| 标题 | 校企联合育人在动画实践教学中的改革与实施 |
| 范文 | 苏菲 【摘 要】高等院校为社会培养人才，如果专业教育只停留在书本上，没有联系实际，那学生在学习时就会缺乏目标。大学毕业生在毕业后发现自己对工作岗位的实际操作一无所知，动手能力差、一切需要从头学起，这已成为我们需要重视的教育问题。 【关键词】校企联合；高校动画教育；改革 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）02-0148-01 1946年，美国职业协会发表的《合作教育宣言》对校企联合为学生提供“产学结合”的教学模式给出了以下定义，“高校与企业联合是一种将理论学习与实践经历结合起来，从而使课堂教学更加有效的教育模式。”这种模式的核心是教育，对象是学生，目的是提高学生在面对复杂且不断变化的社会时的适应能力。 一、校企联合育人的意义与作用 作为人才培养的摇篮，高校教育在社会经济发展中占据着至关重要的位置。我国的动漫产业在快速发展，而培养适应社会需求的专业应用型人才正是动漫行业持续健康发展的重要保证。 第一，校企联合育人有利于高等院校教学资源的调配。动漫产业一直是发达国家的支柱产业，十多年来中国动漫市场一直被欧美、日韩等国占据。面对外来的冲击，要振兴民族动画产业，对动漫专业人才的培养就成为了产业发展的重要因素。在政策的扶持和市场的需求下，各院校都纷纷增设动漫专业。然而，目前许多院校面临的问题是，教师队伍配置不够合理，教学理念单一。校企联合育人能将处于行业一线且经验丰富的从业者请入课堂，在传授专业知识的同时，也在很大程度上解决了以上问题。 第二，校企联合育人有利于地方经济的发展。社会主义高校的发展使命之一是为地方经济发展服務。与本地企业建立校企联合培养，有利于增强高等教育的知识生产和科技的发展，也有利于院校人才向本地企业输出，更利于高校科技成果向地方产业转换。 第三，校企联合育人有利于动画专业应用型人才的培养。动画是一门与社会、经济、技术等息息相关的实践型专业，从业者需要具有相当高的技术水平。高校教育既要贴近社会、贴近市场发展和企业生产的实际需求，也要坚定进行技术研究与创新。因此，在课程的安排设置上应强调实践教学，只有将教学与社会生产紧密结合，课堂和实际项目密切合作，才能让学生面对社会，了解市场，了解职业需求。 第四，校企联合育人有利于高等院校实力的提高。校企联合人才培养模式的实施，可以拓宽学校职能，使高校走入市场、走向社会，培养出能满足社会和时代发展需求的优秀人才。高校一方面通过与企业共同研发项目，促使理论成果的现实转化，促进科研实力的提升；另一方面，通过企业的平台融入动漫产业，从而把握实践所需，在技术与研究上与产业前沿接轨。 第五，校企联合育人有利于合作企业的可持续发展。创新已成为现代产业的核心竞争力，做原创，拥有知识产权，不仅可以使企业占据产业链的顶端，更可以使企业掌握支配市场的话语权。企业与学校合作，可以引入高校科研思维，共享高校信息、科研、人力资源等。 二、校企联合育人的主要内容 动画专业协同育人项目主要是由高等院校和社会企业共同组织实施，通过技术的合作，培养适合企业需求的专业人才是项目的目标。具体项目实施从以下内容着手。 （一）动画教学要根植于当地社会的土壤，服务于地方经济。首先，动画专业生源多在本地或周边邻近地区，大多数学生毕业后也将选择本土企业作为就业对象。在校期间与本土项目合作，有助于学生毕业后更好地为广西地方经济服务。其次，本土企业项目大多围绕当地社会文化展开，有利于研究与传承发展本土民族文化。 （二）将项目引进课堂，结合教学展开实践。在遵守学院基本教学要求前提下，以动画专业教学体系为支撑灵活教学，合作探索针对社会需要的、以能力培养为根本的实践教学模式，达到“校企双赢，学生受益”的效果。 （三）建立高等院校动画教育训练基地。以师生学习工作室方式开展跨学院、跨年级、跨专业的产学研相结合模式。一方面，学生在工作室参与实际项目的开发，既能有效获取专业知识，提高实操技能，又能了解动画市场运作的规律和程序，还能激发学生的主观能动性和创造力。另一方面，教师通过实际项目与市场接轨，可以及时掌握市场对动画专业人才的需要，以及最新的产业发展动态。再则，多学科交叉合作，有利于项目组成员之间的知识互补，发挥专业最大优势。 （四）建立动画工作室带动专业教学。以教师为主导承接技术项目，并带领学生共同完成，在此过程中共同完善课堂知识，不断提升专业技术能力，使传统的封闭式教学向开放式教学转换。 三、结语 高等院校为社会培养人才，如果专业教育只停留在书本上，没有联系社会实际，那学生在学习时就会缺乏目标。大学毕业生在毕业后发现自己对工作岗位的实际操作一无所知，动手能力差、一切需要从头学起，这已成为我们需要重视的教育问题。 以实践项目结合动画专业课堂学习，根据每个学生的特长，对他们进行针对性培养，使之成为适应社会、具备相应专业技能、拥有一定研究能力的应用型人才，这就是校企联合育人项目的根本目标。 |
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