| 标题 | 三维动画的艺术审美分析 |
| 范文 | 林贞祎 摘 要：进入20世纪以来，随着经济的发展，科技的进步，三维动画从一种新兴技术变得逐步成熟并广泛应用于各个领域。本文主要简要介绍一下三维动画，简单回顾三维动画的发展史，并从美学角度对三维动画进行分析。 关键词：三维动画；艺术；审美 中图分类号：TP391.41 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）08-0123-01 作为最具发展潜力的行业之一，三维动画利用多媒体工具展现了及其生动的艺术表现形式，并对人们的视觉产生了强烈的冲击作用。而且在制作过程中更是融入了设计者的想象力，使三维动画更具艺术价值。分析三维动画的艺术美，有利于我们培育审美观念，提高审美趣味，增强审美判断。 一、三维动画艺术的简述 在计算机技术得到了迅猛发展的今天，新兴起了一门技术即三维动画，又称3D动画。要创作三维动画，首先要会使用相应的软件。然后在计算机中创建一个三维世界，这个世界中所有的模型和场景都是动画师根据所要创建的形象的要求和它的实物特征建立出来的。再根据要求来控制模型的各种运动、虚拟摄像机的运动及其他所需要的动画参数，最后按照要求再为模型设定好特殊的材质，并打上灯光。当这些准备工作完成后，剩下的就可以让计算机自行操作，并生成最终的画面。 二、三维动画艺术的发展 随着电脑美术的发展，三维动画作为其的分支将动画艺术和电脑的软硬件相结合逐步形成了一种独立又新颖的艺术形式。20世纪末以来，随着PC机的出现，使最早的计算机图形学不再简单的应用于军事领域，而是逐步扩大到各个领域如建筑装饰装修、平面设计等领域。而后，随着计算机各方面的进一步发展，计算机图形处理技术的应用达到了前无未有的水平，三维动画拥有了自己的一席之位。 1995年一部全靠三维动画制作的动画片《玩具总动员》取得了空前绝后的成功。极大推动了三维动画的发展，并使其成为最受好评的动画片种。迪斯尼公司随后又发行了几部动画作品也都获得了巨大的成功。三维动画在其中运行的神乎传神。随着计算机图形技术的不断突破，三维动画在历史的舞台上开始大放异彩。 三、三维动画艺术的美学分析 （一）三维动画艺术的设计美 三维动画的设计基础是文学剧本，要把剧中所描述的内容都用画面表达出来，需要导演参考原剧本并加入自己的新创意和艺术风格对原剧本进行新的创作。声势浩大的场面，贴近人心的故事都是剧本与动画结合的艺术结晶。 镜头的设计是把文字进一步视觉化的重要一步，图画+文字，表达的内容包括各种镜头和运动轨迹、构图设计、光与影的协调、运动的方式和时间等，每一处的安排都恰到好处的在三维动画中体现了设计的美感。最后通过贴合现实的造型设计使观众在观看过程中，更易产生共鸣，使人们更加深入的体会到了三维动画设计过程中的艺术的感染力。 （二）三维动画艺术的技术美 三维动画的制作是把艺术的美和技术紧密结合在一起的工作。在这个过程中，一方面要把创意的要求通过技术表达出来，另一方面，还要在画面的色调、光影、构图、镜头组接、把握节奏等方面进行再创作。三维动画在创作中要更多的考虑到时间和空间，它的创作要依据一些平面设计的法则，更多则是遵循影视艺术的规律。在前期的设计中，需要使用计算机通过相关软件制作出一些动画片段，其具体的流程为创建模型、挑选材质、灯光设计、动画、控制摄影、渲染画面等，这些都属于三维动画独一无二的特色。要创作出既符合要求又不失特色的模型，需要好的创意、巧妙的构思和美术素养。是否创建了一个好的模型更体现在它的艺术性上。在三维动画中，动漫更是一门艺术，其中人物的神态、动作都要依据现实生活的规律来設计，把人物形象要更加逼真、细腻的体现出来。因此动画师们需要认真并记录观察生活中每一种事物的状态和运动规律。让人们在观看过程中不会觉得突兀，更好地融入进去。 （三）三维动画艺术的意境美 在美学中是否有意境是是是否有内涵和思想的一种标准。三维动画中所体现的意境美，则是通过刺激观众的感官，来激发观众的情感。三维动画通过巧妙地设计，精湛地技术，达到虚实相生的效果。通过夸张的手法完成场景的营造，使观众和动画形象之间产生心灵相通，情感共鸣，创造了无限的想象空间。许多在现实生活中无法体会的景象，都可以通过三维动画技术来实现，增强人们对这些景象的猎奇心，和更好地感染着受众。 四、结语 从20世纪末以来，三维动画迅速发展了十多年，在三维动画的基础上衍生了很多相关产业，如3D眼镜，虚拟现实，全息投影等。它将与我们的生活紧密相连，所以研究三维动画其利用技术手段所体现的设计美、技术美、意境美，有益于人们审美水平的提高，增强人们对艺术的理解与认识。 参考文献： [1]吴方丹.三维动画艺术的审美分析[J].现代商贸工业.2010（01）. [2]刘冰.三维动画艺术的审美分析[J].美术教育研究.2011（05）. [3]张帅.三维动画技术在建筑设计表现上的运用研究——以北京《水晶·国际天城》居住小区动画项目制作实践为例[D].南京：南京工业大学，2012. |
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