| 标题 | 对于戏曲走进中小学的思考 |
| 范文 | 孙莲 【摘 要】目前，戏曲走进中小学校，是传承与发展戏曲文化有效途径之一，随着教育改革的不断深化，戏曲进校园活动逐步普及。近年来，国家和政府对于戏曲进校园工作也给予了高度重视。传承优秀传统文化，促进高雅艺术进校园，推进戏曲艺术传承，已成为一项中小学文化建设重要内容。 【关键词】戏曲；走进中小学；传承与发展 中图分类号：G633.95 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）17-0200 一、戏曲进入中小学校园的意义 （一）有利于提升学生的民族自信心，增强其历史责任感。戏曲艺术进入校园，不仅有利于学生感受戏曲艺术的魅力。还有利于學生对传统文化产生感情，提升对传统文化的认识，促进优秀艺术文化的传承。可以说，弘扬优秀传统文化，让戏曲走进校园，是普及和传承戏曲艺术，提升学生艺术素养的重要途径。作为中华民族文化艺术瑰宝，我国传统戏曲艺术通过生、旦、净、末、丑来表演故事，以唱、念、做、打、舞等形式表达喜、怒、哀、乐等思想感情。作为我国重要的历史文化遗产，戏曲艺术承载了太多传统故事，蕴含着独特的民族特质。通过开展戏曲进入校园，不仅有利于开阔学生的文化艺术视野，还有利于提升学生的民族自信心，培养学生精神品质，进一步增强其历史责任感。 （二）提升学生戏曲审美能力，为戏曲传承输入新鲜血液。中国传统戏曲种类繁多，受地域文化和地域特色等因素的影响，许多戏曲曲目在声乐、器乐、表现技法等方面，都体现出独具特色的魅力和鲜明的艺术风格。促进地方戏曲进校园，不仅可以让学生接触、认识、了解戏曲，还有利于提升学生戏曲审美能力，在学习过程中潜移默化地发现戏曲更多的艺术魅力。戏曲走进中小学校，不仅有利于培养更多年轻观众喜爱戏曲，通过戏剧进校园工程，还可以让学生从小接受戏曲熏陶，为戏曲传承输入新鲜血液。 二、戏曲走进中小学的路径 （一）利用教材普及戏曲知识，营造良好的戏曲艺术氛围。戏曲走进中小学，使学生接受戏曲艺术熏陶，需要由浅入深，逐步推进。首先，我们可以利用教材普及戏曲知识，拓展戏曲文化视野，营造良好的戏曲艺术氛围。戏曲校本教材的编写，需要根据中小学生的特点，采用通俗易懂的方式编制教学内容。其次，带领学生欣赏学习地方戏曲唱段。在这方面，我们要先让学生了解地方戏曲音乐知识。对于戏曲的主要板式、唱腔有一定了解，并能够掌握戏曲的艺术风格。要尽量在中小学校营造戏剧环境，充分利用现代多媒体、微信、微博以及校内广播、校内网站等各种学生喜欢的方式，营造良好的校园艺术氛围。使得学生不仅喜爱学习戏曲知识，喜欢听戏曲名段，而且对戏剧产生浓厚兴趣。另外，在戏曲艺术的传承与发展中，我们还要选择和创排适合学生审美口味的戏曲，将戏曲艺术融入当代精神，使得戏曲艺术内容更加为青少年喜爱，反映民族精神、弘扬正能量。 （二）培育戏曲艺术苗子，搭建青少年展示平台。戏曲走进中小学，目的不仅是为了让学生获得戏曲艺术熏陶，还是为了培养戏曲艺术苗子，搭建青少年展示平台，进一步加大培养力度，将一些有天赋的学生培养成戏曲艺术新秀。在这方面，我们可以组织爱好戏曲的学生在校园内建设戏曲社团。同时，邀请戏曲艺术家担任老师，或者邀请戏曲表演团体前来表演，这样，不仅有利于学生学习唱、念、做、打、舞等戏曲艺术基本功，还有利于传授学生传统折子戏，使学生了解更多手、眼、身、法、步等表演程式。在学生对于戏曲有了一定基础之后，教师可以组织学生编排小型戏曲曲目，并在校园内进行演出，使更多学生对戏曲艺术产生兴趣。为了使学生对戏曲艺术有更深刻的了解，在有条件的情况下，教师可以带领学生深入剧团体验生活。在这方面，教师可以组织优秀青少年戏曲爱好者利用节假期参与剧团的排练，亲自体验戏剧表演，提高学生的表演能力。戏曲进入中小学培养戏曲艺术苗子，搭建青少年展示平台，让学生深造学习，还可以采取多种多样的培养方式。如举办校园戏曲艺术周，与戏曲艺术院校联系合作，组织学生进入剧场演出等方式，让学生爱上戏曲，培育戏曲艺术新秀，做好戏曲传承的工作。 三、结语 近几年，在戏曲进入校园工作中，国家和政府也给予了高度重视，颁布各项意见和要求，积极推动戏剧进校园工作的有效开展。“传统文化的回归”，已成为中小学教育的热门，戏曲进入中小学活动，使得中小学生充分认识到传统艺术的魅力。中国传统文化需要继承，只有青少年懂得传统文化，对传统文化艺术产生兴趣，才更有利于戏曲艺术的传承和发展。 参考文献： [1]许志芳.梨韵悠悠唱响校园——浅谈小学戏曲进校园的途径与方法[J].音乐天地，2009（03）. [2]黄爱华，徐大军.中小学戏剧教育现状调查与思考[J].杭州师范学院学报（医学版），2005（06）. [3]黄爱华，徐大军，陈漪.中小学戏剧教育的三种实践模式[J].杭州师范大学学报（社会科学版），2009（05）. |
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