| 标题 | 优化高中音乐课堂的合唱教学的策略探讨 |
| 范文 | 崔玉 【摘 要】音乐是一门艺术性的学科，在素质教育的影响下，高中教育越來越重视艺术性教学。基于此，本文以高中音乐课堂中的合唱教学为例，针对课堂教学存在的问题，对优化课堂教学的策略进行简要探讨。 【关键词】高中;音乐教学;合唱教学;策略 中图分类号：G42文献标志码：A ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1007-0125（2019）26-0193-01 在音乐教学中，合唱属于表现丰富且内容多变的一种群体性艺术表演，它与其他乐器表演有所不同，合唱是通过人的声音来体现音乐上所要表达的内容和情感，它的表现力更为直接和细腻，能够在更大程度上引起人们的共鸣。虽然如此，可是合唱教学在高中音乐教学中还是存在各种各样的问题，使得音乐教育发展不均衡，难以达到新课标的改革要求。 一、高中音乐课堂合唱教学中存在的问题 高中音乐课堂教学虽然引起了广大教育工作者的重视，但是合唱教学是任重而道远的，存在问题的主要原因从以下两个方面进行分析。 （一）从学生自身进行分析。第一，高中生正处于精力旺盛的青春期，这时的他们非常有个性，对音乐有自己独到的见解。但是此时他们的自尊心也是非常强的，对于歌唱他们既想表现也害怕表现，怕自己一时唱得不好而被同学们笑话，因此出现了在课堂上不敢开声唱，或者过于小声唱的现象。第二，高中生歌唱水平不同，合唱表演对歌唱者的基本音乐技能要求较高。高中学校的学生来自各地，学校的办学条件和教学理念不同，学生对基本音乐技能的掌握程度就不同。因此，在日常的合唱教学中，学生的音乐基础和合唱能力的不同会直接影响到教学的效果。第三，高中生对合唱学习的兴趣不高。大部分高中生都是为了考大学，他们认为音乐与应试科目无关，自然对音乐课堂学习没有兴趣，甚至会认为上音乐课是在浪费时间。 （二）从教师自身进行分析。师资在很大程度上影响着学生的合唱教学质量 ，一个学校如果没有良好的师资力量，那么这个学校的教学质量是可想而知的。目前我国部分地区的高中音乐教师资源较为缺乏，有部分非音乐专业教师担任音乐教学工作，使得他们在日常的教学工作中缺乏信心，对合唱教学没有深刻的了解，只是把合唱简单地理解为声部的拼凑，从而导致教学效果不理想。 二、高中音乐课堂的合唱教学的策略 （一）培养兴趣，提高学生的积极性。只有对学习充满兴趣和激情，才能让课堂教学变得轻松愉快，达到事半功倍的效果。因此，教师在开展合唱教学过程中，必须要先培养学生的学习兴趣，这样才能提高学生的学习积极性。高中生相对初中生和小学生来说，思想和智力较成熟，对自己感兴趣的事物愿意花更多的精力去学习，因此教师要花一定的时间和精力去进行正确的兴趣引导，让高中生对合唱产生兴趣。具体的方法需要教师根据学生自身的特点进行合理规划，例如可以选择学生比较感兴趣的歌曲作为兴趣的切入点，让学生主动参与到合唱中来。《我相信》是一首比较轻快励志的校园歌曲，可激发学生的斗志，一般来说都非常符合高中生“胃口”，因此教师可以选择这样的歌曲来作为合唱的练习曲目，做到“以生为本”，人人参与，提高学生学习的积极性。另外，教师是一个班级的“大家长”，他的一言一行都会直接影响到学生行为，在合唱教学中也是一样，如果教师对合唱教学都不重视，提不起兴趣的话，对学生来说无疑是纸上谈兵。因此，教师在学生面前必须树立榜样教学，加强自身的音乐素养，以自己独特的魅力吸引学生，展现人格魅力，让学生感受到合唱学习的魅力，逐渐对合唱产生浓厚的兴趣。 （二）重视技巧，提高学生的自信心。音乐教学与其他科目的学习完全不一样，尤其是合唱教学，它是要用脑和嘴巴进行协调，需要多个声部进行配合，让各个声部之间达到平衡统一才能演绎出一首完美的合唱歌曲。所以合唱也是要讲究技巧的，不管是气息的控制还是各个声部之间的配合都需要一定的方法。音乐教师在合唱教学过程中，不要把合唱看作简单的唱歌，要重视学生合唱技巧的培养，尽量让每一个学生都能找到适合自己的合唱技巧，提高学生合唱学习的自信心。 （三）调整教学，符合学生的认知度。教师在合唱教学过程中，要了解每个学生的音色音质，根据他们不同的特点分成不同的声部进行演唱，使得各个声部之间可以达到平衡统一。但是如果演唱歌曲的难度较大，而学生难以把握各个声部，则需要教师适当调整教学的难度，通过改变声部或者降低声部的方式来让学生适应调整到符合学生认知的难度。高中生不是音乐专业的学生，不能用难度太大的歌曲来要求他们，以免他们产生畏惧和消极的心理，对合唱学习失去信心，使得教学效果适得其反。例如在《我相信》的教学过程中，可能副歌部分的音比较高，教师可以适当降一两个音阶，降低难度，让学生更容易把握。 三、结语 综上所述，合唱教学是高中音乐教学中的重要组成部分，音乐教师想要提高课堂合唱教学的效率就要具备新时代的教学理念，必须从学生的角度出发，采取正确的方法进行悉心引导，才能够教得顺手，教得精彩，从而唤起学生对音乐学习的渴望。 参考文献： [1]曹佳雯.新课程背景下高中音乐合唱教学的创新及改革探索[D].天水师范学院，2018. [2]刘巍巍.如何有效开展高中歌唱模块中的合唱教学[J].音乐时空，2014（05）. |
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