| 标题 | 浅谈舞蹈在少儿素质教育中的作用 |
| 范文 | 陈洁 摘 要：随着人们生活水平的提升，对儿童的素质教育也逐渐重视，而舞蹈教育作为一种艺术教育也被越来越多人所了解和喜欢，少儿舞蹈教育也成为少儿教育中重要组成部分。既能够使学生在教学中获得快乐，获得审美水平的提升。培养少儿对美感的感知力，表现力和鉴赏力，并且对于少儿良好身心素质的养成及各方面带来积极影响。因此，舞蹈在少儿素质教育中尤为重要。 关键词：少儿；舞蹈；素质教育 中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）17-0092-01 少儿舞蹈教育是受儿童广泛喜爱的课程，少儿舞蹈具有生动，活泼，优美等特点，并且能够从多个方面提升儿童到正题素质和综合能力，因此应当重视对少儿舞蹈的教育。通过对少儿舞蹈兴趣的培养，使其能够对音乐和艺术有更深刻的认识，能够让他们对身体素质和道德情感，身体平衡能力与个人气质都能得到很好的提升，因此舞蹈在少儿素质教育中具有重要地位。 一、舞蹈在少儿素质教育中的作用 （一）培养良好的道德和意志 在对儿童进行教育时，首先进行对应当是对其情感，道德方面的培养，这种培养主要是从环境中获得的。而舞蹈具有寓教于乐的特点，能够在这种素质培养中起着重要的作用。儿童通过接受舞蹈教育，能够在一种相对放松的环境中，通过肢体语言来感受音乐的内涵，将自己的思想和情感都很好的表现出来，因此能够帮助其形成乐观积极的良好性格。另外，儿童学习舞蹈的过程本身就是一个需要艰苦努力的过程，因此帮助塑造儿童吃苦耐劳品质，以及养成坚强的品质具有重要意义。 （二）提高身体素质 儿童在学习舞蹈的过程中能够通过动作的模仿，学习来使得自己的关节得到训练，增强肢体的灵活性和协调性，并且在舞蹈训练的过程中也有较大的体能锻炼，一次能够增强儿童体能，促进身体各个部分的发育，从而使儿童的身体机能能的到提升，身体素质能力也能得到增强。 （三）增强审美能力 舞蹈是人们表达情感最有效的的方式，儿童在学习舞蹈的过程中伴随着舒缓动人的旋律，通过优美的舞姿来表现自己对舞蹈，对音乐的理解，从而能够使其对音乐，对艺术，对美有自身的感受，在舞蹈过种种表达自己的情感与思想，通过舞蹈，使儿童能够对自身有充分的展示，并从中获得自信心，从而对舞蹈有更深的体会。 二、如何增强舞蹈队学生素质教育的影响 （一）舞蹈老师应具备良好的专业知识素养 教师在进行知识的传授时，应当注意采取适当的教育方式，尤其是在面对少儿时，应当充分考虑少儿对知识的教授能力以及了解能力，在教授时语言应当具有艺术性，生动形象，多比喻，拟人的方式对其进行教导，从而能够使儿童对舞蹈教学保持兴趣，并且学到知识。另外，教师在教授动作时，应当循序渐进，对重点动作应当着重说明，对于一些较难的懂多动作应当鼓励为主，防止儿童出现畏难情绪。舞蹈艺术是一项非常有技巧性的运动，因此需要老师拥有良好的专业实施素养，对所教授动内容应当准备十分充分，从而对学生进行正确的指导。 （二）选择适合儿童的舞蹈和音乐 儿童舞蹈通畅旋律活泼，节奏鲜明，容易被儿童锁接受和喜爱。而且儿童舞蹈的内容通畅也能起到一定寓教于乐的作用，并且舞蹈动作也相对不会很难，儿童能够很快的掌握，因此在教学中也利于学生兴趣的养成，不会使学生反复练习，保持对舞蹈学习的兴趣，从而学生能够更快的融入到舞蹈学习中去，对于学生舞蹈水平的提升具有一定作用。 （三）教授过程循序渐进 教师在对儿童舞蹈选择和编排时，应当遵循由浅及深，循序渐进的原则。从基本动作的进行教授并且在进行舞蹈训练之前，应当对儿童进行初步的音乐入门教学，使其能够更好的感受舞蹈的旋律与节奏。在舞蹈训练中，在学会基本的简单动作后，再教授一些負责的动作，这样能够使儿童对于舞蹈的理解更加深入，身体综合素质和协调能力在不断的提升，从而能够更加容易接受后续的学习，培养对舞蹈学习的兴趣。 （四）鼓励儿童发挥想象力 创造力在以往的教学过程中，教师大多只重视幼儿对舞蹈动作含义的理解，较少考虑幼儿在舞蹈学习里获得的喜悦和成功感。当前我们对与学生的教学应当以提高学生到自我认识学习能力为主。在教学中，教师应该以学生为主导，对其进行详细的讲授后让其自己去联系，去理解。幼儿通过在学习中自己时间，来提高歇息舞蹈的积极性。所以，在幼儿舞蹈教学中，要保持儿童的联想能力和创新能力。 三、总结 少儿舞蹈教育对于少儿综合素质的提神具有重要的意义，在少儿素质教育中发挥着重要作用。舞蹈教育对与少儿认识能力，想象能力，审美能力及思想道德水平的发展都就有积极影响，并且能够激发少儿想象力和创造力，对于少儿良好品格的形成，优雅的体态塑造都具有深远的影响。对儿童身体素质的提升和健康的保障都创造了有利的外部环境。因此，鼓励儿童参与少儿舞蹈教育，对少儿良好素质的形成具有显著效果。 参考文献： [1]杨芹.体育舞蹈在素质教育中的作用[J].东方企业文化，2014（13）. [2]王朝旭.浅谈无舞蹈在审美教育中的基本运用[J].科教文汇（中旬刊），2014（04）. |
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