| 标题 | 舞剧《风声鹤唳》的鉴赏探究 |
| 范文 | 高威 【摘 要】舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈为主要表达手段的舞台艺术，在舞剧的组成部分中最主要是人物、事件以及矛盾冲突等。在一个舞剧中，舞蹈语言十分重要，它是承接舞剧内容的艺术形式。舞蹈语言水平的高低对舞剧的呈现效果有着直接影响。本文对舞剧《风声鹤唳》进行鉴赏研究，指出舞蹈语言在舞剧《风声鹤唳》中所起的重要作用。 【关键词】舞剧;《风声鹤唳》;鉴赏探究 中图分类号：J705 ? ?文献标志码：A? ? ? ? ? ? ?文章编号：11007-0125（2019）01-0041-01 舞剧《风声鹤唳》，是对原小说内容的高度凝练，编导想要通过舞蹈的形式来表达小说的主题，其创作思路主要是为了体现剧中主人公是如何在严酷的战争中突破自我、超越个人情爱，使自己的生命在战争中得到升华。 一、舞剧《风声鹤唳》中的叙事脉络 在舞剧《风声鹤唳》中，通过对原著进行提炼可以把舞剧的整体结构分为引子、追捕、相爱、老彭、见友、苦难、爱慕、成全以及尾声这几个部分。每个部分都用不同的舞蹈来表现。首先，舞剧的引子主要起全剧预告的作用，把整个舞剧要体现的时代背景，以及主人公在战争中所处的位置给体现出来。其次，是追捕阶段，这个阶段起着承上启下的作用，为男女主人公的相识做好了铺垫。然后是相爱阶段，这段主要描写男女主人公互生爱慕之情，成为恋人。最后是老彭和见友阶段，这阶段主要是通过对老彭的描写来突出战争中的人们舍弃自我帮助大家的精神。见友是为后期三人的感情纠葛做铺垫，苦难是为了体现出人们在战争中所受到的苦难以及老彭在战争中对大家的帮助。爱慕则体现了女主人公爱上了一个可以在精神上指引自己的人，表达了女主人公在精神上的升华，最后成全阶段则是体现了男主人公精神上的升华。所以说整个舞剧都是围绕一个主旨而展开的，那就是在战争中，男女主人公如何一步步突破狭小的自我达到在战争中舍弃小我、帮助大家，从而使自己的人生价值得到体现。虽然每个段落所要表达的意思有所不同，但是最终的落脚点都是为了表达整部舞劇的主旨。 二、舞剧《风声鹤唳》中的人物关系 在舞剧中有不同的人物关系，而这些人物关系都需要用不同的舞蹈语言表现出来，通过舞蹈语言让观众梳理出演员之间的关系，例如男女之间是恋人还是父女亦或是兄弟姐妹，同时也可以借用服装、道具、舞台背景等传递关系的信息，因此就要正确运用舞蹈语言。例如在舞剧《风声鹤唳》中的相爱部分有一段双人舞蹈，这段双人舞蹈就是通过对两人舞蹈语言的描述而传递出男女演员之间已经成为恋人的信息。首先在两人互生爱慕之心时，女方会有一种不好意思的感觉，所以就需要用舞蹈语言把这种不好意思体现出来;当二人慢慢成为恋人之后，就可以用一个简单的舞蹈动作来体现，从而让大家明白男女主人公已经成为恋人，这也是舞蹈语言在演员与观众之间形成的一座桥梁，如果在体现人物关系方面没有正确使用舞蹈语言，那么就会影响观众对整部舞剧的理解，从而影响舞剧编导对主旨的表达。在对舞剧中人物关系的舞蹈语言进行设计时，需要编导正确理解原著中的人物关系，另外对一些生活中已经形成共识的行为符号进行运用，从而用准确的舞蹈语言表现出舞剧中的各种人物关系，引起观众的共鸣。 三、舞剧《风声鹤唳》中的人物形象 我们往往通过对人物的生长环境、性格、社会关系等来判断一个人，在舞剧中我们同样需要通过这些内容来对人物形象进行塑造。通过这些内容让观众对人物的性格有所了解。例如在《风声鹤唳》中，女主人公梅玲是一个在战乱中躲避日军和当局搜捕的女性角色，她有时候很单纯、孩子气，有时候又很世故，梅玲在男主人公博雅面前觉得自己非常渺小，不值一提，但是和老彭在一起的时候，又觉得自己善良而高贵。通过对原著《风声鹤唳》中梅玲的生活背景我们可以对这个人物有进一步的了解。梅玲不是一个农村小姑娘，但也不是一个高高在上的小姐，她虽经历过不少男人，但又保留了童年的纯真，是一个年轻美丽的女子形象。通过对人物信息的提取就可以针对人物特点选择合适的舞蹈语言来对人物形象进行塑造。我们可以把能够找到的有关人物的语言素材进行研究，不断打磨，然后在对素材进行编辑时再对素材进行再创作，通过对素材内容的放大、延伸或提炼来对人物形象进行塑造。例如梅玲在躲避日军追捕时内心既紧张又愤怒，紧张的是害怕被日军抓住，愤怒的是自己的家人以及同胞都是被日本人害死的，因此对日本人存在一种仇恨心理，所以在对梅玲的这种心理进行表达时我们就可以将她的一些小动作进行放大，例如害怕地四处张望、紧张时双手会不自觉地抖动等，这些都能很好地表达出梅玲当时的心态。除此之外，还可以通过对梅玲周围环境的渲染烘托出她当时的心理，例如在周围营造一种愉悦的氛围，同梅玲紧张恐惧的心理形成鲜明对比，从而通过舞蹈语言来让观众更直观地体会到梅玲当时的心情。 综上所述，舞剧是区别于电视、电影的一种艺术创作，通过对舞蹈语言的设计体现出剧中所要表达的主旨思想，从而让观众产生共鸣。本文通过对舞剧《风声鹤唳》的鉴赏，了解了如何通过舞蹈语言来对舞剧的叙事脉络进行描述，对剧中的人物关系进行体现以及对剧中的人物形象进行塑造，通过对舞蹈语言的有效运用向观众有效地传递舞剧的主旨与思想。 参考文献： [1]牛慧光.舞剧《风声鹤唳》[J].舞蹈，2018（04）：2+61. [2]彭思慧.论舞剧中舞蹈语言传达[D].北京舞蹈学院，2017. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。