| 标题 | 怎样将“潜台词”和“内心独白”融入表演教学 |
| 范文 | 刘京娅 【摘 要】什么是潜台词？潜台词就是人物在实际行动中产生并表现出来的内心的真实写照，潜台词是表现人物性格的主要方式也是人物性格的灵魂。笔者主要对潜台词及人物内心独白等进行详细地叙述，并对其作用及其在表演中的实际应用进行分析介绍，希望对表演有一定借鉴意义。 【关键词】潜台词；内心独白；表演教学 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）19-0177-02 在我国戏剧史上，台词随着时代的变迁相应发生了一些变化，比如独白时角色在舞台上的自言自语，起源于古典悲剧。而随着时代的变迁，独白也会根据时代环境的不同而产生不一样的表现形式。在台词的实际运用中，由于潜台词和内心独白没有相应的剧本分析而被演员忽略，但它们在戏剧表演中的作用又是非常明显且关键的。因此，在戏剧表演中，要充分运用潜台词和内心独白加强人物塑造。 一、潜台词概述及其运用 （一）潜台词的概述 潜台词，顾名思义就是藏在台词深处的含义。这种深层次的含义并没有直接地表现出来，主要是通过人物的台词被“说”出来。换句话说，潜台词就是话里有话。一般来说，潜台词是人物在表达过程中的真实想法和意图。这种通过潜台词表现的艺术形式往往在剧本中展现出了更为鲜活的艺术效果，因为在具体表现形式中，潜台词不仅需要演员的话语，而且需要演员行为以及环境的衬托，因此极容易给观众更丰富的印象。潜台词的语言不应仅仅是剧情将表面意义表现出来，如果说话总是直来直去未免显得过于平淡乏味，不仅不需要观众去思考，而且没有任何悬念的剧情也没有人愿意去看或关注，因而要将每句话说得深刻且有味道，还要将其潜台词表现出来，也就是说要将台词背后更深层次的意思表达出来。一般情况下，这些潜在意思也就是主人公或其他人物想要表达的真正思想，也是演员要表达的本意。 （二）潜台词的实际运用 有时候演员并没有真正了解人物台词，对其的分析也只停留在表面，或是演员会错意理解错了人物台词的含义，尽管其在上台演绎时十分卖力但很难使观众真正理解。因此要想让观众了解剧情并真正理解潜台词的含义，演员首先应该自己弄清楚潜台词想要表达的真正含义，找到其主要的思想内容，抓住每句话的内在思想及逻辑，只有这样才能在最大程度保证语言的完整性。在弄清楚台词所要表达的含义之后，将其想要表达的思想清楚地传达给观众，这就是演员应该完成的主要任务。如果演员不能挖掘潜台词的真正含义，不能对每句潜台词的语调、语气、间歇、重音以及停顿等进行加工处理，那么语言行为就会变成一种摆设。因此，台词是戏剧表演的灵魂也是体现人物性格强有力的工具，是表达角色情感最有力的保障。 二、内心独白概述及其实际运用 （一）内心独白的概述 内心独白就是在没有台词时，剧情人物的内心思想活动，人物在听对方说话和进行行动时，在表演的瞬间其内心不是空虚的，就像现实生活中发生的事情在其腦海中回想一般，人物角色在进行思考及考虑和沉思的过程中也会产生对事件和人物行为的看法，也有自己的内心活动。因此不能做出沉思状而不知道应该想什么、做什么或根本什么都没有想。演员内心的空虚和空白会造成表演的虚假做作，生活中人们的内心活动会随事件的变化而不断变化。我们在和他人交流时往往需要根据人物的台词不断揣摩人物的内心，判断其心理活动、反应和某种想法。 在实际表演过程中，人物角色的内心活动不能即兴地自然产生，毕竟戏剧中发生的每一事件都是虚构的、事先预演好的，个人台词和对手台词及其行为等都为演员事先熟知。这与实际生活中发生的事件存在很大区别，因此很难像生活那样给观众以一种真实且实在的感觉。另外，人物性格及其内心活动不等于演员自身的行为和内心活动，演员在准备台词时，就需要按照实际剧情发展对固定的剧本情节、事件及台词进行研究，并从中揣摩剧中人物的思想情感及内心活动，且还要很具体很鲜明地确定其内心思想活动及真实感受，在这个过程中被称为“组织内心独白”。 （二）内心独白的实际运用 对剧情人物性格及心理活动等进行分析，了解人物的内心独白才能在舞台上真正使其感受到剧情的发展变化。对演员来说，表达内心情感的方式往往通过语言及其自身的行为，比如在舞台剧中，通过外部音乐背景的设置，演员将自身的形体语言展现出来，更加鲜活地展现主人翁的内心世界。在我国戏剧史上有很多优秀演员就通过这种艺术运用将人物刻画得惟妙惟肖，如在《白毛女》的剧情中，演员高超的演技将地主和贫农的不同人物心理刻画得十分成功，让观众有一种入戏的感觉，这就是通过剧情人物心理活动的刻画，让观众能真正感受到演员情绪的变化和剧情的故事、背景。为了达到上述效果，需要演员通过勤学苦练使自身的基本功得到扎实训练，在形体课程和台词方面要严格要求自己并不断提高自己的水平和表演能力，这样在舞台上才能游刃有余，才能真正塑造人物形象和内心独白，才能使人物角色的情感更加丰富。 三、“潜台词”和“内心独白”在教学中的运用 表演老师应该在掌握学生的基本情况、综合素质和表演能力后，在具体实践中将潜台词和内心独白应用到教学中，以此来明确教学方向。通过有重点的教授，使演员掌握“潜台词”和“内心独白”在表演中的效果，使演员在关键点的展示过程中，把握观众的感受，让观众有入戏感，通过剧情人物的心理活动刻画，让观众真正感受到演员情绪的变化、剧情的故事和背景。当然要达到上述效果，离不开对学生潜台词及内心独白的严格要求及实际运用。 （一）树立学生对台词学习的正确认识 表演教学第一课就是让学生在舞台及镜头前保持全身心的放松，这是十分重要的，表演教师除了需要设计小练习帮助学生解决其紧张和畏惧的心理，还要结合潜台词和内心独白教学掌握气、声、字的训练方法，通过对呼吸和呼气的发声联系，让学生学会调节并控制气息的收发，从而进一步正确认识到气息和发声的关系，通过气息的支配调节使声音处于放松阶段。在这个环节中，需要教师根据学生在学习过程中的具体表现，实施相应的教学手段，不断提升学员的表演水平。对学生语言表现力进行全方位的挖掘，如呼吸练习和哭笑转换等，帮助学生将其内心感受及外部表演体现有机结合起来，真实且合理地进行创作。 （二）表演教学中融入潜台词和内心独白 表演教学和台词教学之间是相互配合的关系，也是一个科学且合理的教学方式。将表演教学融入潜台词和内心独白教学，二者科学合理的配合，有助于促使学生正确认识体验和体现之间的关系，提升学生表演创作驾驭台词的能力，最大限度地发挥表演教学的实效性。在实际教学中，表演课程和台词教学课程将选择相同的片段教学，这会减少学生对剧本的阅读量，最终导致学生主观能动性的降低，从而影响其学习和表演质量。因此在实际教学中表演教师应该和台词教师保持联系和沟通，尽量从全局角度研究行之有效的教学方式，争取给学生营造一个良好且规范和谐的学习氛围，从而帮助学生提高其学习质量。 四、结语 表演和台词之间的关系是不可分离的，表演是一种通过复杂行为艺术展现的形式，通过表演可以充分地表达人物的形象和内心世界。同时台词是表演中不可或缺的重要途径，通过台词，可以使表演更加传神，也更能刻画人物形象和内心世界。只有表演紧密结合台词教学，才能促进表演专业学生的全面发展，促进表演教学和台词教学效果的全面提升和发展，帮助其提高质量。 参考文献： [1]刘岚斌.试论形体语言的特性及其在戏剧表演中的作用[J].科技创新导报，2008（19）：214-214. [2]钱秀金.无根可寻无家可归——论表现主义手法在《毛猿》中的运用[J].哈尔滨学院学报，2010，31（3）：52-56. [3]钱态.论戏剧影视表演教学中的“全方位解放”[J].艺术百家，2005（4）：141-144. |
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