把立德树人作为根本任务，把理想信念教育摆在首要位置，形成全员、全过程、全方位育人的工作格局。加强青年大学生党员理想信念教育，增强党心修养，提高学生服务国家服务人民的社会责任感，做到“有理想”；加强第一课堂的带动作用，充分发挥专业教师的指导作用，创新学习实践平台，掌握过硬本领，具有勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，做到“有本领”；加强特色志愿服务平台建设，将校园所学投入社会服务工作，建设服务型基层党组织，提升大学生社会主人翁意识，做到“有担当”。 大学生党员是新时代青年大学生中的兼具良好道德思想和专业技能的学生骨干队伍，不断提升青年大学生党员先进性，发挥学生党员的榜样示范作用，对当代青年大学生的思想引领起着至关重要的作用。从党员发展的源头开始抓起，以强化党组织发展对象学习、服务、创新意识为抓手，提升党组织发展对象全面素质为目标，根据发展对象的特点和特长打造相应实践平台，既能保证后期党员发展质量，强化党组织发展对象学习、服务、创新的意识，提升党组织发展对象的综合素质；又能充分发挥党组织发展对象在青年大学生群体中思想、学习、生活和校园文化建设中的先锋模范作用，从而通过一部分优秀青年带动一大片青年学生提升思想政治素养和坚定理想信念。 2 大学生基层党组织建设工作的现状与分析 自十九大以来，各高校党委在建设新时代的大学生基层党组织建设工作的建设正在进行中，本次研究以南京航空航天大学金城学院为例，目前学校基层党组织机构基本健全，大学生基层组织生活开展基本正常，也形成了各个高校大学生基层党组织建设的一些特点。青年学生党员的教育管理较为有序，学生党员具有一定的身份意识感，在青年大学生群体中具有一定的先锋模范作用，但党的基层组织建设在青年学生党员培养的过程中仍然存在一些亟待改进的问题，主要表现在： （1）青年大学生入党动机存在不纯和多样化的现象。入党动机是推动青年学生积极向党组织靠拢，成为共产党员的重要力量和精神动力，树立正确纯洁的入党动机是时党员队伍保持先进性和纯洁性的首要基础，新时期的青年大学生党员呈现出入党动机不纯和多样化的现象集中表现在：热爱祖国信仰中国共产党，希望提升自身进而实现自己的人生价值而入党；入党的荣誉感，认为加入中国共产党很光荣；父母和亲戚的要求和敦促下而想加入中国共产党；看到身边优秀的学生积极加入中国共产党而随大流的从众心理；共产党员的身份可以在自己将来步入社会寻求就业机会中获利而入党。 （2）青年大学生党员的理论基础相对薄弱，党员党性修养和综合素质的提升需进一步加强。党组织集中组织和要求参加的政治学习，基本都能完成，但是学生党员自己积极主动有意识的通过读原著和利用“学习强国”等网络平台进行思想政治理论知识的学习却很少，容易出现理论知识的匮乏导致思想政治水平的不高，从而青年大学生党员对自身的思想要求不够严格。 （3）青年大学生党员的身份意识有待进一步提升，榜样模范意识发挥不够明显。只有时刻意识到自己的共产党员身份，才能在学习、生活和工作中严格要求自己，进一步发挥党员先锋模范的带头作用，更好的影响身边的普通青年学生群体。 （4）青年大学生党员发展存在把关不严的现象，缺乏可持续的教育和考核机制。大学生党员发展过程中的“三投票三公示一答辩”执行上不够到位，一定程度上脱离了学生群众。 （5）大学生党员发展对象成功发展成党员后，對自身放松要求，党组织缺乏有效可靠的监督考核机制。持续发挥青年学生党员的榜样示范作用，保持青年学生党员的先进性、纯洁性和党组织的战斗力有待进一步加强。 3 新时代有理想、有本领、有担当大学生党员培养模式的建构 针对当前大学生基层党组织建设工作发展过程中存在的问题，需要加强制度设计，实现路径创新，提高高校青年大学生思想政治教育工作实效，提高大学生党员的发展质量。从大学生党员的发展源头开始抓，把好大学生党员发展质量关，充分发挥大学生党员先锋带头作用，将着力点放落实到更广的青年大学生群体中，不断提升大学生党员的先进性，发挥大学生党员的榜样示范作用，形成基层服务型党组织从典型个案到共同进步的格局。强化党组织发展对象学习、服务、创新的意识，提升党组织发展对象的综合素质。同时紧跟时代思想大潮，更好的发挥党建带团建，进一步为高校团学工作的有效开展指明方向。 3.1 完善培养新时代有理想、有本领、有担当大学生党员的运行机制 进一步健全和完善“党组织领导，教师先锋指导，学生红领示范”的组织运行机制；进一步提升思想政治教育工作在大学生基层党组织建设工作中的重要地位，加强青年大学生党员理想信念教育；进一步规范落实“三会一课”等党组织生活制度；进一步提高对执行“三会一课”制度的认识，严格执行“三会一课”制度，保证党的组织生活规范化；进一步提升“学生党员红领计划”对青年大学生理想信念的教育促进作用。加强领导，狠抓落实，不断提高党的组织生活质量。 进一步完善基层党组织的反馈机制，定期总结，实时反思，不断改进，加大学生党员、入党积极分子参加比例，充分发挥学生党员的主观能动性，推进党组织活力发展。 进一步严格把关学生党员发展机制，完善党员发展对象考核机制，吸纳优秀青年学生加入中国共产党。针对新时代高校青年大学生党员发展过程中存在入党动机不纯的薄弱环节，重视发展青年大学生党员质量，从党员发展的源头抓起，搭建党组织发展对象培养平台，牢固树立青年大学生的思想信念教育，培养党建生力军，实施大学生青年马克思主义者培养工程。 3.2 搭建新时代有理想、有本领、有担当大学生党员的培养平台 以“有事业抱负、有专业品质、有职业素养、有敬业精神”的“四有”学生能力培养为导向，准确定位人才培养模式，搭建“综合素养、专业素质、个性发展”平台，提升大学生党员的专业技能，学生党员练就过硬本领，树立先锋形象，保持党员先进性。在社会中具有主人翁的精神和态度，主动地贴近群众、联系群众、服务群众， 用所知所学为群众办好事、做善事、解难事。 进一步促进“四有”精神的可持续发展，把青年学生的“四有”品质转化为服务优势，将四有青年的能力培养实现转化为引领社会、推动社社会、服务社会、奉献社会的能力。 进一步强化新时代大学生党员为人民服务的公仆意识，强化服务自觉性和服务效率，真正培养出理想信念坚定，专业本领过硬，走向社会、服务社会、促进社会更好更快发展的高素质应用型人才。 3.3 丰富培养新时代有理想、有本领、有担当大学生党员的教育实践平台 丰富品牌教育活动形式的多样性，可与学生第二课堂课程设置充分结合，与第一课堂的专业理论学习相互呼应，共同促进课堂内容即课外第二课堂课程开展形式。多样化的思想引领工作让学生积极主动的参与进来，“党员生日卡”、“共话十八大以来新变化”、“青春喜迎十九大”等创新活动形式加强基层党组织思想引领及学生参与的能动性，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，培养具有家国情怀和责任担当的青年大学生党员。制定大学生党员的继续教育和培养方案，着眼于学生党员党性的持续考查和磨炼，进一步提高他们的政治影响力。增强大学生的党员身份自我意识，激发学生党员发挥影响力的积极性和主动性；搭建大学生党员实践平台，积极参与实践活动；挖掘典型人物、典型事件，注重宣传教育、实践养成、示范引领相统一，更加有效的发挥大学生党员在青年大学生群体中的影响力。 4 结语 新时代、新征程，培养新时代有理想、有本领、有担当的大学生党员势在必行，高校大学生党员发展与培养工作任重道远，更需要高校党组织、党务工作者，努力学习、紧跟时代大潮，进一步结合各个高校实际，坚持党的领导，努力适应新形势、新任务，率先执行党的路线方针政策，全面贯彻落实科学发展观，积极构建社会主义和谐校园，不断在教学育人、管理育人、服务育人方面发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 参考文献 [1]习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].20171018. [2]习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神[R].2018910. [3]吴男，谭红.高校加强大学生党员发展对象教育培训工作着力点探析[J].辽宁经济管理干部学院学报，2016，（4）. [4]陈娇.大学生党员党性教育的现状与对策研究[D].重庆：重庆师范大学，2016. [5]耿潇潇.全球化背景下大学生主流意识形态教育研究[D].西安：西安工程大学，2018. [6]潘卫东.中国近现代史纲要课教学强化大生信仰培育的五个着力点[J].思想政治教育研究，2018，（12）. [7]于润绿.民办院校大学生入党动机探微[J].青年与社会，2018，（12）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。