| 标题 | 高校学籍管理中“法”与“情”关系问题探讨 |
| 范文 | 王彦飞 摘要：新形势下高校的数量和学生数量都在增加，科学管理依法治理是高校发展过程中的新课题，高校学籍管理作为其中重要的一项，在实施管理中，应当做到“情”与“法”的辩证统一，尽可能地避免“法”与“情”的冲突。在学校管理过程中，既要增强“情感”管理，也要保障“法”的基础地位，注意消除“法”与“情”之间矛盾，达到处罚与教育并行的目的，保证学生在以后的生活学习中能够健康成长。 关键词：高校学籍管理;“情”;“法”;关系 中图分类号：G647 文献标识码：A 当前我国发展过程中强调依法治国和以德治国相结合，高校作为人才培养的重要基地，应当注重与社会的发展基调保持一致。高校管理中的学籍管理，也应当注重依法治校和以德治校相结合相辅相成。在依法治校的前提下，高校管理模式尤其是学籍管理模式更要体现理性管理的内容。高校学生作为社会一个特殊群体，接受新鲜事物时速度快，但是辨别是非能力不强，缺乏一定社会经验，因此，高校作为教书育人的单位，它的主要职能不只是惩罚，还应照顾到大学生的情感需求，做到“情”“法”兼容，彼此兼顾，互相协调，达到教育学生杜绝再次犯错误的目的。 1规章制度制定中做到“情法相结合” 1.1规章制度内容要合法 依法治校的主要要求首先就是应当依据规章制度进行学校内部的管理，而规章制度必須是合法的，合法性是对规章制度的基本要求。高校治校强调了在制定每一个制度时要遵循它的合法性，遵循与国家法律，与社会的发展要求保持高度的一致性。近年来我国教育部颁布了《普通高等学校学生管理规定》（以下，简称《规定》），新《规定》中更明确规定学生的合法权益的主要内容，强调了必须要保障学生的权益不受侵犯，突现了学生的主体地位，奠定了依法治校办学管理规范化法制化的制度基础。在这个背景下，各高校也结合本校的实际情况，依据教育部新《规定》的精神重新修订了学校的规章制度。学校在制定涉及在校学习权等影响学生的重大权利事项的具体规定时，重点要注意是否为学生提供了申诉和救济渠道。其次，高校管理部门要不断地修正现有的规章制度，使其符合现在的教育大环境、教育规律、教育背景和教育对象。针对管理中涌现出的新问题，应当不断地有针对性地进行整理、修订，并制能定与之相适应的新规章制度，根据实际情况完善健全规章制度的新内容，使高校内部的规章制度能更好地贴合社会发展的新形势。 1.2确保规章制度内容充满“人情味” 制度的建立能有效地规范学生的行为，但是也应当对学生给予充分的尊重，而不是一味地处在领导的状态，应当保证规章制度的建立与师生的实际需求相结合，使制度内容充满着“人情味”。在进行规章制度的确定时，应当注重考虑学生的实际情况，充分地结合人的感情，而不是使规章制度的建立过于死板化，用强硬的态度来对师生的行为进行要求或规范。当师生的行为与制度相违背时则必须要接受严厉的惩罚，这种行为会造成适得其反的效果。因此，学校在进行规章制度确定的过程中，应当得到师生的认同。同时，制度的确定除了保障学校事务的正常运行之外，还应当积极地保障学生的基本利益。如学校内部的奖学金制度、相关的退学条款等制定，都应当酌情进行考虑，平衡学校的利益和学生的未来，给予学生一定的改正空间。同时，保证制度的建立具有一定的人情味，应当避免制度中有过于生硬的词或者是歧视性质的词语出现，如“概不负责”“强制”等，避免学生感受到压力，或者其逆反心理现象的出现。 1.3完善规章制度的制定流程 一是制度的确定应当贴合师生的心理要求，做到从民情出发，尊重民意，使制度的建立充满感情，做到了情法结合。从师生的角度出发，可以避免制度的建立具有盲目性。学校不能单方面地要求学生及教师应当做到哪些要求，而没有对于实际情况进行估量，而是应当从师生的角度出发，保证制度具有合理性;二是应当完善制度建立的流程。做到情与法相结合，应当注重完善制度的建立流程，避免出现疏漏。从对于制度的商讨工作做起，制度的改、立、废以及特殊事件的处理等都要经过相应严格的程序，积极地带动师生进行参与，从而保证制度建立的合理性，并且贴合了民意，可以保障学校、师生等共同的利益，最后制度应当做好商讨、起草、论证、修改、审议、公示、通过、备案、公布等多个程序，保证制度建立的严格性，从而使师生自觉地遵守。 1.4加强对管理者的教育 高校在管理的过程中，作为高校负责人，对于各项事务都起到了一个决策的作用。因此，加强学籍管理中的情法相结合，应当注重要提升管理者的思想意识，从而在高校制度的建立、完善、实施的过程中，结合情法相结合的主要思想。相关教育部门应当注重做好引导工作，对于学校管理者综合素质及知识水平进行培训，扩大高校管理者的眼界，强调学生的主要权益，使高校管理者认识到学生也有自己的思想，应当以学生的主要意识来进行制度的确立，注重因材施教的原则，尊重人性化的发展理念，保证学校制度的健康运行。 2管理过程中，做到“情法两尽” 2.1坚持以“法”为基础 高校学籍管理是保障高校内部管理手段正常运行的主要内容，当前强调在学籍管理中做好情法结合，应当认识到“情”是什么，“法”是什么，二者的内容和程度，不断地进行融合，从而保持一个平衡。切忌做到枉顾法律，或者是不近人情。当前社会上有一种思想，当出现较为有争议的事件时，人们认为虽然从法律上来看是错误的，但是“法不外乎人情”，很多学生也有这种观念。因此，当学生在校期间受到处罚时，很多学生在第一时间想到的并不是自己的行为是否正确，并没有进行有效深刻的自我反省，而是第一时间去找管理者进行“求情”，期望能够减低自己的处罚。这样不利于学生的身心健康发展。在这一错误观念的影响之下，学校的管理制度可能会沦为“摆设”，学生在成长的过程中会错误地认为犯错误是不需要代价的，也没有重视法律，导致了“情大于法”这种现象的出现，容易造成学校管理过程中的混乱。因此，在制度建立的过程中，必须要坚持以法律为最为关键和基础的原则，高校管理人员在对学生进行管理的过程中，必须要注重把握尺度，避免将过多的感情因素与管理工作混为一谈，使学生在潜移默化中漠视学校的管理制度，管理制度逐渐地丧失权威性，不利于学校的管理。 2.2认识到“法”的基础地位不动摇 当前我国是法制国家，强调以法治国的基本方针，高校作为社会中的重要组成内容，作为人才培养的重要基地，必须要与国家的发展要求保持高度的一致，在学校发展的过程中也应当坚持依法治校，用法治作为学校管理中的基本原则，建立完善的规章制度，从而使学生认识到法律的重要性，使学生既懂得法律的底线不可触碰，严格地规范自己的行为，又要懂得利用法律可以有效地保护好自己，用好法律这把“双刃剑”。没有规矩不成方圆，因此应当建立统一的制度进行管理，以强有力的管理制度进行校园事务的规范。同时应当及时地建立起化解矛盾纠纷的系统，避免纠纷現象的肆意出现，保证校园内部的和谐。当前在学籍管理的过程中号召“情法两尽”，但是并不是一味地法律应当无条件地向感情进行服从，而是应当注重以法律为主，情感为辅，保证规整制度的决定地位，避免学生随心所欲。既要做到尊重学生，但是也必须合理地约束学生。 2.3推行群体议事制 在学校管理的过程中，想要做好情法相结合，就必须要保证学校管理的民主性，既保证了制度建立的严格，同时也满足了学生的需求，不能单纯地将学生放在一个被管理者的位置上。高校学生已经具备了自己的思维，并且已经具有独立的人格，因此学校应当充分地尊重学生的意见，根据学生的意见结合学校发展的实际情况，考虑学生意见是否具有可行性，与学校的发展方针是否相违背。避免学生的逆反心理出现，同时也避免管理过程中感情因素对决策起到的消极影响。学校管理者也是人，如果单纯地以管理者的意愿进行制度的建立，会导致制度存在片面性，因此应当推广群体议事制，收集和整理师生的意见，使学校的广大师生参与校内事务的决策，从而培养其主人翁意识，带动学生及教师的积极性，增强学校的核心凝聚力，带动学校管理水平的不断提升。 2.4健全学校内部的监督管理机制 在学校进行管理的过程中，一定要保证学生及教师的知情权，避免成为管理过程中的“独裁者”，各项事务的制定、商议到后期的执行，应当做到信息的公开和透明，提升教师和学生参与的力度，从而使教师和学生认识到学校管理制度的由来，并且做好监督和管理工作。对于学校管理过程中存在的不好的或者是没有落实的现象，可以进行监督举报，学校根据群众的意见进行整改，从而带动学校管理制度的完善，使管理充满“人情昧”。同时，学校应当提升自身的责任意识，建立相应的完善的监督机制，并且根据当下时代的潮流进行网络平台的监督，避免不实新闻的传播，对于学校的事务进行监管，保证学校管理手段的井井有条。 3结束语 综上所述，学校的发展离不开规章制度的约束，没有规矩不成方圆，必须做好制度的建设工作。当前在规章制度建立的过程中要进行“情感”与“法制”的有效结合，即在制度建立的过程中做到积极听取师生的意见，在制度的实施过程中以强力的手段贯彻执行，从而建立和谐的校园环境，保证学生能够健康成长，为带动我国高校管理水平的不断提升。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。