| 标题 | 专业，实效，对口，高端 |
| 范文 | 王哲 中小学教师国家级培训计划简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施。“国培计划”是贯彻落实《教育规划纲要》启动的教育发展重大项目，是加强幼儿园、中小学教师队伍建设的一项重大举措。“国培计划”其宗旨是示范引领、雪中送炭和促进改革，以农村教师为重点，通过对幼儿园、中小学教师的专项培训，提高广大教师的教育教学能力和专业化水平，示范带动各地教师全员培训工作的开展，大幅度提高教师队伍整体素质，为促进学前教育普及、义务教育均衡发展和提高基础教育质量提供师资保障。“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”（简称“示范性项目”）、“中西部农村骨干教师培训项目”（简称“中西部项目”）和“幼儿园教师国家级培训计划”（简称“幼师国培”）三项内容。 自2010年至201 8年，黑龙江省教育学院外语教育研培部九年内两次积极申报国家级“示范性项目”，已经取得一系列申报经验，在今后有条件时还会继续积极申报。九年期间，外语教育研培部已经积极申报并且成功举办了十个通过中央专项转移支付经费，支持中西部省级教育部门和财政部门，按照“国培计划”总体要求，对义务教育学科骨干教师进行有针对性专业培训的“中西部项目”初中英语教师研修培训。 外语教育研培部初中英语学科在九年内，积极研究教育部精神，贯彻省教育厅部署，落实学院总体谋划，认真做好国培实施工作中的研究、学习、筹划、申报、组织、联系、聘请、通知、承办、管理、收尾、汇总、反思、升华等各环节工作，以学员需求为出发点、以学员发展为落脚点，紧密围绕教育部国培实施指导精神，积极为学员服务，向广大参训老师们提供有效的研修课程和资源，实实在在地提高学员们的教育教学素养和技能，把黑龙江省初中英语国培工作做得有声有色，为其他国培承办单位树立了标杆，推动了全省初中英语教育事业的快速发展。 基本概况 无论是中西部农村骨干教师薄弱学科集中培训、黑龙江省农村中小学骨干教师短期集中培训，还是内蒙古农村牧区义务教育阶段学校骨干教师短期集中培训、河南省县级教师培训机构培训者培训，黑龙江省教育学院外语部初中英语教研室都积极面对，九年来陆续开展了多个以“初中英语教育教学专业化能力提升”“提高初中英语教学和解决问题的能力”“新课程初中英语教学与教学评价研究”“新课程初中英语骨干教师专业能力提升”“英语教师培训团队培训能力与专业素养提升”等为主题的国培班。 这些国培研修，有的是为了提高农村骨干教师的师德修养，激发教师专业发展的动力和热情，帮助学员了解与初中英语教学相关的英语语言研究和英语教育研究的新发展，加深对学科知识的理解，提高初中英语教学和解决问题的能力，形成把新课标理念转化为实际教学行为的思路和方法，促进初中英语教学水平的提高，培养农村学校县域骨干教师;有的是立足初中英语教学研究的实际，通过优化研修内容，力争使学员的政治思想和职业道德水准、专业知识和学术水平、研培能力和科研实践能力等方面的综合素质有明显提高，为实现自身和团队发展打下牢固的基础，尤其是提高学员对现代教育教学理论、专业化理论的理解与应用，提升学员对教育教学规律和特点的认知能力，拓宽学科知识，把握英语课程与教育前沿信息，掌握适合英语学科课堂教学的方式与方法，能够针对课程特点，有效组织英语课堂活动，并对教学效果进行定性定量评价，为成为高素质、高水平、符合时代要求、发挥示范和辐射作用的专家型初中英语教学骨干和师训骨干。 培训均涉及课程教学理念与进展、学科教学研究与设计、教师发展理解与行动三个维度，按照每个国培班具体情况细分为20余个专题，涵盖当今初中英语课堂教学（或者教师培训）所涉及到的各个方面，以专家讲座、专题研修、话题研讨、问题研讨、案例评析、示范引领、交流分享、实地考察、观摩展示、情境体验、参与式培训等方式开展。 培训班资源深厚，每次都是聘请国家级和省级教学研究人员、师训人员、教育科研人员、高等院校教学人员、省内外中学名优教师作为培训专家，精选省内外初中英语教学的典型案例，通过文本与视频两种载体呈现，突出案例中的问题特征与方法价值，引导学员在广泛充分的参与体验中收获提升。培训还组织学员们走进省内名优初中学校进行专题听课评课、参与教研活动，帮助每一个国培学员在现场的参与体验中丰富感性认识，链接教学实践。其中有几期研修班依托全国中小学教师继续教育网开展了远程网络研修，做到了集中研修的延伸培训。 实施过程 黑龙江省教育学院外语教育研培部三位主任团结一致、齐抓共管，对外语学科国培整体工作高度重视，积极配合学院主管院长和教师培训中心开展每一年度的国培工作。分管全省初中英语教研工作的于钢主任，带领部门综合培训室和初中英语教研室，在九年间积极主动、严谨高效地开展了十个初中英语国培班的研修管理工作。 每一次培训中，作为外语教研部门省级龙头单位，黑龙江省教育学院外语教育研培部在项目申报成功后，全力启动、全力运转，采取“部门领导积极引领，省教研员认真谋划，科学组织专家团队，随时掌握学员动态”的班级组织管理思路，按需设计，及时沟通，为初中英语国培班全体学员安排了实用有效、指导性强、操作性强、经得起推敲的众多专家辅导。十次培训共聘请了200多位省内外专家开展高端引领讲座和60多位优秀一线教师进行现场展示。授课专家们对每一个讲座都准备充分，理论联系实际，讲解深入浅出，注重针对性、实效性、趣味性，实施了有效引领，激发了学员的研修兴趣，帮助参训教师们更积极主动参加每一次的研修活动，保证了培训任务优质高效地完成。 外语教育研培部专门成立了初中英语班国培项目管理团队，在每一次的培训期间都全程陪同管理，随时为学员解决学习生活等各方面问题，受到学员们的好评。在培训期间还为学员安排了名校观摩活动、现场研修活动、学术沙龙、教育影片欣赏、文体活动、联欢会、行动设计展示与答辩，丰富了学员们的研修生活。 在培训中，外话部聘请了多位通识教育专家，做了《教师发展的理念与路径》《教与学转型的机理分析与实践智慧》《立德树人视域下的师德完善与实践策略》《基于“标准”的教师成长与行动跟进》等讲座，以教师为研究主体、以促进师生共同发展为研究目的，基于骨干教师再发展的深刻理解，有效破解制约教师发展的现实难题，提出“职业生涯再规划”命题，并以此为动力寻求“专业品质再发展”有效策略，进一步設计了骨干教师师德完善与心理成熟的路径与对策，提出师德与心理的发展性要求，全面优化教师发展的行动策略，凸显名师引领的实践价值，提升学员业务发展的目标层次、行动品质与方法效能。 九年来外语部特别邀请了多位在京的英语教育界国内顶级专家，他们有的是教育部《英语课程标准》研制专家组核心成员，有的是中国教育学会外语教学专业委员会理事长和秘书长，有的是国家基础教育研究中心外语教育研究中心学术委员会主任，有的是全国基础外语教育研究培训中心理事长，有的是教育部新课程实验专家工作小组成员，有的是著名高校博士生导师，有的是人民教育出版社外语分社社长，有的是国内著名基础外语教育学刊的主编，专家们介绍了英语新课程标准修订的原则、内容及疑难问题，分析了英语教学昀改革动态与发展趋势，提出了教学实施与教学改革的指导意见，解析了考试改革的新动向，围绕“课程政策创新、课堂崭新变革、评价改革亮点、信息化深度应用”等主轴，展示课改纵深发展的图景，使学员们大开眼界、受益良多。 外语部围绕课程改革再深化背景下学科教学指导的关键部位和热点问题，通过邀请多位黑龙江省级基础英语教育专家开展了教学活动与教研活动的策划与创新、教案与培训方案的设计、基于网络教研的深度思考、区域研修活动的参与和组织、校本研修的参与和组织、工作坊的组织、教师培训模式及其应用、教学方法案例研讨等讲座，内容精当、观点鲜明、素材翔实、表达生动，展开理论与实践相结合、突出针对性实效性、注重方法引领的研究，将理性阐述和解决困惑结合起来，实现理论对实践的指导，促进学员在专业理念和师德方面的有效提升，提升了学员的实践智慧、技术水准与风格成熟度。 九年来，外语部搜集教育教学和教育科研实践中学员普遍关注的疑难问题，通过理论的探讨与不少于50%培训课程比重的实践性课程的研究，给出教学实践行动的依据和方式、方法，促进学员教育知识和学科教学知识的合理规划和发展。 在实践性培训过程中，外语部鼓励广大学员们通过小组合作的方式进行论辩和参与式研讨，以集体研讨、微型研修、同训异构等活动激发学员潜能，创设实践培训情境，把实践落到实处。促进学员通过参与和体验，将初中英语教育教学研讨精度引向深入，提高学员参与的广泛度和问题探究的精细度，加强实践的观摩与带动。 每一次组织学员们到优秀学校观摩学习，都是通过参与真实的课堂教学或者区域教研及培训活动，让学员在现场进行理性观察和面对面分析讨论，在参与体验中丰富感性认识，链接教学实践，增强学员对教学内容、方式及特色资源的设计和实施能力，突出教学者和培训者通过课例中的问题特征与方法价值的提炼，加强各级教研员及名师的示范引领作用，加强学员的评课议课能力。有利于今后在自己的教学岗位或者培训岗位上进行创造性的迁移。 外语部善于以典型教学或者培训案例为载体，运用科学方法创设情境，让学员们积极主动、创造性介入到国培培训活动，从而获取教育教学以及培训经验。增强教师与学员研讨交流，突出引导性、探究性和知识性的课程研修，在多元视角的研讨与观点的碰撞中提升学员们分析问题、解决问题的能力。 基本成效 黑龙江省教育学院具有多年教师培训的经验、拥有“省级市（地） 区（县） 学校”四级教研网络资源、具备战线优势、掌握一线情况、与国家和省市教育行政部门及业务指导部门往来密切，还专门设有教师培训中心这样专业的培训组织协调部门，在全省教育界拥有不可比拟的独特优势。 在每一次培训中，外语部突出了省级外语教研部门承办高规格国培班的优势和特色。省教研员直接参与到培训研修的“设计、筹备、协调、联络、邀请、组织、管理、生活、讲学、引领、总结”等各环节，发挥了既掌握一线教育教学情况，又了解教研工作和师训工作的“研培一体”特色和省级龙头教研岗位优势，以省级高端视角来调配师训人力资源，为每一个国培班的学员们都提供了高层次的培训内容和高水平的研修过程。在学院领导、外语部领导、研修管理团队、培训专家和学员们的多方努力下，每一年的培训都取得了可喜的成果。其中包括： 1.知识技能性成果：学员们在课改理解、学科把握、知识梳理、问题辩析等方面显著提高，教学设计和培训方案设计、实施、研究、组织的能力普遍增强。 2.过程方法性成果：学员们学习过程的积累丰富，研修日志满载收获和体验，工作方法在研修实践中不断发展和拓展，可以在今后的岗位工作中熟练掌握和应用主题式教学/培训、合作式教学/培训、网络教研等有效教学和师训方式开展工作。 3.研究物化性成果：学员们也纷纷将研修所得物化成基于问题的专业发展行动设计、研修报告、教学设计、培训感悟或者培训总结。 在每一次的培训中，广大学员都表现出了学习积极性、主动性和创造性。在培训现场，学员们争先恐后地向授课专家咨询疑难问题，并积极发表自己的观点见解，研修气氛热烈，取得了很好的培训效果。培训给学员们留下美好印象，为大家提供了各类实用的资源、具体的做法和强有力的思想武器，助力中西部地区基础英语教育事业向着更高的目标前进。 突出亮点 外语教育研培部在国培工作中，既注重常规工作的高标准实施，又注重不断探索有外语部特色的研修管理方式和模式，在九年的初中英语国培研修管理中，不断涌现出很多亮点。 1.大开眼界，受益匪浅一一名校观摩 为了切实增加学员的教学和师训经验，感受名校名师的教学风采和区域研修的规范，突出黑龙江省教育学院初中英语国培班的特色，外语教育研培部在每一次国培班举办期间都会组织全体学员去哈尔滨市有代表性的初中学校进行现场观摩研修，学习名校的学校管理、校园文化、英语特色、校本教研、课堂教学等，领略他们的教学风采和丰厚的经验积淀，让大家在啥尔滨期间开拓视野、收获知识，建立友谊，放飞思想。 学员们一边观摩优秀教师的示范课或者资深教研员的区域研修现场组织过程，一边记录着自己感兴趣的内容，一边频频举起相机抓拍精彩瞬间。做課教师专业能力强、业务素质高、讲课生动，教研员评课细致详实、令学员们大开眼界、受益匪浅。大家在现场的参与与体验中丰富了感性认识，提高了业务品味，增强了岗位技能。 2.各抒己见，百家争鸣一一学术论坛 为了深入了解学员在听取了众多专家的讲座以后，自身有什么收获和提高，外语部会在每一次国培期间，利用学员的课余时间开展学术论坛活动，受到学员的热烈响应。 在活动中，学员往往都会积极参与、精心准备，争相展示自己所做的课件，气氛十分热烈。教学秘书会要求各地市派出一位代表，上台展示所做的PPT材料，然后全体学员做出评价并研讨。通过学术论坛活动，学员们理清了思路，交流了体验，了解了省内乃至国内各地有效的课堂教学模式，对未来新教学模式有了更深刻的思考。 3.八仙过海，各显神通——学员联欢 由于国培培训日程安排得比较紧密，为了丰富学员的课余文化生活，增加学员之间的感情交流，舒缓学员连日来紧张学习的心情，外语部在每次国培班举办期间都会组织国培联欢会，并且鼓励班委会成员筹备策划组织，调动学员们的积极性。 联欢会上，学员们都会各显其能，表演的节目形式多样，有歌曲、戏曲、独舞、集体舞、诗朗诵、小品、三句半、魔术、书法表演、武术表演、游艺活动等五花八门，而且节目质量很高。更为难得的是，联欢会上的诗歌、小品和三句半等节目往往都是学员自编自创自演的，其中大部分内容都是在肯定和赞扬外语部的研修管理团队。 通过国培联欢，充分展现了学员们多才多艺的一面，激发了学员的活力，增进了学员之间以及师生之间的情意。 4.高瞻远瞩，指明方向——专家团队 黑龙江省的省级初中英语教研员们对全省教学一线的需求很清楚，有针对性地聘请了适合的专家来为国培班的学员们进行辅导讲座，各位专家能够紧密围绕初中英语教育教学现状，就老师们感兴趣的专题，与大家平等探讨、深入研究、科学分析、合作提升，力争让老师们满意，让大家学有所思、学有所得。 来自国家和省内外的各位专家们学识渊博、谦虚敬业。在每一年国培研修过程中，各位讲座专家都精心准备自己的内容，认认真真地为大家辅导，与大家互动研讨，帮助大家进行实实在在的学习和提高，帮助各位学员对英语教育工作者的任务、工作性质和工作手法等重要方面有更深刻的认识和更清醒地把握，也对中学英语教学理论有更新的补充，对英语課堂教学策略有更多的了解。 专家们的理论不是空中楼阁虚无缥缈、不是高高在上无法企及，正是他们，在经过了深思熟虑和艰辛探索之后，给一线教育工作者们指出了前进的方向和发展的目标。追赶总让人觉得很辛苦，但没有了思考者、先行者和开路人，一个集体或者一个行业将永远停滞不前、自甘堕落。专家们的讲座内容学员们早晚都会亲身经历，只是暂时还没有意识到而已。所以拓展眼界和拓展知识同样重要，国培研修让学员们大开了眼界。 黑龙江省教育学院外语教育研培部国培专家们是一个不畏艰辛、积极探索、高瞻远瞩、实力雄厚、平易近人、可敬可爱的专家团队，是黑龙江省初中英语国培项目中的最为宝贵的核心力量，也是全国的国培项目全局中的重要支柱，这支专家团队深受学员们的爱戴和欢迎，专家们高尚的品格、崇高的师德修养、精深的学术知识、严谨的治学态度令人肃然起敬，受到了学员们的共同尊重和敬仰，在国培工作中发挥了极其重要的作用。 经验反思 感谢国家，给学员老师们国培这样好的培训机会相识相知，让一线教师们可以从繁重的教学工作中得到短暂的休整;让老师们可以重温学生时代的轻松时光;让大家可以重新审视自己，我们已出发得太久，甚至都忘了最初为什么出发。 感谢每一年来自龙江大地和内蒙、河南的老师们，是他们帮助培训主办方认清了形势、掌握了情况、了解了实际、检验了工作。各位学员的研修感悟，给各省教育厅和各个承办单位提供了思想源泉和工作方向;大家的行动设计，给国培计划项目资源库充实了资源、打好了基础，为每一年国培班学员们做出了优秀的示范。他们是种子，参天大树由他们长起;他们是火种，星星之火可以燎原，他们是天上明星，浩瀚的宇宙得以光明无限;将来的专家就是他们，各地的研修活动将会有他们的身影，听他们报告的老师们将场场爆满。 九年来，每一次国培研修培训都能够顺利开展，外语教育研培部三位主任在培训过程中都对学员老师们关爱有加、嘘寒问暖，初中英语教研室和综合培训室全体工作人员积极配合，开创性地开展各环节研修管理工作，每一个国培班的学员们都对黑龙江省教育学院外语教育研培部的国培组织工作感到非常满意，评价很高。 总的来说，黑龙江省教育学院初中英语国培管理工作有三方面经验值得反思和发展： 一是在研修日程设置上，以骨干研培人员不同需求为导向，以切实提高学员们业务能力为目的，在外语教育研培部部门领导带领下，设置了深受学员们满意的专题研修、实践研修和现场观摩活动，邀请了多位国家顶级学科专家来黑龙江开展讲学，给学员们创造与专家零距离接触的机会，及时解决平日教育教学中各自困扰的实际问题。 二是在具体实施中，为了确保培训的实效性，初中英语教研室创新了到实践基地进行现场讲座的现场研修模式，充分带动参训教师的主观能动性，调动其积极性，学员在聆听讲座的同时，也可以同步感受实践学校的校园文化，近距离观察哈尔滨名校办学风格和管理特色。 三是人文化管理的确立，培训不仅有理论与实践的提升，还有彼此情感的交流和深化。初中英语教研室分别组织团队拓展、联欢会和学术研讨等活动，促进学员们情感上的交流。为有利于学员彼此间的沟通和后续的跟踪服务，班主任专门建立了班级QQ群。班级成立之初就纷纷成立班委会，在外语部的引领下开展自我管理，焕发了强大的积极性。研修管理团队还一改以往确立班长学委文委等头衔的惯例，在团队拓展时以各城市命名分出来若干个小组，公选出若干位“市长”，以“市长联席会”形式参与研修管理，协助外语部研修管理团队开展各环节工作，取得很多新经验和好的效果。 每一次短短十几天的培训，对于学员的影响都是巨大的，对于今后教育教学指导和教师培训等工作的实际开展的帮助是无法估量的，培训帮助学员反思、进步、成长，使得广大优秀教育工作者的骨干们对今后的工作充满信心，大家表示培训后要坚实地走好每一步，为本地区基础教育事业的科学发展继续贡献力量。 从2014年起，黑龙江省教育学院外语部国培研修管理团队陆续深入到各届学员们的工作所在城市，开展国培后续跟踪服务调研工作，向各位老师了解当地的教学情况和需求，积极为全省初中英语老师们提供优质的服务和业务指导，全省联动起来，积极推进黑龙江的基础外语教育事业的蓬勃发展。 九年来，每一个初中英语国培班的顺利举办，既得益于黑龙江省教育学院领导的顶层布局，外语教育研培部的同心协力，又得益于初中英语教研室的积极落实，培训给学员们留下深刻而美好的印象，为大家提供了各类实用的资源、具体的做法和强有力的思想武器，助力中西部地区基础英语教育事业向着更高的目标前进。 |
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