| 标题 | 新时期高校民族团结教育的认知及创新 |
| 范文 | 王继明 王国新 摘要：新形势下，加强高校学生民族团结教育，对于构建和谐校园，维护社会的稳定有着重要的影响。在这一过程中，高校民族团结教育工作的开展，要注重对形势发展做好把握，从而有针对性地开展民族团结教育工作，使大学生能够对民族团结有一个正确的认知。本文对新时期高校民族团结教育的认知及创新发展进行了研究，注重以西藏农牧学院学生社团学习习近平总书记致西藏民族大学建校六十周年贺信精神系列活动作为研究对象，把握贺信精神内涵，从而更好地提升高校民族团结教育的效果和质量。 关键词：民族团结;认知;创新;贺信精神 中图分类号：G641 文献标识码：A 新的社会经济发展形势下，民族团结对于国家社会经济发展有着至关重要的影响。民族团结是我国各民族人民发展的生命线，关乎到了民族的发展。在这一过程中，做好民族工作的前提和关键是搞好民族团结。民族团结对于民族工作有着重要的促进作用，大学生作为社会经济发展的后备人才，以大学生为对象，进行民族团结教育，有助于促进我国民族团结的发展。而大学生作为民族团结特殊教育的对象，在开展民族团结教育工作过程中，要把握大学生这一特殊群体的特征，使民族团结教育在高校教学中进行有效渗透，改革和创新原有教育路径，以提升高校民族团结教育的效果和质量。 1 当前高校民族团结教育存在的问题及不足 在对高校民族团结教育问题分析过程中，通过实地调研走访，对西藏农牧学院学生的情况进行了分析。现阶段，西藏农牧学院在开展民族团结教育工作过程中，存在的问题及不足主要表现在以下几个方面： 1.1 学生对民族理论和政策认知水平相对较低 从西藏农牧学院学生对民族理论和政策认知水平的调查走访来看，大部分学生对民族理论和民族政策的认知程度较高。他们认为在高校教学过程中，很有必要设置民族团结教育课程，从而对学生展开民族团结教育。但也有一部分学生对此表示了不同的观点和看法，对民族理论和政策认知水平相对较低。这一部分学生对民族理论和民族政策缺乏了解和认知，对民族团结缺乏坚定信念，不能够坚定不移地维护民族团结[1]。同时，一部分学生对于民族团结的影响认知不足，认为民族团结与社会稳定发展、经济繁荣影响不大。在调查走访中发现，这部分学生认为没有必要开设民族团结课程。通过双语教学，可以对文化知识进行有效地传播，增强少数民族学生的归属感，有助于促进国家社会和谐发展。但是部分学生对此缺乏有效认知[2]。 1.2 民族团结教育内容枯燥、无趣 在开展民族团结教育工作过程中，思想政治课程是重要的载体，通过课堂教学工作开展，能够使学生对民族团结的基本内容进行了解。但是在实际教学过程中，教师对思想政治课程内化和外化程度把握不足，民族团结思想并未得到有效地渗透。在开展思想政治课程教学过程中，由于理论课程内容比较枯燥，教师教学方法存在问题，使民族团结教育工作效果不佳，导致一部分学生对民族团结的理论内涵缺乏有效把握，影响到了大学生对民族团结问题的认知，从而导致民族团结教育未能够得到有效渗透，影响到了民族团结教育的发展[3]。 1.3 民族团结教育缺乏对新的社会经济发展形势进行把握 在新的社会经济发展形势下，互联网快速发展，其在各行各业得到了渗透和普及。在这样的背景环境下，学生交流方式和思维方式发生了很大的变化。针对这一情况，民族团结教育工作的开展，也必须把握新的社会经济发展形势，从而有效改变教育模式，以提升教育效果。但是现阶段，西藏农牧学院对社会经济发展形势把握不足，没有跟紧时代步伐，对互联网信息技术的应用存在一定的问题。互联网时代下，西藏农牧学院能否与时俱进，将互联网和民族团结教育工作进行紧密结合，对于提升民族团结教育的效果和质量起到了至关重要的影响[4]。因此，利用新兴的信息交流工具，把握时代发展特色，是西藏农牧学院开展民族团结教育必须把握的一个重要内容。但现阶段这一方面的缺失，势必会影响到民族团结教育的效果和质量。 2 新时期高校民族团结教育的创新路径 新时期高校民族团结教育工作开展过程中，要注重把握好当前的教育形势，从而使民族团结教育在高校中得到有效地渗透。在这一过程中，要结合现阶段民族团结教育存在的问题，对其作出针对性的解决，从而更好地提升高校民族团结教育效果。本文结合学习习近平总书记致西藏民族大学建校六十周年贺信精神系列活动，从而有效提升高效团结教育的效果和质量。 2.1 注重健全教育机制，提升理论和政策认知水平 贺信精神在高校民族团结教育中的应用，要注重把握贺信精神的内涵，认知民族团结教育的重要作用和意义，从而健全教育机制，以提升民族团结的理论和政策认知水平，推进民族团结教育工作的发展和进步。在这一过程中，深化对“时代楷模”及贺信精神的学习，进一步认清在新时代我们所肩负的历史使命，进一步明确并坚定我们前进的道路和奋斗的方向，强化意识形态[5]。此外，还要注重把握教师队伍的素质能力建设，能够不断提升思想政治队伍的能力，从而使民族团结教育工作得到更好地渗透。在进行民族团结教育过程中，为了更好地践行贺信精神，要加强实践活动，将民族团结理论和政策认知水平与实践活动进行紧密关联，通过开展实践活动，让学生在实践中认知民族团结的重要性。如开展民族团结教育过程中，宣传当前我国社会经济发展的成绩，让学生意识到当下美好的社会是民族团结发展的产物，是各族人民通过努力劳动获得的。通过这一方式，使学生加强认知民族团结的重要性，从而更好地推进民族团结教育的发展和进步。 2.2 创新民族团结教育教学模式 在开展贺信精神系列活动过程中，将贺信精神内涵与民族团结教育进行紧密结合，改进原有的教学方法，使学生更好地学习民族团结精神内容和相关理论知识，并紧密地结合实践活动。通过这一方式，调动学生学习民族团结知识的积极性和主动性，使民族团结教育更好地渗透到学生学习当中，以提升民族团结的意识，更好地促进民族团结教育的发展和进步。贺信精神与民族团结教育的结合，注重实践检验，将理论与实践教学进行紧密结合，从而让学生在實践中更好地理解理论知识。民族团结教学与贺信精神的结合，要注重融入社会实践，将社会实践活动与教学、教育计划进行融合，培养学生开拓进取、自强自立的精神，增强学生的国家责任感，潜移默化地促进民族团结。 2.3 把握新的社会经济发展形势推进民族团结教育 随着社会经济的发展及科学技术的进步，21世纪是互联网知识经济时代，将互联网应用于民族团结教育当中，对于促进民族团结教育发展有着重要的影响。高校开展民族团结教育，要注重应用“互联网+贺信精神+民族团结”这一教育模式，借助于互联网信息技术对贺信精神进行动态展示，让学生更好地学习贺信精神，將其与民族团结教育进行有效地融合，从而提升民族团结教育的效果和质量。民族团结教育工作开展，要立足贺信精神，把握时代特色，强调民族团结教育的针对性和实效性，使民族团结教育更好地适应时代形势，以取得更好的教育效果[6]。 2.4 明确前进方向，加快推进学生社团民族团结建设 深化对“时代楷模”及贺信精神的学习，有利于我们进一步认清在新时代所肩负的历史使命，进一步明确并坚定前进的道路和奋斗的方向，强化意识形态，强化政治素养，强化忠诚担当。能够有机联系并结合当前开展的“四讲四爱”群众教育实践活动、“两学一做”学习教育常态化工作，互为结合，互为补充，同时有助于学校学生社团的各项建设工作的顺利进行。 2.5 以贺信回信精神为支撑点，有机结合相关实践活动 通过对习近平总书记致西藏民族大学建校六十周年贺信及给西藏隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的回信精神的深入学习和交流，进一步加深了西藏农牧学院学生的爱国之情，提升了学生的基本政治素养，增强了学生的民族自豪感、国家荣誉感和国家归属感。能够贯彻落实习近平总书记“治国必治边，治边先稳藏”的重要治国方略并有机结合当前开展的“四讲四爱”主题群众教育实践活动、“两学一做”学习教育常态化工作，互为结合，互为补充，并促进了各学生社团发展和工作能力，为西藏农牧学院加强民族团结教育工作方面的进一步的建设发展打下了基础。 3 结束语 新时期高校民族团结教育工作地开展，要注重把握新形势发展特色，注重对传统教育模式进行创新，从而使民族团结教育的教育效果得到更好地提升。在这一过程中，通过将贺信精神在民族团结教育中进行实践，注重把握民族团结教育的有效性，使贺信精神更好地推进民族团结教育的发展，以推进民族团结教育取得更好的效果。 参考文献： [1]张坤美.基于“三全育人”理念的高校民族团结进步教育[J].现代交际，2019（6）：172-173. [2]蹇思宝，王雨晴.以人为本视域下的创新民族高校民族团结教育路径研究[J].黑河学刊，2019（2）：155-156. [3]郑顺爱.从“中华民族命运共同体”视角下加强新时代高校民族团结教育研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2019（1）：86-88. [4]秦名连，李静.高校民族团结教育的路径研究——以手抄报为例[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（2）：108-110. [5]石翠红.高校民族团结教育——事实的认同与想象的建构[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019，32（1）：44-47. [6]胡椒英.新形势下高校加强民族团结教育的途径探索[J].教育现代化，2019，6（3）：78-80. |
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