| 标题 | 寓学于乐 |
| 范文 | 【摘 要】素质教育理念的兴起，使得教学模式的改革在小学、中学、大学校园中全面展开。其中，一个主要的目标是培养学生的综合素质。课本剧活动就是这样一种全新的探索。本文主要就课本剧活动的含义和功能、应用表演教学模式开展课本剧活动的方法两个方面内容进行论述。 【关键词】课本剧活动；含义；功能；表演教学；方法 中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）08-0232-01 课本剧表演是中小学教学中一种新型的模式，其主要来源是语文教材中的大量内容，应用合理化的手段和方式以小品、小话剧、相声等表演方式进行呈现。其目的在于，让学生在轻松、愉快的氛围中进行知识的学习、语言表达能力的培养、人物的塑造，为今后的各个科目学习以及自身的发展打好基础。因此，我们需要对于课本剧活动的含义与功能、应用表演教学模式开展课本剧活动的方法问题进行重点的分析与研究。 一、课本剧活动的含义与功能 以语文课程中的知识为基础，融合众多学科的素材，对其进行有效的改编，在舞台上进行多种表演方式的呈现，就形成了课本剧活动。因此，课本剧活动主要有三个方面的特点。第一，语文课本内容与其它内容素材的应用。第二，需要进行舞台模式的改编。第三，在舞台上以多种表演方式进行呈现。比如：小品、小话剧、相声等等。因此，这种教学模式完全可以在学校教学中进行有效应用。其应用的功能有：可以加深学生对于学习内容的记忆和理解，使得学生在轻松、愉快的气氛中进行学习，提高了学习的质量和水平，有利于学生将语文知识与其它学科知识进行融合应用，可以满足学生表演欲望、展示出学生的个性与才华，可以培养学生的思维能力与创新能力等等[1]。 二、应用表演教学模式开展课本剧活动的方法 （一）进行课本剧的科学编写。我们需要进行课本剧的科学编写，使得表演的课本剧具有较高的质量和水平。具体来讲，第一，进行素材的广泛收集。我们需要充分地应用好收集到的语文教材和其它方面的素材，结合学生年龄的特点、知识储备等从中进行素材的科学选择。我们以《史记·项羽本纪》中的“鸿门宴”为课本剧表演的素材。第二，进行背景的设计和场面的分解。课本剧既可以是独幕剧也可以是多幕剧，可以依据具体的情况而设定。同时，我们需要进行课本剧背景的有效设计，增加一些舞台表演的因素，以及场面的合理化设置等等，使得课本剧具有一定的水准，而不显得生涩。第三，进行场景的科学构思。比如：对于“鸿门宴”场景进行有效构思，依据课本剧表演需要，适当进行人物删减、不要拘泥于教材，进行大胆创新，使得学生在表演中可以充分发挥出自己的特点，对人物进行有效的塑造[2]。 （二）进行角色的分配和有效的模拟训练。进行角色人物的分配和开展有效性的模拟训练，主要目的是寻找出适合每一个角色的学生，提高他们表演的水平。比如：第一，教师依据学生的特点，让不同的学生分别饰演汉高祖刘邦、樊哙、项羽、萧何、项庄、帐外的武士等等。第二，教师需要依据改变后的课本剧对于所有参与表演的学生进行有效的排练活动。一方面对于他们的语言进行有效的培训，另一方面对于他们的动作进行规范性的指导，使得学生依据课本剧中的人物进行语言的应用和动作的释放以推动故事情节的发展，最终使得他们的人物诠释能力具有较大的提高。每一个人物角色需要应用规范性的语言，声音适度、口齿清楚、表演大方，学生与学生之间需要进行相互配合、进行语言的有效性承接、动作的连贯性演示、眼神的有效交流等等[3]。 （三）进行表演前的各项准备活动。在进行课本剧正式表演前，我们需要进行各种准备活动，使得其舞台表演具有生动性与形象性。比如：具备课本剧表演时应用的各种道具、准备好表演时应用的音乐和舞台灯光、准备好表演时应用的各种服饰、对演员进行合理的化妝，还需要安排一个学生在表演前进行课本剧的提示语解说，来引出课本剧的表演内容。比如：秦朝末年、天下大乱，而群雄四起，最终刘邦与项羽脱颖而出成为天下中最强的两大诸侯。于是在灭亡秦朝后，项羽在鸿门设宴，宴请刘邦，我们的故事就此开始[4]。 三、结论 对于利用表演教学开展课本剧活动问题进行研究与分析，有利于我们中小学教师应用好课本剧形式，对学生学习的内容进行生动而直观的展现，使得他们在轻松、愉快的氛围中进行知识的学习，提升了学生学习的质量和水平，锻炼了表演的能力。 参考文献： [1]李王红.课本剧表演——拉启语文教学活动评价之帷幕[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012，（10）：20-21. [2]苗苏莉.五年制师范生开展课本剧学习活动的双重价值[J].沧州师范专科学校学报，2011，（04）：90-91+94. [3]周成华.浅谈课本剧编演的指导[J].新课程研究（基础教育），2009，（07）：40. [4]傅念飞.课本剧：语文学科与研究型学习整合的一种有效形式[J].贵州教育学院学报（社会科学），2004，（06）：13-15+99. 作者简介： 张文轩（1994-），男，汉族，内蒙古呼和浩特人，辽宁师范大学影视艺术学院，本科在读，主要研究表演方向。 |
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