| 标题 | 儿童心理启蒙乐园设计研究 |
| 范文 | 李晓峰 车雅楠 摘要：随着经济社会的快速发展，儿童的活动场所中存在的问题逐渐凸现出来，在这样的背景下，本文X，t.JD童的心理入手，深入分析儿童启蒙亲子乐园的具体设计工作，从亲子乐园的发展现状、环境心理分析、亲子乐园的特殊性和亲子乐园的具体设计方案这四个方面展开了具体的讨论。以期为亲子乐园的设计人员提供参考，继而为国家儿童营造出良好的活动空间。 关键词：儿童心理；亲子乐园；互动空间 一、儿童启蒙亲子乐园的现状与特征 1.游戏设施单一化。儿童的生长发育较快，且在不同年龄阶段身体和心理上都会产生较大的变化，因此不同年龄段的儿童对活动场所的需求也存在一定的不同。而现阶段亲子乐园中的游戏设置仅仅是最基本的游玩设备，且游戏方式和色彩搭配上都极为相似，无论是空间上还是形式上都无法满足儿童成长中的游戏需求。 2.配套设备不充足。父母和孩子在外出时，年龄较小的孩子需要手推车、换洗衣物等，年龄较大的孩子还要携带小型玩具等，但在大部分的亲子乐园中能够用于放置物品的设施较少，提供给儿童就餐、饮水、整理更换衣物的空间也是严重匮乏，这样对亲子乐园的推广造成了严重的阻碍。 3.互动性空间缺乏。随着信息技术的发展，多种电子设备走进国民的日常生活中，很多小孩子的日常娱乐不再是跳绳、跳皮筋等传统游戏，变成了手机游戏、动画片等娱乐项目，父母和儿童可以互动的时间逐渐缩短，家长在教育儿童方面存在着较大压力。通过对国家现有的儿童户外游乐场和室内的亲子乐园的调查可知，大部分亲子乐园中过于注重儿童自行玩耍的设施，父母只能在外面等候，很难满足父母和孩子互动的双重要求。 二、亲子乐园面向群体的心理研究 1.儿童心理研究。儿童是乐园中的主体，因此在亲子乐园的设计中首先要考虑儿童的需求，包括空间尺度、自我实现，这两个方面，其中空间尺度中还可以划分成为三个具体的要求，分别为：私密性、领域性和个人空间。通过调查发现，儿童对于探索类和表演类的空间较为喜爱，在这样的空间中能够更好的满足儿童自我展现、探索未知和发现兴趣的需求。 2.父母心理研究。通过调查问卷和具体的家长心理需求分析，在亲子乐園中有多种需求，包括生理、安全、尊重及教育需求：生理需求是要有在园中要配备休息设施，并且保证乐园中空气流通顺畅；安全需求是要求孩子在乐园中不会受到伤害，游戏设施安全牢固；尊重需求是指在隐私能够被保护，有自我空间。 3.环境心理学的研究。环境心理学属于一门全新的交叉类学科，可以分为三个分支，分别为环境行为、场景和情绪。环境心理学家曾经对情绪的影响因素进行了研究，人的情绪变化和人所处环境的满意程度有着一定的联系。其次是场景，场景的选择在一定程度上会对儿童的成长轨迹造成影响。 三、儿童启蒙亲子乐园的特殊性 1.综合性较强。亲子乐园和传统儿童乐园最直接的区别是亲子乐园的综合性较强，本设计综合了攀爬区域、派对教室区域和阅读区域等，让孩子在游戏中培养独立个性，兼具趣味性和教育性，满足家长和儿童的日常需求，有效提升亲子关系。 2.寓教于乐。这种基于儿童心理的启蒙亲子乐园建立了一些益智类的游戏设施等，让孩子在游戏中体验乐趣，懂得道理，长此以往儿童就能够养成团结合作、独立思考的良好行为习惯。家长也能够在这其中，以自身实际行动，更好的教育、亲近孩子，同时在亲子乐园中回归童真，学会站在孩子的视角看待世界。 四、基于儿童心理启蒙乐园具体的实施方案 1.图书区设计。图书区域不仅有童书还包括教育类书籍供家长阅读，在图书区域，利用小树洞、蘑菇房等内部建筑，营造出了完美的个人空间，让孩子能专享属于自己的一片天地，这种独立式的读书环境，也能够培养孩子产生亲近自然。 2.餐厅区设计。餐厅区域围绕着动画片设计，吸引儿童注意力。餐厅根据儿童的需要为儿童提供餐菜的配料，以此培养孩子的生活意识和动手能力。在色彩选择上以暖色调为主，采取跳跃式的颜色搭配。在餐厅区域内，椅子尺寸的设计以成人为标准，但是样式要以儿童化为主，还要配备婴儿座椅。总体使孩子思维能力和颜色辨别能力得到锻炼。 3.攀爬游乐区设计。在攀爬游戏区域内，采用彩虹颜色的攀爬网，吸引儿童前往攀爬，此外还引入VR设备和技术，还原海底世界。还设置DJ台，让孩子能够跟着屏幕中动物们的歌声，一起摇摆跳动，基于声音传感技术培养孩子的节奏感和音乐智能。 4.派对教室区设计。这个亲子乐园中为儿童提供了举办派对的房间，在派对房间制定形成个性化的方案。在这样的环境中，孩子可以结交伙伴，通过一些团队游戏，孩子的团队精神也可以得到培养。 综上所述，亲子互动空间有利于亲子双方交流感情，儿童启蒙亲子乐园形式多样化、互动设施完善，综合了儿童心理学、环境心理学等相关理论，立足于儿童和家长的共同需求，针对现阶段儿童亲子乐园中存在的不足，有针对性的展开了设计，并且对空间类型进了全面具体的划分。 |
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