| 标题 | 简析高校声乐教学中传统音乐文化的融入 |
| 范文 | 余宏毅 【摘 要】我国五千年的历史文化，早就出了很多令人称颂的文化经典。声乐教学是高校在音乐教育中的主要教学内容，声乐教学应该与时俱进，进行发展创新，融入优秀的传统音乐文化，在提高学生音乐素养的同时，传承优秀民族文化。 【关键词】高校;声乐教学;传统音乐文化;融入 中图分类号：G642 ? ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）07-0185-01 随着我国各项事业发展的不断加快，教育改革也在不断深入。随着教育改革的推进，高校的声乐教学也取得了一定成效。在教育的不断发展中，越来越多的教师关注传统文化的发展，优秀传统文化的传承对于学生的培养具有重要意义。在高校声乐教学中将传统音乐文化融入到课堂教学中，对于提高学生音乐素养，培养民族自信心都有着重要的意义。 一、传统音乐文化的特点 （一）“字正腔圆”的审美特点 在我国传统音乐文化中，讲究“字正腔圆”的文化审美观念，这也是评价音乐作品是否优秀的一个衡量标准。在传统音乐文化中，“字正”主要是指在音乐文化中注重音乐所要表达的内容，同时表演者能够借助于自身表演经验、音乐素养来理解传统音乐文化的深层含义;另一方面来讲，“字正”是評价音乐作品的最低标准，表演者只有做到最基础的字正，才能够得到观众的欣赏。“腔圆”指的是在字正的基础上，音乐表演就需要整体美感，能够具有流畅性和艺术性。音乐作品的表演只有具有圆润透彻的感觉，才能够与观众产生思想上的共鸣。传统的音乐文化，只有同时具备这两个特点，才能够在表演中体现出音乐的特点[1]。 （二）关注音色的发展 我国传统音乐发展具有一个十分鲜明的特点就是音色的发展，不同表演内容展现不同音色，音乐表演上也更加具有艺术性和观赏性。关注音色的发展，能够发现音乐表演的多样性和丰富化。在关注音色发展的同时，传统的音乐文化也注重情感的表现，在表演者的舞台表演中，表演者充分投入感情，才能够将音乐作品更好地展现出来，才能够引起观众思想情感的共鸣。 （三）“润腔”具有创新性 在传统音乐表现中，“润腔”也是一个很重要的特点。“润腔”的作用主要是要满足演员在表演过程中内心的满足感和对自身演出的认同感，另外它对于音乐作品的细节展现也有很重要的作用。很多音乐作品之所以优秀，就是因为出色的细节刻画，细节上的展现充分表现了音乐作品的内涵。 二、在高校音乐教学中融入传统音乐文化的重要意义 （一）弘扬中国传统文化 音乐是我国重要传统文化，同所有的历史、建筑和手工艺一样，它是传统文化的重要组成部分，对于中国历史的发展具有很重要的作用。要了解一个国家，了解一个民族，通过音乐去了解是最好的方式。中国的传统音乐文化属于我国重要的非物质文化遗产，需要得到广泛的认同和发展。在我国新历史发展时期，弘扬中国传统文化，对于人民民族自尊心、自信心的培养也具有十分重要的意义。在高校声乐教学中，将传统音乐文化融入其中，能够让学生接触到中国更多传统文化知识，了解中国音乐发展历程，对于提高自身音乐素养也有很大的促进作用[2]。 （二）有利于声乐教学的多样化发展 在我国高校声乐教学中，整体来看，高校的声乐教学得到了越来越多人的关注，呈现出欣欣向荣的景象。但是整体教学水平呈现出层次不齐的状况，有的学校能够开展多种多样的教学活动，开阔学生视野;但是有的学校仅仅只能完成最基础的课堂教学。在声乐教学中融入传统音乐文化，能够丰富教学课堂的教学内容，让学生了解到更多的音乐文化知识。在高校音乐教学中通常采用的都是欧洲的古典音乐，这样的教育模式比较单一，不能够充分实现音乐教学的目的。在声乐教学中，加入传统音乐文化，能够形成多样化的教学模式，丰富的教学内容和教学资源，同时能够在高校音乐课程体系的建立中起到一定的促进作用。 （三）有利于培养高素质、综合性人才 能够流传下来的传统音乐文化，经过了历史的积淀、岁月的打磨，最终呈现在我们面前的一定是千百年来文化的精品，它值得我们去探索、去传承。在高校声乐教学的课堂中，融入传统的音乐文化，能够提高学生的审美能力;对于传统文化的了解能够提升自己的文化素养，同时在文化中传承中国悠久的民族精神。在新的教育形势下，要更加注重对学生内在的培养，通过对传统音乐文化的学习增强学生的民族自豪感，从而促进学生全面发展[3]。 在高校声乐教学中，传统音乐文化融入丰富的教学内容，构建起多种多样的教学模式，提高了学生的积极性以及自身文化素养。本篇文章简要分析了传统音乐文化的特点，同时指出了在高校声乐教学中融入传统音乐文化的重要意义。在新的教学形势下，融入传统音乐文化，一定会开创高校声乐教学的新局面，值得我们更好的探索与发现。 参考文献： [1]张斌.浅论民族声乐演唱中在高校声乐教学中的重要意义[J].中国教育经验周刊，2014，06，124-126. [2]王丽丽.简述传统声乐演唱技法与情感表达的统一 [J].黄河之声报，2015，081，112-113. [3]李清.浅论传统音乐审美艺术与情感展现[J].教学周刊，2016，05：130-132. |
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