| 标题 | 新时期少儿舞蹈普及教育现状及对策研究 |
| 范文 | 刘仲春 【摘 要】少儿舞蹈对于提升少儿的综合素养、促进少儿身心健康发展有着重要的意义。本文分析了新时期背景下少儿舞蹈的普及教育现状，同时结合笔者自身经验提出了几点改进对策，以期能够对我国素质教育水平的全面提高带来一些参考意见。 【关键词】新时期；少儿舞蹈；舞蹈教育；现状 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）11-0180-01 在当前的时代背景下，社会发展速度的不断加快对素质教育提出了更高的要求，国家政府也在持续加大素质教育的改革力度，而少儿舞蹈教育则是其中备受关注的一个方面。为了能够进一步提高少儿舞蹈的教育价值，应当持续关注少儿舞蹈普及教育过程中所存在的问题，并尽快给出相对应的解决方案。 一、少儿舞蹈普及教育现状及存在的问题 由于受到传统应试教育理念的影响，少儿舞蹈普及教育工作屡屡受阻，在具体的实践过程中遇到诸多困难，绝大多数学校只是单独开设了音乐和美术课程，而舞蹈教学大多是为了活动编排而进行的。此外，很多少儿家长认为，舞蹈学习可有可无，应当将精力都放到文化课程上。归根结底来看，少儿舞蹈普及教育仍存在着如下几点亟需解决的问题。 首先，舞蹈培训班过多、过杂，目前没有制定出具体的教育目标和教学规范，并且还存在着收费过高的现象，干扰了少儿舞蹈教育的普及工作；其次，学校与学生家长对舞蹈普及教育的认识不够，在教学方法的制定上也过于吹毛求疵，不仅为学生带来了不必要的学习压力，而且与新课改所推崇的素质教育目标背道而驰；最后，少儿舞蹈教育者的专业素养不过关，在舞蹈教学过程中存在着很多错误，很容易对舞蹈基础较差的少儿带来舞蹈，教学质量堪忧。 二、新时期少儿舞蹈普及教育的改进对策 （一）转变思想观念。首先，学生家长应当充分认识到少儿舞蹈普及教育的重要性，真正明白让孩子提早接受舞蹈普及教育，不仅可以让他们的课余生活变得更加丰富，而且还能够锻炼到学生的身体素质，提高学生的审美能力。 其次，家长要从学生角度出发，充分发掘他们的舞蹈潜力。学校需要经常性的与学生家长展开沟通，在舞蹈普及教育的过程中帮助孩子树立起正确的竞争意识。在传授专业知识的同时，尽可能保留少儿的童真、童趣，让他们在参与舞蹈基础训练的过程中养成良好的学习习惯，为其日后的人生發展打好基础。 最后，地方政府与教育部门要做好舆论宣传工作，组织地方上的企业、团体、个人都可以积极参与到少儿舞蹈普及教育中，整合多方力量来丰富少儿舞蹈教育资源。学校也要进一步加大对舞蹈教育者的培训力度，加大对舞蹈教育设施的资金投入力度，积极创新少儿舞蹈教育方案，争取在短时间内让少儿舞蹈普及教育水平更上一层楼。 （二）改进教学模式。少儿正处于思维发展的初级阶段，他们在接触舞蹈作品时会更多的依赖直观形象，为了能够进一步提高少儿舞蹈课程的教学效率，教育者要优先采用启发式教学、模仿式教学以及形象化教学方法，同时尽可能多的为学生创造互动机会，让他们的创造能力在相互交流、相互模仿的过程中得以充分发挥。教育者要彻底摒弃满堂灌式的教学方法，凸显出舞蹈教育的趣味性，让孩子们在学习舞蹈的过程中体会到无限的乐趣。例如，教育者可以在课堂中设计一些趣味性较强的小游戏，游戏设置可以放到基础训练环节，帮助孩子们舒缓压力、忘掉疲劳。事实上，适用于少儿舞蹈教学的方法有很多，主要原则应当是以生为本，教育者要尽可能满足所有学生对舞蹈课程的期待，为他们的想法插上一对翅膀，帮助孩子们在舞蹈艺术的广阔天空中飞得更高、飞得更远。 （三）提高教育者的综合素质，完善少儿舞蹈教育体系。教育者是保证少儿舞蹈普及教育水平与效率的基础，虽然少儿舞蹈教育的整体难度不高，但其是高楼大厦的根基，想要让孩子在舞蹈艺术道路上走的更远，就必须要保证少儿舞蹈普及教育的基础质量。首先，在少儿舞蹈教材的选编上应当更加慎重，坚持以人为本的教学原则，遵循少儿群体的认知规律的素质水平。教育者需要综合分析少儿的生理条件、心理特征、学习基础以及感知能力，要灵活调整舞蹈编排与训练方案，在教学内容的选择上应当尽可能多元化，保证专业性与通俗性、基础性与趣味性、娱乐性与自训性等，让孩子们可以从填鸭式教学课堂的束缚中摆脱出来。其次，教育者要保证少儿舞蹈课程的趣味性，不要在学生脑海中只留下“拉长韧带” “反复训练”等古板印象，在教学中也不要一味的强调专业性与技术性，而是要充分保留少儿的天真烂漫，即使在舞蹈动作上出现了错误也不应严厉指责，而是要将培养学生舞蹈兴趣、开展素质教育设为最终目标，让舞蹈普及教育成为孩子童年生活中的一笔亮丽色彩。 参考文献： [1]刘林鑫.我国少儿舞蹈创编的问题及思考[J].黄河之声，2014，（18）：56-57. [2]李欣.儿童舞蹈教育在素质教育中的作用[J].科教文汇（中旬刊），2014，（09）：185-205. [3]郑好.浅谈群众性舞蹈活动中少儿舞蹈的普及教育研究[J].大众文艺，2018，（08）：66. |
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