| 标题 | 当代民族声乐中借鉴传统民歌的路径及其价值分析 |
| 范文 | 摘要：当代民族声乐的发展需要建立在对传统民歌继承的基础上，传统民歌在当代民族声乐中具有重要的价值和意义。本文通过分析传统民歌在当代民族声乐教学中的必要性，从几个方面探讨了当代民族声乐中借鉴传统民歌的路径以及传统民歌在当代民族声乐中的价值意义。 关键词：传统民歌;当代民族声乐;价值和意义;路径 中图分类号：J616.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）02-0069-02 一、民族声乐艺术的发展情况及概念 民族声乐是我国从古至今传承下来的的声乐民族艺术，它不仅对传统的民歌、戏曲和说唱艺术进行了充分的延伸，并脱胎于这些优秀艺术，形成了自己独特的声乐文化。最突出的为欧洲的演唱技艺，暨美声唱法引进中国，民族声乐又吸收并借鉴了美声唱法中的歌唱精髓，逐渐发展为具有创新性、技艺性、种族性、发展性和时代性的歌唱艺术形式。纵观古今，民族声乐的出现经历了上千年的历史沧桑，其发展过程中，历经了两次巨大的变革。第一次是在上个二十世纪二三十年代美声唱法被引进我国后，一场较大规模的声乐领域的争论就此展开，“土样并存，融合发展”的理念随之产生。第二次是改革开放之后，中华文化地球村的深入提倡，我国对外开放的深入和频繁，以及民族声乐自身的发展，民族声乐艺术随之从过去传统和封建的束缚中摆脱出来，大方地与世界各国文化交流与融合。迄今为止，民族声乐的地位早已不可撼动，逐渐成为中华民族声乐艺术中独特灿烂的一朵玫瑰。另外，我国民族声乐发展也形成了自己独特的包容性特点。第一方面：与美声歌唱方法的融合。在西方的声乐表演中永争主体地位的美声唱法，在几百年历史的洗礼与磨合后，俨然促成了熟练专业的演唱技艺和完备科学的歌唱理论。美声唱法在二十个世纪二三十年代传入中国后，立刻受到了当时众多音乐家的青睐，并和民族唱法形成了鲜明对比。但是由于那时候的中国正在水深火热之中，两种歌唱方法的相互借鉴和交流并没有引起关注。直到新中国建立之后，中华文化艺术逐步走向了发展巅峰，美声唱法和民族唱法的融合问题被重新关注。诸多音乐家的经过严谨的调研和证明，“土洋并存，融合发展”的理念随之诞生。 现实显示，此方针的确立深刻体现了科学的合理性与先进性，这种艺术见解为我国今后的声乐艺术发展奠定了扎实的基础。二者歌唱方法的充分融合使我国声乐艺术取得了由量变到质变的飞跃发展，当代民族声乐发展的重要特征是这次融合的有效见证。首先，在歌唱方法上，美声唱法讲究的是气息上的稳而足，器官上的协调配合，在这个特征上体现音乐共性。民族唱法与之有同而又有不同。同样，民族唱法主张的歌唱基础是中气十足，对歌唱者气沉丹田严格要求，最好一气呵成。问题是共鸣技术在我国传统唱法算是一个相对薄弱的技术，由于美声唱法中的共鸣技术普遍传授，因此完全可以为民族唱法所用。民族唱法原本的基础上加上共鸣技术，由此产生的艺术效果简单直接且高效，大大提升了民族声乐演唱者的音色，养成了利用少气息获得强穿透力的特殊技艺。其次，在歌唱理论上，很多理论著作在民族唱法中并不稀奇，侧重于歌唱美學是二者的共同特点，美声唱法的侧重点在于歌唱器官作用的发挥，民族歌唱技艺从未涉及过这个领域，美声唱法的每一个歌唱器官都有其独特的的名称、构造、功能。 二、民族声乐的潜在价值及意义 民族声乐堪称我国民族文化历史上一朵灿烂的奇葩，改革开放后，民族声乐艺术迎来了新篇章，融合性的特性也随之产生，中西方文化的融合、民族间习俗的融合、世界技艺的融合相继出现，分析融合性特点，我们能更好地了解我国民族声乐发展的基本特征，为民族声乐的鉴赏、表演和传授打下坚实的基础。 我国艺术中的少数民族声乐在我国文化艺术宝库中具有相同地位。少数民族声乐技艺的定位，严重影响着我国少数民族声乐传承的发展规模。目前，要想让少数民族声乐艺术快速发展，对民族声乐人才重点培养是不错的契机，比如特色化的少数民族声乐教育计划、少数民族声乐艺术多元化延伸、开展综合性和开放性要求，都非常有利于少数民族声乐艺术地位的巩固。由于声乐艺术是“源自群众、服务群众”的，所以脱离社会环境影响、没有大众的文化需求而单独运转根本无法实现。社会大众艺术中的娱乐性、商业性、大众性等诸多因素相互制约。经济水平的发展和百姓生活状态的好转使得人们在生活中的最终理想也变得越来越多元化，声音艺术审美观念价值的多元化也间接性受到影响。声乐艺术的多元化、多样的审美趣味都让我们从更深入的了解声乐艺术，理解声乐艺术的多元化。 三、民族声乐中借鉴传统民歌的基本路径 民族声乐中借鉴传统民歌的基本路径和人民的社会生活有着最直接最紧密的联系，民歌的创作者是百姓，是人民在长时间活动，生产实践中为了表达自己的生活，抒发自己的感情，彰显自己的情趣，意愿而创作的。 民歌是经过人民群众即兴产生，口头传播而慢慢成形和发展起来的，它代表了无数人的智慧结晶。民歌的音乐种类具有简单明了，贴近生活，鲜活优美的特点。民歌的作用是教育与传承。在我国一些少数民族中，歌唱长篇叙事诗，历史诗的民歌也被广泛流传，例如彝族的“梅葛”、苗族的“古歌”、瑶族的“盘王歌”、哈尼族的“开天辟地歌”、景颇族的“木瑙斋瓦”、独龙族的“创世纪”、僳僳族的“木刮基”等等。这些民族声乐收集了有关宇宙与人类产生的古代神话和传说，祖先对一些自然现象的理解以及史迹、生活文化和礼仪常识。这些民歌曲调没有较大的跌宕，朗朗上口，但文字较长，有的歌词甚至长达数万行，需要几个小时，甚至几天才能唱完。这些歌曲在平日不多为传唱，在节日、祭祀或婚丧礼仪中由巫师或德高望重的老人主唱，气氛肃穆。 民歌的创作经历、演唱技巧、流传过程是统一的一个整体，和人民的日常生产有着紧密且重要的关联，在传唱过程中即兴创作，在编制过程中演唱流传。如《长工苦》、《揽工人儿难》抒发了长期被压迫的长工的悲苦情怀;《绣荷包》抒发了少女对恋人的想念、对幸福生活的向往;《打夯号子》、《川江船夫号子》等，表现了劳动人民在与自然作斗争时的英勇气概;《花蛤蟆》、《冬丝娘》等，映射了孩子们天真无邪烂漫的性格。但“有假诗人，无假山歌”。民歌所表现的人民群众的思想感情是最真实、最深切的。民歌的音乐形式短小精悍，许多以乐段为最基础的东西，单乐段重复而构成分节歌的结构形式，这在民歌中占有很大的比例，民歌的音乐和表现手法都很朴实，通俗易懂。传统的民歌大多具有浓厚的乡土气息、地方特色，方言语调的紧密结合使民谣表现很生活化，形式灵巧、鲜活，没有众多规矩的束缚，变化多端。对于各种题材的内容、歌唱、表演场地与条件有很强的适应能力。 四、传统声乐及民歌的发展现状及解决措施 近年来，科技发展，时代进步，同时时代也向人们提出越来越高的要求，站在时代的风口浪尖聆听时代的呼唤，时代呼唤素质教育和教育改革共同进步，很多高职院校一直处于不断扩招的饱和状态。但是音乐老师却没有预期的那样增加，没有引起足够的重视，在音乐师资严重不足的背景下，长此以往，就使得老师对音乐教学产生消极的情绪，学生对此提不起兴趣，音乐课堂氛围的构建也难上加难。更不利于音乐教师创新素养的发挥。这种传统的教育思想和方法，虽然标准化和系统化传授知识和技能，产生了一定的积极的影响;但这种顽固的教育模式有一个不可避免的缺陷，学生个性的发展受到了严重的限制，学生的身心发展不成熟，知识水平同步提高的认识水平不高，适应社会的能力不强，不利于学生全面健康的发展。 高职院校的音乐教师在文化素养，道德品质和奉献精神等方面都有相应的问题，应付式的教学方式给高职院校声乐文化的建设带来极为不利的影响。声乐教师水平参差不齐，声乐教学难以得到质的飞跃：声乐教师作为校园文化教育的重要参与者，在高校特长发展尤其是传统民歌教学改革中占据着不可动摇的地位。因此，声乐教资是否深厚，音乐老师是否拥有较高的水平直接影响着高职院校声乐教学能否顺利进行，能否取得优异的成绩。近年来高校扩招，高职院校教师岗位出现大量空缺，众多高职院校迫于无奈，降低教师录用门槛，学校教资力量参差不齐难以保证声乐教学顺利进行。借助上述诸多问题，当然也会有相应的解决对策。各高校可以创新音乐教学模式，提高学生学习兴趣，加强学校教师对传统声乐文化的重视。提高对高职院校教师教学水平、能力的考察，形成一种积极的竞争意识，有效的促进教学模式不断改革与创新，在创新中寻发展;在传统声乐教学过程中注重调动学生的积极性，老师只是课堂的引导者，打破原有的老师占据主导地位的固有思想，鄙弃学生只听、记的原始上课模式，使学生真正成为课堂的主人，提高其学习传统声乐的兴趣。 另外，调动社会各方面的积极性促进声乐教学改革的实施也不可或缺。在我国进行大规模的声乐教学改革是一项长期、整体而又十分艰难的任務。 进行声乐的传承与改革不仅是学校的责任和义务，更是社会上每一个人义不容辞的责任。在学校内：学校的各级领导都应该对声乐的教学改革给予高度的重视，努力营造一个良好的声乐教学氛围;相关部门：应给予传统的声乐及民歌教学以相应的资金支持以确保其顺利发展，并颁布相应的法律和文件推进声乐文化的深入发展，作为给予青少年最大影响的父母应当不唯分数论，重视学生的全面综合发展，言传身教，以自己的亲身行动促进学生继承并创新民族声乐，使我国的声乐文化民歌文化熠熠生辉，代代传承。 参考文献： [1]周洁.传统民歌在当代民族声乐中的价值和意义[J].北方音乐，2018（16）. [2]李庆文.中国传统民歌科学性之我见[J].科教导刊（中旬刊），2019（02）. [3]蒋文娟.湖北传统民歌的演唱教学实践探析[J].南方农机，2018（11）. [4]乔妮娜.黎族传统民歌与改编后合唱的比较[J].当代音乐，2019（09）. 作者简介：金泉瑷，武汉音乐学院声乐系教师，副教授，国家二级演员，硕士，硕士生导师，中国民族声乐演唱与理论研究专业。 |
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