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举办医院入党积极分子培训班的实践与建议

范文

吴迪

摘要：入党积极分子培训教育是基层党组织的基本任务，如何保障培养教育质量，提高培养教育的针对性、实效性、创新性是医院党建的重点工作，也是基层党委需要研究的课题。本文对开展入党积极分子培训班进行调研分析，总结成功实践和经验，查找培训教育中的问题和不足，并对医院举办入党积极分子培训班提出对策建议。

关键词：医院党建;入党积极分子;培训教育;对策建议

中图分类号：D267.6 文献标识码：A

入党积极分子思想政治教育是培养党的后备军和各项建设事业接班人的重要阵地和主渠道。做好入党积极分子培训教育工作，可以为党不断增添新活力，也是把好党员发展“入口关”和保障党员队伍质量的关键。《党章》规定，对要求入党的积极分子进行教育和培养是基层党组织的基本任务。提高积极分子培训教育的针对性、实效性、创新性是医院党建的重点工作。要通过教育培训增强积极分子对党的认识，端正入党动机，不断完善提高，积极向党组织靠拢。

根据上级党委要求，医院党委已连续举办两期入党积极分子培训班。为了解学员基本情况、思想动态和培训效果，收集培训班改善建议，医院党委对学员进行调研，以完善培训机制，持续改进培训质量。

1对象和方法

采用调查问卷方式进行调研，调研对象为两批培训班学员共84人。问卷发出84份，收回70份，回收率83.3%。

调研内容包括：学员基本信息、递交申请书年份、学习目标、入党动机、对党课的总体评价、参加培训班的收获，对课程内容编排、教师授课水平、授课形式的评价，还对授课形式、课时数、授课时间是否需要调整进行调研。使用Excel进行数据统计分析。

2结果与分析

2.1学员基本情况

70名填写问卷学员中，男性占20%，女性占80%。学员年龄：18-25岁占7.14%，26-30岁占28.57%，31-40岁占48.57%，41-50岁占15.71%。学员学历：大专及以下占12.86%，本科占71.43%，硕士占10%，博士占5.71%。职称：初级占58.57%，中级占37.14%，副高占2.86%，正高占1.43%。岗位：医教研占15.71%，护理占51.43%，医技占12.86%，其他占20%。

2.2学员自评

2.2.1递交入党申请书年份

调查显示，学员中递交申请书年份为1年以内的占27.14%，2-3年的占35.71%，4-5年的占12.86%，5年以上的占24.29%。

2.2.2入党动机及学习目标

学员的入党动机主要是：为了实现人生价值（84.29%）、为了共产主义的理想信念（77.14%）、为了将来工作和事业的发展（51.43%）。入党动机情况，详见表1。

87.14%的学员表示学习目标非常明确，11.43%的学员表示学习目标比较明确，大多数学员有明确的学习目标。

2.3对培训班的评价

2.3.1对培训班的总体评价

87.14%的学员对培训班的总体评价为“非常好”，11.43%的学员认为“比较好”，大多数学员对培训班的评价较高。

2.3.2对内容编排及课时数的评价

对于培训班的课程内容编排，84.29%的学员认为“非常合理”，15.71%的学员认为“比较合理”，大多数学员认为培训班的课程内容编排合理。对于课时数安排，78.57%的学员认为“课时数合理”，17.14%的学员认为“需要减少课时数”，4.29%的学员认为“需要增加课时数”，大多数学员认为课时数合理。

2.3.3教师授课水平的评价

对于教师授课水平，84.29%的学员认为“非常高”，15.71%的学员认为“比较高”，学员对授课教师水平高度认可。

2.3.4对授课形式评价及调整方向

调查显示，98.57%的学员认为授课形式“比较合理”。学员对授课形式提出以下建议，64.29%的学员希望“增加案例分析”，54.29%的学员希望“增加老专家、老党员故事分享会”，48.57%的学员希望“增加时事、热点问题的分析”，28.57%的学员希望“增加学习分享”，还有部分学员希望“增加课堂互动和讨论环节”。课程调整方向，详见表2。

2.4参加培训班的收获

学员参加培训班均有较大收获，92.86%的学员“学习了党章党史党纪等党的基础知识”，90%的学员表示“思想觉悟得到提高”，88.57%的学员“对党有了更深认识”，75.71%的学员“树立了正确的人生目标”，70%的学员“对入党程序有所了解”，61.43%的学员表示“端正了入党动机”。参加培训班收获，详见表3。

3讨论

对学员的调研显示，医院开展的入党积极分子培训班效果较好，大多数学员对培训班的评价较高，且学员们均有较大收获，学员们对于入党程序、党章党史党纪等基础知识有了初步了解，对党有了更深认识，端正了入党动机，提高了思想觉悟，树立了正确人生目标。大多数学员为了实现人生价值和共产主义理想信念而申请加入党组织。培训班取得较好效果得益于以下几方面。

首先，医院党委高度重视，党委办公室周密安排。培训班筹备阶段，医院党委高度重视，经过碰头会研究讨论，为培训班建纲立制，制定培训班管理规定，并匹配相关培训经费，医院党委副书记主持培训班开班仪式。党委办公室安排专职党务干部担任培训班班主任，负责联系授课教师、教室预约、班务管理、考勤等工作，为授课教师和学员提供周到服务。培训班建立微信群，搭建学员交流沟通平台，及時发布授课信息，聆听学员心声，掌握学员思想动态，促进了不同科室的学员问交流。设置培训班公共邮箱，发布学习材料和教师讲义。为丰富学习形式，培训班组织了多维度的社会实践，参观抗日战争纪念馆和军事博物馆，进行爱国主义教育。

其次，师资力量强，授课水平高。培训班师资由上级党委组织部领导、医院党委书记、优秀党支部书记组成，师资力量强大。理论授课，一是党的基础知识、入党程序、党性修养;二是实际临床工作中党员先锋模范作用的发挥;三是观看《建党伟业》《杨善洲》等有教育意义的纪录片;四是邀请援藏医疗队员分享援藏经历;五是开展“三严三实”“两学一做”主题教育。

再次，医院各支部积极配合培训班工作，推选入党意愿强、思想觉悟高、业务能力强的积极分子参加培训班学习，学员学习主动性强，学习热情高涨。

4建议

4.1进一步丰富授课形式，提高学员参与度

本次调研显示，学员更希望增加案例分析、故事分享会、时事热点问题分析、学习分享等形式，同时增加课堂互动和讨论环节。传统授课形式大多是教师集中讲授的单向授课形式，学员的参与度较低。入党积极分子的培训和培养更注重思想政治教育，采用传统单向授课形式，学员参与度较低，会使培训效果大打折扣。培训班应进一步丰富授课形式，提高学员参与度，提高授课效果。可采用研讨式、参与式、体验式的教学方式，结合理论学习、先进党员事迹报告会、影视故事片、演讲辩论等，充分调动学员学习主动性、积极性。

4.2利用互联网，开展“互联网+”培训教育

《中国共产党党员教育管理工作条例》指出，党员教育管理要适应时代发展要求，充分运用互联网技术和信息化手段，推进党员教育管理网站、移动客户端等平台建设。“互联网+”培训教育不拘泥于固定时间和地点，可以促进资源共享，提高学员学习主动性，由被动学习变为主动学习。入党积极分子的培养教育也要与时俱进，充分利用互联网，开展“互联网+”培训教育，做到“课上与课下”“线上与线下”充分结合，丰富培训形式，使学员充分利用碎片化时间，随时随地参与培训学习。

4.3全流程培养，做好结业后培养

把好“培训关”是保障党员发展质量的重要环节，要充分发挥党校集中培训教育的“主渠道”作用。入党积极分子经过培训班的集中学习，可以初步掌握党的基本知识，了解入党程序，端正入党动机，理论水平和政治修养有了一定提高，需要注意的是，培训班结业后也要做好积极分子的教育培养和监督考察。“积极分子培养委员会”模式可以有效解决积极分子培训班结业后的培养教育，在医院党委领导下建立积极分子培养委员会，培养委员会负责积极分子的考察培养和跟踪服务，并向党支部反馈积极分子的思想状况。另外，还可采用“结对子”形式，由老党员与积極分子一对一“结对子”，实时了解积极分子思想动态和需求，用言传身教做好积极分子的全过程培养。

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