| 标题 | 当代大学生对社会主义核心价值观的认同 |
| 范文 | 杨晓曈 韦芳 蔡伏虹 摘要：大学生作为国家的栋梁，对社会主义核心价值观的认同程度，对我国社会的和谐发展有着很大的影响。本文首先通过分析问卷数据阐述大学生对社会主义核心价值观的认同现状及其重要性，分析了呈现此现状的原因，并在此基础上提出了提高大学生对社会主义核心价值观认同程度的路径。 关键词：大学生;社会主义核心价值观;认同;路径 中图分类号：G641 文献标识码：A 本文的创新点有三个方面：一是问卷发放不同城市的不同大学，以便得到更具代表性的数据;利用教育学、心理学、思想政治教育学等多学科视角综合分析;注重把社会主义核心价值观与流行文化和当代大学生所喜欢的事物相结合，潜移默化地对大学生进行社会主义核心价值观的教育，使大学生自觉地主动地认同、践行社会主义核心价值观。 1 大学生对社会主义核心价值观的认同现状及提高路径的重要性 1.1 对实现中华民族的伟大复兴具有重要意义 “培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安[1]。”大学生肩负着民族的希望和未来，承担着实现中华民族伟大复兴的历史重任，因此，大学生对社会主义核心价值观的认同程度对社会乃至于国家的发展至关重要，需要去探索提高大学生对社会主义核心价值观认同程度的路径[2]。 1.2 对引导大学生树立正确的价值观具有重要意义 大学生是青年的主体力量，由于思想观念尚未成熟，很容易受到外来不良思想的冲击[3]。因此，要引导大学生树立正确的价值观，这样不仅能够抵御不良思想的渗透，增强明辨是非的能力，还能帮助大学生树立正确的人生目标，促进自身的全面发展，在报效祖国、奉献社会中实现人生价值。 2 大学生对社会主义核心价值观认同现状的原因 本论文通过问卷调查（问卷调查以不同城市、不同大学的高校大学生为受访对象，随机发放调查问卷480份，回收问卷443份，有效问卷411份）、随机采访的方式，对大学生对社会主义核心价值观认同现状的原因进行了研究与分析，并在此基础上进一步深入探讨了提高大学生对社会主义核心价值观认同程度的对策。依据问卷调查数据及访谈结果，我们将大学生对社会主义核心价值观认同现状的原因大致概括为以下三个方面。 2.1 社会转型带来的消极影响 “我国当代社会的经济、政治、文化都发生着巨大变化，大学生正是生活在这样的时代背景下，市场经济、网络信息化、多元文化、国际交流更加频繁，大学生作为一个思想变动最剧烈的群体，受到的思想影响是最大的”[4]。社会上的不良风气会逐渐影响到大学生的身心健康。就业难，贫富差距加剧、两极分化严重，腐败现象问题突出，房价高居不下等社会问题，会对大学生的思想产生一定的冲击。再加上西方国家在意识形态方面进行的渗透，企图动摇我国社会的根基，腐化大学生的信仰，扰乱大学生的价值判断和价值选择，使大学生难以判断各种社会思潮所代表的本质立场[5]。有18.7%的大学生认为社会主义核心价值观完全可以实现，有65.7%的大学生认为大部分可以实现，有14.6%的大学生认为只有一小部分可以实现，有1%的大学生认为不能实现。由此可以看出，大部分学生对社会能否实现社会主义核心价值观持肯定的态度，而有一小部分学生持否定态度，还需要引导他们对社会主义核心价值观树立坚定的信心。 2.2 高校宣传缺位，教育队伍素质有待提高 高校思想政治教育是进行社会主义核心价值观教育的主要渠道，但通过问卷调查发现大部分学生认为学校的思想教育课程作用不大[6]。这主要是因为学校的教育仍局限于教条式的教学，不仅很难吸引学生的注意力，甚至还会使学生产生抵触心理，丧失学习的兴趣。由调查发现，有48.2%的大学生知道社会主义核心价值观的内容，有51.8%的大学生不知道社会主义核心价值观的内容。大学生在广大青年中是唯一比较系统接受核心价值观教育的，但仍有51.8%的大学生对其一知半解，或者根本不知道，这就说明了高校虽然开展了对大学生的思想政治理论课程及各种活动讲座，但效果仍然不理想。在我们的调查问卷中有72%的大学生认为社会主义核心价值观与现实联系不够紧密，理论性强，抽象难懂，传播方式古板。 部分高校对社会主义核心价值观的宣传工作不够重视，单纯靠课堂讲解是不足以使学生充分了解社会主义核心价值观并实践到生活中去的。有33.3%的大学生认为思政课的作用非常大，有41.8%的大学生认为作用不大，有21.7%的大学生认为思政课教育效果说不清，有3.2%的大学生认为没有作用。由此可见，虽然高校思政课发挥着作用，但效果不是非常明显。此外，高校中部分教师自身对社会主义核心价值体系认知不够，可能会误导学生。高校教师应该注重自身知识素养的提高，用自己的言行舉止将社会主义核心价值观进行形象生动的表现，以此增强大学生对社会主义核心价值观的认同感。 2.3 思想观念不成熟，社会阅历不足 大学生处在从学校进入社会的交接点，社会经验较少。再加上大学生大部分时间都在学校中，接触社会的几乎不多，对于社会生活缺乏了解和思考，面对社会中繁杂的现象，可能无法做出正确的价值判断和价值选择，这在一定程度上会削弱大学生对社会主义核心价值观的认同感。 3 提高路径探析 3.1 发挥大众媒体引导作用 大众媒体传播信息速度快、范围广、影响大，尤其对于大学生来说，是获得信息的主要渠道。从问卷调查中我们可以看出，大学生对社会主义核心价值观的一些基本问题的概念还比较模糊，了解的并不多。而我们正可以利用大学生平时较为关注大众媒体这一现象，多传播一些正能量、值得去观看的节目，比如《信中国》《国家宝藏》《中国诗词大会》等，还有像《人民的名义》《战狼》《红海行动》《湄公河行动》等电视剧或影视作品，而不是大量地播出一些真人秀或者泡沫剧、抗日神剧等。而问卷的数据分析中也显示，大学生更容易接受的方式中，像影视剧这种方式占76.2 %。将学生的注意力转移到这些正能量的节目，才能够让学生逐渐接触、喜欢、主动探寻，在潜移默化中提高大学生对社会主义核心价值观的认同程度。除此之外，还可以用大学生喜闻乐见的方式做一些公益广告或者在微信、微博、QQ等社交媒体上提供一个可以让大学生相互交流的平台。 3.2 严厉打击社会腐败现象和不正之风 调查问卷的数据分析中显示，影响大学生认同社会主义核心价值观的主要原因中，社会腐败现象和不正之风占58.4。社会腐败与不正之风对于大学生这种理论知识丰富而实践经验较少的群体来说，影响是非常大的。这种不良现象可能会影响大学生的价值观，甚至使他们逐渐接受这种做法。所以说，对于社会的腐败现象与不正之风一定要严厉打击，给大学生创造一个相对较为清正廉洁的环境。 3.3 学校建立良好的宣传队伍并举办活动 在如何做好社会主义核心价值观的宣传教育和践行工作中，认为要建立高素质教育和宣传队伍的占79.8加强宣传力度，改进教育方式的占74.9%。由此可以看出，想要提高大学生对社会主义核心价值观的认同程度，良好的宣传队伍与活动是必不可少的。宣传不能只限于表面功夫，活动也一定要做到位。真正有趣有意义的活动才能够真正吸引大学生去参加。宣传要注重在平时，而不是在某个特定的时期才去宣传和做活动，而是要让学生时时刻刻感受到社会主义核心价值观的重要性[7]。 在哪种方式更能提高对社会主义核心价值观的认可中，自己采访成功人士并探索发现的占64.5%。而思政课的讲解和学校组织专家讲座分别占24.8和10.7%。由此可见，在除了学校思政课理论上的指导之外，还应该多鼓励学生自已去积极探索，去发现，这样使学生理论与实践相结合，激发学生的興趣，调动学生的积极性，让学生主动参与其中。 除此之外，学校环境也是教育学生的一个重要组成部分，好的校园环境会带给学生不一样的体验与感受。良好的环境能够陶冶大学生的品德修养，在无形中形成良好的价值信念与价值情感。学校的精神文明建设，比如校风、校训、校园文化等，都会在精神上引导大学生的人生目标和态度。 3.4 学生主动提高自身道德素养 面对社会的种种不良影响及诱惑，大学生应该理性应对，加强自律意识。只有坚定内心，才不容易被外界所影响。除了课堂上的思政教育与学校的校园活动以外，大学生应该发挥主观能动性，更加积极主动地自己去有意识地提高道德修养，主动学习并了解社会主义核心价值观的方方面面，做一个积极向上，有理想与目标的大学生。 参考文献： [1]习近平，把培育和弘扬社会主义核必价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-2-26（1）. [2]左殿升，冯锡童.新时代大学生社会主义核心价值观认知认同实证研究——以全国30所高校为例[J].思想教育研究，2019（3）：70-74. [3]张丽哲，高雪.当代社会思潮对大学生思想渗透的特点及引导策略[J].现代经济信息，2019（4）：461. [4]郑翔云.当代大学生社会主义核心价值观的认同现状与培育调查研究[D].武汉工程大学，2015. [5]刘献君.论文化育人[J].高等教育研究，2013（2）：1-8. [6]刘占奎，岳冬青.网络时代大学生社会主义核心价值观文化认同探析[J].马克思主义与现实，2019（1）：198-202. [7]方水明.“微”背景下红色文化资源融入大学生社会主义核心价值观教育的路径[J].浙江理工大学学报（社会科学版），2019（2）：195-200. 基金项目：天津市大学生创新创业训练计划项目资助（项目号：201710065030，项目级别：国家级）。 |
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