| 标题 | 浅析网络小说对师范生课外阅读的影响 |
| 范文 | 刘云霞 邢满 张丽花 【摘 要】本文旨在通过大量数据分析网络小说给师范生阅读带来的冲击与变化，寻找师范生喜欢阅读网络小说的原因并提出对策，帮助师范生清醒辨识、选择网络小说，扬长避短，去其糟粕，积极吸收网络小说的精华。 【关键词】网络小说；师范生；影响；对策 中图分类号：G65 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）06-0138-04 师范生作为未来教师队伍中的主体，肩负着重要的使命。师范生的专业素养、审美趣味对学生有着强烈的示范性，其影响是广泛而深远的，甚至可以影响学生的一生。课外阅读是师范生学习的重要组成部分，对师范生知识的积累、文学素养的形成、道德情操的提升、意志品质的铸炼等都具有重要作用。随着互联网不可逆转的发展趋势，师范生课外大量阅读网络小说已是非常普遍，而网络小说目前正处在自发、随意的创始过程中，还难以与传统的纸质文学相抗衡，许多作品还相当幼稚。因此，调查分析网络小说对师范生课外阅读的影响，以及寻找应对之策，是非常迫切的。 对此，笔者在琼台师范学院对300名师范生进行了调查，同时辅以补充访谈，调查问卷采用随机发放的方式。调查问卷发放了300份，共回收有效问卷268份，其中男生63人，女生205人。调查问卷主要围绕三大问题展开，即网络小说给师范生阅读带来怎样的冲击？师范生为什么喜欢阅读网络小说？如何应对网络小说对师范生的影响？ 一、网络小说给师范生阅读带来的冲击 （一）师范生阅读网络小说的频率。在受访的师范生中，大约有94%的人阅读过网络小说，只有6%的人没有接触过网络小说，其中几乎每天都看网络小说的人数有155人，偶尔看的有98人（见图一）。 （二）师范生的阅读对象。72%的师范生喜欢阅读网络小说，而中外经典著作的得票率只有28%（见图二）。 （三）师范生阅读完网络小说之后的感受。有超过58%的师范生对看过的网络小说有深刻印象，超过33%的师范生对看过的网络小说印象一般，只有9%的学生对阅读过的网络小说没有印象（见图三）。 （四）师范生阅读完网络小说之后的态度。阅读完网络小说后，有96%的师范生还想再看，只有4%的师范生不想再看（见图四）。有意思的是，以前沒有阅读过网络小说的近一成的师范生明确表示以后会阅读网络小说。 通过以上分析不难得出结论：尽管网络小说没有给多数师范生留下深刻的印象，阅读感受也不佳，但绝大多数师范生还是会继续长期阅读网络小说。师范生对于经典名著的兴趣缺失。网络小说已经占据师范生课外阅读的半壁江山。网络小说走进师范生的视野，抢占了其他读物的份额，说明在互联网的影响下师范生阅读习惯发生改变，学生缺乏对于传统纸质小说阅读的兴趣与主动性，而高校为大学生推荐的经典书目己经不能满足师范生的需求。 师范生正处于人生成长阶段，充满了活力，他们需要通过多种阅读途径来充实头脑，满足求知欲和好奇心，丰富生活。网络小说的特点符合师范生当下的心理与情感需求，因此网络小说对师范生有着强大的吸引力。 既然师范生花费大量精力与时间阅读网络小说，势必会对其人生观、价值观造成影响，因此探究师范生喜欢阅读网络小说的原因尤为重要。 二、师范生喜欢阅读网络小说的原因 对此，笔者在问卷中主要问了三个问题，即喜欢什么类型的网络小说？为什么喜欢阅读网络小说？在众多网络小说作品中，选择阅读篇目的依据是什么？ 第一，师范生喜欢阅读什么类型的网络小说？这个问题主要是研究师范生的阅读期待视野，研究阅读者选择阅读对象时的心理导向，是进一步探讨怎样引导师范生阅读的前提基础。 调查问卷回收后显示，受访男生有63人，女生有205人（见图五），男女比例接近1：3。 女生比较偏爱青春校园、霸道总裁、穿越架空类的言情小说；男生则偏爱玄幻、科幻、武侠、历史军事等小说。总体而言，喜欢阅读网络爱情小说的占到了调查人数的61%，而喜欢阅读穿越类、仙侠类、历史和玄幻类小说的分布均匀，选择“其他”类的学生，阅读兴趣集中在武侠、推理悬疑、文学名著、灵异惊悚等方面，值得注意的是，还有一部分师范生对耽美等同性恋类型的网络小说充满兴趣。 在师范生喜欢阅读的网络小说类型中，爱情小说占据半壁江山。例如九把刀的《那些年我们一起追过的女孩》、饶雪漫的《 左耳》、顾漫的《何以笙箫默》、九夜茵的《匆匆那年》、小妮子的《恶魔之吻》等，都是师范生尤其是女生喜爱的爱情小说。爱情是亘古不变的话题，师范生对于爱情有着美好朦胧的憧憬。现今师范生的年龄在17-23岁之间，生理、心理等因素都会促使他们更多关注异性，渴望爱情。优秀的爱情小说歌颂赞扬了美好的爱情，或是揭示了爱情的复杂命题，展示了男女青春的记忆，以及爱情婚姻的痛与成长，宣扬了人类真善美的爱情理想。然而受利益驱使，为夺人眼球，网络小说里充斥着放纵自我、玩弄异性、游戏人生，甚至兄妹、同性等颠覆伦理纲常的情节，对于这些网络小说，监管部门应加大审核力度。 超越现实、充满奇思妙想的幻想类网络小说（包括玄幻、科幻、武侠）也是师范生，尤其是师范男生喜欢的类型。玄幻小说冲出了现实主义的创作局限，赋予了文学想象的空间，正好满足了师范生的猎奇求异心理，迎合了他们的好奇与冒险心理。如萧鼎的《诛仙》、耳根的《仙逆》、唐家三少的《光之子》《狂神》、天蚕土豆的《斗破苍弯》、南派三叔的《盗墓笔记》、天下霸唱的《鬼吹灯》等作品。读者在阅读此类小说时，借着故事主人公代入剧情，进入想象的世界，打破现实规则的束缚，借超自然能力的主角们的传奇经历，体验“随心所欲”的感觉，舒缓生活中的压力。此类小说将传统文化、民间习俗和专业知识渗透其中，使读者在探险的过程中增长了知识。 架空穿越类小说也颇受师范生喜爱，女生喜欢穿越小说的主人公是女性，如金子的《梦回大清》、桐华的《步步惊心》。而男生则希望主人公是男性，如黄易的《寻秦记》、月关的《回到明朝当王爷》、猫腻的《庆余年》、我吃西红柿的《星辰变》《盘龙》。其实不管穿越小说的主角是男是女，其内容多以情爱、古代历史和军事为主线，穿越的主人公利用现代知识和科技手段，在古代施展拳脚，大有作为。该类小说的读者通常以“代入”的身份特征随着小说的主角回到某个特定时代，体验与现实不同的情感经历，满足幻想的心理。这是师范生阅读此类小说的审美预期和阅读期待，也是师范生喜欢该类型小说的原因。 第二，师范生喜欢网络小说的原因。调查数据显示，选择娱乐消遣、打发时光的人数接近总人数的63%（见图六）；35%的师范生觉得阅读网络小说能够宣泄压力，满足愿望，使自己的心情变得愉悦，有“代入感”；只有12%的师范生认为阅读网络小说能增长自己的见识，拓展思路，丰富语言，提高了自己的语文水平。 不同类型的网络小说建构了不同的情节，展现了不同的个人生活与社会景象，师范生可以在其中体验不同的生活，更重要的是，在网络小说中能展示自我，放松心情，彰显个性。 从调查数据不难看出，绝大部分师范生阅读网络小说的目的是为了消遣和打发时光。在快速发展、处于社会转型期的当下，每个中国人都面临着巨大的生存压力，而网络小说通俗、新鲜、便捷、时尚的特点，能使处在压力下的师范生得到片刻的放松。现实生活中的人们善于伪装自己，隐藏自己的真情实感，而虚拟的网络恰恰成为一个很好的缓解压力的渠道。网络小说不再描绘“高大全”的人物形象，淡化了政治意识形态和知识分子的精英话语系统，更无需思考太过复杂沉重的人生命题。这里不过是一个放松自我、宣泄情感的场地，不过是一场游戏一场梦的幻想平台。虽然网络小说的思想内涵普遍不高，却深受读者喜爱，因为它非常贴合现代人放松休闲的阅读审美，在消遣的同时，也给读者带来了猎奇和愉悦的心理体验，虽然消减了文学的教化功能，却增加了文学的娱乐性质。 35%的师范生觉得阅读网络小说能够宣泄压力，满足愿望，使自己的心情变得愉悦，有“代入感”。离开父母怀抱的师范生，面臨着学习、就业、人际交往等压力，他们正处于情绪不稳定的青春期，容易产生孤单无聊、焦躁不安、自卑失落等不良情绪。社会的急剧变化，社会竞争愈演愈烈，商品经济的冲击使他们更容易产生急于求成、无所适从等焦躁迷茫的情绪。网络小说营造的虚幻世界正好满足了他们的需求。有不少同学表示，看仙侠、玄幻和修真这一类小说时，有一种主角代入感，当看到最后结局主角一统天下或是修炼完满，打出自己的一片天地时，不禁有种成就感，仿佛小说中那个“不死不灭、人生开挂”的人物就是自己，或者说“要是自己也有那样的经历多好”。正如访谈中一位师范生提到的自己阅读网络小说的原因：“有时候现实生活中遇到一些困扰，沉浸在虚拟中逃避一下，攒足勇气再重新面对生活。”网络小说的情节设置迎合了师范生自我实现的心理，排解了师范生内心积攒的不良情绪与压力。 仅有十分之一的师范生认为网络小说题材新颖、情节生动、语言灵活，贴近生活，提升了思想内涵，提高了文学审美能力，促进了写作水平，增进了日常交流，从中获取了知识。优秀的网络小说不仅蕴含了传统文化中常见的“温良恭俭让，礼义仁智信”等价值观，亦包含自由、平等、博爱、民主、个人价值等现代社会所提倡的优秀价值观，能引导师范生树立健康、积极、正确的人生观与价值观。 网络小说中常见的让独立自主、自强不息、青春热血的男女主人公通过勤奋努力、历经磨难获得成功的情节设置，对师范生具有励志作用。网络小说天马行空、奇思异想的内容常让读者脑洞大开，开拓了眼界和见识，开发了读者的潜能。优秀的网络小说文字优美、结构严谨、情节曲折，故事引人入胜，行文中蕴含着情感和思想，集文学性、艺术性、知识性、教育性为一体，既提升了师范生的思想内涵，又提高了他们的文学审美能力。网络小说虽不乏优秀之作，但粗制滥造之作更多。 如果长期沉迷于网络小说创造的虚幻世界，会导致思想颓废，也容易受到不良网络小说的影响而犯下错误，影响师范生身心健康成长。这个调查数据还是让我们感到十分欣慰，虽然网络小说占据师范生课外阅读的半壁江山，但并不能撼动传统经典文学在师范生心中的核心地位。 第三，在众多网络小说作品中，师范生选择阅读篇目的依据是什么？众所周知，网络文学的特点是“海量更新，迅速淘汰”。在浩瀚的作品中，师范生是依据什么挑选心仪的作品呢？从调查结果看，点击率、排行榜，以及作家的知名度是师范生挑选阅读篇目的重要依据。除此之外，大众关注度及书店、朋友、媒体推荐和书评等，也是师范生挑选作品的依据。师范生选择网络小说，说明他们在阅读时没有计划、没有方向，存在非常大的盲目性和随意性。正因为师范生阅读网络小说漫无目的，才需要我们引导，正因为师范生选择作品的随意，才使引导充满必要和可行性。 三、如何应对网络小说给师范生阅读带来的冲击 在“你最期待网络小说能在什么方面进行改善”这个问题上，绝大多数调查者最期待网络小说能提高思想内容，少些狗血、色情、暴力、血腥情节，作品能在思想深度、内涵广度、审美水准方面有着明显进步。 随着规模化、产业化的发展，网络小说雷同作品大量存在，降低了文学作品的质量，网络文学侵权现象十分严重，如果长期任其发展，会使读者逐渐失去阅读兴趣，甚至产生中国当代无经典文学的错误认知。还有一些师范生希望网络小说能在病句、错别字等方面有所改善，创作者能提高写作水平。可见，师范生对网络小说的内容最不满意，网络小说的作者只有提高创作质量，才能谋取长久的发展，得到读者认可。 网络小说良莠不齐，鱼龙混杂。读者阅读后的感受是不同的，阅读网络小说既能带给读者好的感受，也能带给读者不好的感受。网络阅读如同一把双刃剑，中心问题在于怎样合理使用，虽然存在着许多隐忧，也给社会带来了一些影响，但如果仔细研究师范生喜欢网络小说的原因，就不难发现，师范生对网络小说有着较高的阅读欲望，是出于休闲娱乐与满足内心需求的原因，对于网络小说存在的问题也是心知肚明。师范生选择阅读网络小说正是因为存在盲目性，所以只要相关部门、文学网站监管得力，高校教师能给予专业指（下接第143页）导，师范生清醒辨识网络小说，谨慎选择网络小说，完全能扬长避短，积极吸收网络小说的精华。 首先，国家应该采取措施加强对网络小说环境的治理，文学网站应严格审查网络小说的内容与质量。网络小说不同于传统文学，门槛特别低，更新速度快，导致网络小说水平参差不齐，虽然不乏一些优秀之作，但更多的是低级庸俗的作品，这些严重偏离正确价值取向的内容正危害着师范生的健康成长。因此国家应该大力发展和应用网络安全技术，及时发现并删除不良作品，建立和健全网络文学产品传播相关法律规范，制定严厉的制裁措施，坚决抵制内容不健康的网络小说。 作为刊登网络小说的文学网站，在追求利益的同时，也要顾全大局，要明确社会责任，明确网络道德规范，推行网络作品审查制度，以质量为标准，实现文学网站的发展。必须做到来稿必审，事先预防，把事后审查改为预先审查。文学网站要自觉担负起培育优秀文学创作者、提供更多优秀网络小说的责任，不仅要对网站的发展负责，更要对网络小说创作者和读者负责。 其次，作为培养准教师的师范院校，也应该采取相应的措施，为师范生阅读网络小说保驾护航。网络小说形成时间不长，但对课外阅读的冲击无疑是巨大的。高等师范院校的教育者不能掩耳盗铃，无视这些现象。高校推荐的师范生课外阅读内容不应只集中于经典书目与权威杂志、报纸方面，而应根据信息时代的特点、师范生自身的特点与阅读需求，推荐优秀网络小说图书资源库，建构师范生阅读平台，克服师范生网络阅读的盲目性、随意性，最终在顶层设计上形成一个理论架构，加强这方面的宏观指导。 高校可以请中文、哲学或思想政治教育专业的教师开设网络小说的公选课，系统讲述网络文学的特点及艺术价值等，或者组织以“网络小说”为主题的校园文化活动，让喜欢网络小说的师范生进行交流，提高师范生对于网络小说的理解力、鉴别力和欣赏力。 最后，师范生自身也应克服网络小说的不良影响。为了谋取利益，大部分网络小说篇幅冗长，阅读完通常要花费很长时间。如果师范生沉迷网络小说，浪费大量时间进行阅读，势必会荒废学业。因此，师范生应该合理安排阅读网络小说的时间，不能影响自己的学业。师范生在选择阅读网络小说时，要坚决抵制那些带有违法、反动、色情、暴力等不健康内容的作品。师范生在阅读网络小说时，还应对作品进行反思和评价，把被动无知转变为主动自省，汲取其中健康的文学养分，做到扬长避短，正确应对网络小说对自身的影响。 |
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