| 标题 | 钢琴即兴伴奏中常见问题及对策探讨 |
| 范文 | 高立丽 【摘 要】作为表演艺术的一个门类的钢琴艺术，它包括钢琴独奏、重奏、伴奏三种表演形式。对于大多数钢琴演奏者来说，担任钢琴独奏的机会远远不如担任钢琴伴奏的机会多。因此，钢琴伴奏的教学是钢琴教学中不可缺少的一部分。钢琴伴奏的范围很广，包括为各种演唱、演奏伴奏，为舞蹈、体操伴奏，为指挥训练伴奏，为歌剧、舞剧排练伴奏等等。钢琴伴奏是通过合作来体现其价值的一种艺术形式。而钢琴即兴伴奏，由于“即兴”一词的加入，也就和钢琴伴奏有了些许的不同。即兴伴奏中的常见问题，主要是指在舞台演出的情况下，伴奏对音乐作品表达的影响。本文对其进行简要的分析。 【关键词】钢琴；即兴伴奏；常见问题；对策 中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）09-0084-01 一、钢琴即兴伴奏中的常见问题 （一）把伴奏弹成独奏。初涉伴奏领域经验尚不多的伴奏者，有时难免忽视了合作者的存在及重要性，不自觉地像弹独奏那样把钢琴伴奏处处放在主导地位而片面地加以强调。最常见的是伴奏音量过大，歌唱者与伴奏者之间音量不平衡；其次是以自己对作品的主观理解与感受来变换速度、力度、情绪等，影响及约束歌唱者按照伴奏者意志演唱，使自己水平发展受限制。所以，应该在正确理解的基础上恰如其分地发挥钢琴伴奏的功用，伴奏时注意倾听、领会歌唱者对歌曲的处理，哪些地方呼吸，哪些地方需要歌唱性触键，哪些地方需要速度做一些快慢的调整等，像弹独奏那样对伴奏的表演质量精益求精。 （二）被动地进行钢琴伴奏。伴奏者低估了钢琴伴奏的作用，消极地跟随演唱者，仅仅把自己的伴奏当作附属及陪衬。最常见的问题是歌唱者快慢失控时，伴奏者也被动地跟随，不去积极调整；其次是高潮部分没有起到“推波助澜”的作用，缺乏对高潮到来的铺垫和烘托，影响了歌曲的感染力。伴奏者应该按照自己的实际水平对作品进行精心处理，对作品性质、和声、布局、层次、高潮等做到心中有数。 （三）作品风格把握不当。很多歌曲在原唱时形成了一定的伴奏风格，包括音型选择、和声特征、织体变化、情绪处理等很多方面。流传开的音乐本身就包含一次创作和二次创作两个层面，伴奏者需要认真收集音响或图像资料，再根据自己的能力和对音乐的理解处理歌曲，设计各个环节，以求最真实地再现人们习惯的、已经接受的伴奏效果。 （四）伴奏较难曲目时技术跟不上。歌曲即兴伴奏不像弹奏现成乐谱那样有严格的弹奏要求，常见的问题有： 1.为升降记号较多的歌曲伴奏时，因对这些调不熟悉而导致弹奏中经常弹错音。平时应注意移调练习，并首先熟悉最常用的基本调，然后逐步增加调号。 2.弹奏带旋律的伴奏时，对于快速演唱的歌曲速度跟不上，很多复杂的音符被弹错或丢失。可在提高弹奏能力的同时，适当简化伴奏音型，或者在某些位置脱离旋律，化难为易。 3.踏板使用不当。更换和弦时不能及时放开踏板，造成声音浑浊、不干净；或不该使用踏板时乱用踏板，如一些欢快、跳跃性的儿歌，加上踏板会减弱动感；或在该用踏板时不用，导致音乐间断、不连贯。 二、钢琴即兴伴奏中常见问题的解决对策 钢琴演奏的技巧并不代表钢琴伴奏的能力，一些钢琴技巧很好的演奏者，如果没有经过系统的学习和训练，他们也是不太容易完成歌曲的伴奏的，而即便钢琴技巧的程度不是很高的演奏者，通过一定的专门训练，也能够自如地对歌曲进行编配和伴奏。由于为歌唱伴奏大多是即兴的，所以歌曲的伴奏通常指的是歌曲的即兴伴奏。即兴伴奏本身就包含有自由性、趣味性等特点，但这种自由并不是指可以随意地编配和演奏，而是有一定规律且严谨的。钢琴即兴伴奏的能力能够体现弹奏者的综合音乐能力，尤其反映在音乐感悟力与音乐的创造力上。而钢琴即兴伴奏，由于“即兴”一词的加入，也就和钢琴伴奏有了些许的不同。即兴伴奏中的常见问题，主要是指在舞台演出的情况下，伴奏对音乐作品表达的影响。 表演者在单独练习时除了要练好自己表演的部分，并明確对作品的处理要求外，还应当通过听录音、读谱、视奏等办法熟悉钢琴伴奏部分，特别是要弄清楚前奏、间奏、尾奏和音乐进行中双方的关系，这样可以减少走弯路，使合作更加顺利、更加有效。 钢琴伴奏者与表演者的合作步骤由于合作对象的不同，表演曲目的不同和具体情况的差异，可以做出种种不同的安排，但总的练习原则仍是从整体到局部再到整体，通过初步合成到细部加工到逐步完善。 钢琴伴奏艺术作为一门新兴的学科在我国尚处于发展的初级阶段，近年来越来越多的钢琴演奏者喜爱并投身于这门学科，使这门学科从理论到实践都有了长足的发展。“冰冻三尺，非一日之寒”，年轻的演奏家们还需要不断地磨砺、内外兼修。内即钢琴演奏的基本功，外则为音乐理论知识的掌握和对声乐艺术的理解。艺海无涯，钢琴伴奏者需要多听、多看、多实践、多思考，在不断的学习中使自己的技艺日臻完美。 参考文献： [1]乔萍.浅析如何弹好钢琴的正谱伴奏[J].黄河之声，2011（16）. [2]刘会兰.浅谈高师钢琴即兴伴奏[J].考试周刊，2007（32）. [3]邬百宁.简论钢琴即兴伴奏的学科独立性[J].中国成人教育，2007（04）. [4]丁红梅.钢琴伴奏的多功能特征[J].交响.西安音乐学院学报，2004（02）. [5]张秀丽.高师钢琴即兴伴奏教学探微[J].阴山学刊，2001（04）. |
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