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标题 高师钢琴专业学生演奏钢琴二重奏作品的现状分析
范文

    【摘 要】随着教学水平的提高和教学设备的完善,越来越多的高等师范院校将钢琴二重奏作品加入了日常的教学过程中。本文通过对各大师范院校钢琴专业学生演奏曲目和教师教学现状的走访和调查,提出了笔者的一些想法,也希望越来越多的学生领略到钢琴合作艺术的魅力,投入到钢琴二重奏作品的学习和演绎中来。

    【关键词】高师钢琴专业;双钢琴;四手联弹;演奏现状

    中图分类号:G64 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)13-0242-01

    一般来说,钢琴二重奏指的是四手联弹和双钢琴这两种形式,从目前的高师钢琴系教学曲目安排情况来看,四手联弹曲目的出现率要远大于双钢琴曲目。

    四手联弹有其分工鲜明、主次分明、易上手等优点,在钢琴初级教材《约翰·汤普森简易钢琴教程》第二册中,就出现了教师和学生合作的四手联弹形式。经常是一首小曲子学生先弹,同时旁边会附有教师演奏的部分,多数为学生声部的伴奏形式,从钢琴教育的初期就给学生灌输了一种合作的意识,也给枯燥的独奏练习增添了不少乐趣,可以让学生对钢琴演奏产生更浓厚的兴趣。

    通过观察和聆听多场琴行、培训中心举办的观摩音乐会,笔者发现,越来越多的孩子选择上台演奏四手联弹曲目,一来是这种双人搭配的练习很有趣,二来这种表演形式带来的舞台效果也是独奏所达不到的。而在高等师范院校,也有很多学生开始在演出中加入四手联弹的表演,甚至是举办四手联弹专场音乐会,在众多的独奏音乐会中格外吸引眼球。为何四手联弹可以从孩童贯穿到高师学生这么持久?

    第一,曲目选择范围广。四手联弹的曲目从简单的到难度大的都有,曲目量非常大,可选择的空间多,无论是小朋友还是高师钢琴专业的学生,都可以找到适合自己的曲目。

    第二,舞台效果好。两个人坐在一台钢琴前的表演绝对是比一个人在舞台上单独演出要吸引观众的注意力。而且有另一个人陪着自己一起演出,演奏者的心理压力也要小很多,更有利于将曲目完美展现给观众。

    第三,练习条件易创造。不同于双钢琴所需的练习条件,四手联弹只需要两个人坐在一台钢琴前练习即可,这样的练习环境非常易得,无论是在家里、琴行,还是在音乐厅,都能练习和展示四手联弹这种艺术形式。

    而双钢琴的教学和练习在高师钢琴教学中的普及度远远不如四手联弹。通过对各师范学院的实地走访和调查,笔者也总结了如下几点原因。

    第一,练习场地限制。高等师范院校的教学重点多为“教育”,音乐系对专业的重视度远远不如专业音乐院校,在琴房等配套设施的建设上也跟不上专业院校的脚步。所以对于高等师范院校的学生来说,练习双钢琴的场地难得,有两台钢琴的琴房几乎没有,基本上高师的琴房都是一人一间,而有两架钢琴的音乐厅又不能每天使用,所以基于演出和练习场地的限制,很多同学选择放弃双钢琴曲目的练习。

    第二,曲谱稀缺。各师范院校的图书馆音乐藏书多为独奏曲目,鲜有双钢琴曲谱。而很多特别好听的曲谱找起来也是困难重重。比如笔者本科开始练习的《Danses andalouses》,这个曲目不仅在网上难以买到,托在国外留學的同学在当地学校的图书馆和网络上寻找,也是一曲难求,后来经多方搜寻才在一位老师那里找到了纸质版的谱子。还有很多曲目也是因为种种原因并未在网络上流传开,很多同学甚至搜索不到相关的音像资料,很多好的曲目也因此变得冷门。

    第三,曲目难度较大。双钢琴在声部的配比上没有主次之分,两个演奏者的任务同样重。演奏者互相推进和对抗,是一种相辅相成的感觉,是两种力量的碰撞。在日常的练习中需要两个人不断磨合,仔细研究每一段乐句两个人的声部音量配比和音色协调,有时是对方声部突出有时又需要对方推进自己的声部。其独特的音响效果是四手联弹又不可媲美的,其辉煌的舞台效果更是独奏和四手联弹不能比拟的。

    近年来,随着越来越多留学归国的青年教师进入到各大高等师范院校音乐学院任教,很多室内乐的教学方式也慢慢普及开来。这些教师在国外求学期间研习了室内乐课程,练习了很多重奏曲目,这些都可以教授给自己的学生。笔者的导师毕业于比利时皇家音乐学院,在南师大的钢琴教学中率先引入了双钢琴的教学模式,在笔者本科就读期间,导师就让笔者练习了《骷髅之舞》《自由探戈》《Danses andalouses》《普朗克d小调双钢琴协奏曲》等双钢琴曲目,并给予了很多有意义的指导,从那时起,笔者就有了开一场双钢琴专场音乐会的想法。

    在研究生就读期间,笔者申请了研究生创新实践项目,借这个机遇成功举办了双钢琴专场音乐会。笔者希望通过自己和搭档的演绎,让更多同学领略到双钢琴曲目的独特魅力,吸引更多的人来练习和学习双钢琴曲目。一个人闷在琴房练习独奏曲目太过单一枯燥,要适当给自己的学琴生涯注入新鲜力量,跳出独奏的圈子,学习与他人合作,你会发现,在与同学合作的过程中,会学到更多独奏练习时学不到的技巧。希望更多的高师学子可以投入到钢琴二重奏作品的练习和演绎中来。

    作者简介:

    凌今朝,南京师范大学音乐学院研二学生,钢琴演奏专业。

    基金项目:江苏省普通高校研究生科研创新计划项目,项目编号:SJLX16_0252。

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更新时间:2024/12/23 4:51:43